熊綺

人類已經(jīng)進(jìn)入了“數(shù)據(jù)時代”，毫無疑問，在“數(shù)據(jù)”日益成為人們活動的依據(jù)和載體時，我們對于互聯(lián)網(wǎng)的依賴也越來越深。從當(dāng)前狀況看來，“互聯(lián)網(wǎng)+”教育已經(jīng)成為改革傳統(tǒng)教育最重要的方式，也成為當(dāng)前我國教育改革的“新常態(tài)”。為此，我校為主動適應(yīng)教育改革，不斷探索“互聯(lián)網(wǎng)+”教育時代全新的教學(xué)模式和教學(xué)手段。我校深入教學(xué)內(nèi)容，向一線要改革動力，到一線找實(shí)踐方法，真正激發(fā)出百年老校的辦學(xué)新動力。

我?！爸腔坌@”建設(shè)作為南昌市先行先試的示范單位，始終把“智慧”二字定位為服務(wù)學(xué)生，服務(wù)教師，以人為本，以生為基，不流于智慧校園建設(shè)的硬件提升，不癡迷于技術(shù)主義至上的教育沉疴，而是始終圍繞學(xué)生的發(fā)展，打造學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展，始終在教育教學(xué)的理念創(chuàng)新、學(xué)校管理的制度創(chuàng)新、教師成長的專業(yè)化上下足功夫，用互聯(lián)網(wǎng)思維解決改造傳統(tǒng)教育中所面臨的諸多問題，這是我們在智慧校園建設(shè)中一以貫之的思維。我校作為一所省級現(xiàn)代信息技術(shù)示范校，在教育信息技術(shù)上已經(jīng)積累了多年的優(yōu)勢，在新時期，我們有充分的理由相信，在智慧校園建設(shè)的路上，我們必將迎來百年一中發(fā)展的新機(jī)遇。

一、百年人文信息化教育傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合

1.底蘊(yùn)幽深培育英才

南昌市第一中學(xué)是一所江西省優(yōu)質(zhì)重點(diǎn)中學(xué)，辦學(xué)116年來，學(xué)校積淀了深厚的歷史人文傳統(tǒng)，桃李芬芳，輝煌屢創(chuàng)，先后走出了21位中外院士，一批批的精英人杰從這里揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，而今學(xué)校逐步發(fā)展成為一所教育資源豐富、師資力量雄厚、辦學(xué)特色鮮明、教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀、社會影響力較大的江西省南昌市的一流名校。在116年的辦學(xué)歷史過程中，我校始終秉持愛國、革命、科學(xué)和自強(qiáng)的精神，始終與時代保持緊密聯(lián)系，不斷攀登科學(xué)高峰，不忘教育初心，始終自強(qiáng)自立，耕耘在贛鄱教育的這片赤色熱土上。

2.信息化建設(shè)成果斐然

自新千年以來，我校便致力于信息化建設(shè)，始終高度重視校園網(wǎng)絡(luò)化、教學(xué)信息化，讓教育技術(shù)更為快捷、便利、高效地應(yīng)用于教學(xué)過程當(dāng)中。經(jīng)過近二十年的發(fā)展，我校先后榮獲“全國中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新應(yīng)用示范學(xué)?！薄敖魇≈行W(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)?！薄敖魇‖F(xiàn)代教育技術(shù)先進(jìn)單位”“南昌市教育信息化應(yīng)用年度先進(jìn)學(xué)?！钡葮s譽(yù)稱號，并積極響應(yīng)中央電教館號召，先后為國家級和省級平臺提供了1700多分鐘的數(shù)學(xué)精品微課，并且還專門成立攝制組，花三年時間錄制了350余節(jié)初中數(shù)學(xué)精品課和美術(shù)精品課，這些課程均在江西省電教館網(wǎng)站上免費(fèi)播出。此外，我校教師也先后在國家級和省市現(xiàn)代教育技術(shù)課堂競賽中榮獲上百個獎項(xiàng)。

近幾年來，學(xué)校秉承開放辦學(xué)的理念，多次向全省、全市開放學(xué)校教育信息化的成果。全校上下積極推進(jìn)教育信息化工作，為此引起了諸多方面的關(guān)注，蒞臨南昌一中參觀視察的各級領(lǐng)導(dǎo)、各類專家對我校的智慧校園建設(shè)的特色和亮點(diǎn)都給予了充分的肯定。兩年時間，我校接待參觀人數(shù)達(dá)1200多人次，不僅獲得教育部科技司司長王延覺對我?！爸腔坌@，信息化建設(shè)平臺效應(yīng)良好，優(yōu)質(zhì)資源輻射效應(yīng)良好，教師信息化技能良好”的高度評價，還得到了中央電教館館長王珠珠對我?！爸腔壅n堂，成果斐然，人機(jī)互動，服務(wù)學(xué)生”的充分肯定。

毫無疑問，南昌一中是一所具有深厚底蘊(yùn)的學(xué)校，也正因如此，學(xué)校更加需要與時俱進(jìn)，無論是教育思想、教育理論，還是教學(xué)改革、課程改革，都需要與時代發(fā)展同頻共振，這樣才能永葆一所百年老校的“革命風(fēng)范、自強(qiáng)風(fēng)范”，才能時刻屹立時代潮頭，參與到偉大的教育變革中，見證教育的點(diǎn)滴進(jìn)步，收獲教育的點(diǎn)滴發(fā)展。

二、智慧校園高位推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”行動綱領(lǐng)

1.政策引導(dǎo)高位推進(jìn)

自2015年3月，國務(wù)院總理李克強(qiáng)在政府工作報(bào)告中首次提及“互聯(lián)網(wǎng)+”行動計(jì)劃以來，“互聯(lián)網(wǎng)+”就開始深入各行各業(yè)。作為教育人，我們深知“互聯(lián)網(wǎng)+教育”既給教育帶來了深刻的技術(shù)手段的變革，同時也給傳統(tǒng)教學(xué)帶來了顛覆性的思維。這是教育發(fā)展的一次機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

南昌市教育局根據(jù)國家戰(zhàn)略和省級層面關(guān)于“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的相關(guān)部署，率先提出“智慧校園”建設(shè)項(xiàng)目，并積極引領(lǐng)市直屬學(xué)校發(fā)力“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下的教育發(fā)展，在本著“系統(tǒng)規(guī)劃、頂層設(shè)計(jì)、示范帶動、逐步推進(jìn)”的原則下，南昌教育信息化投入不斷加大，裝備水平不斷提升，合作機(jī)制不斷創(chuàng)新，信息化教學(xué)應(yīng)用不斷深入，各項(xiàng)信息化競賽水平名列全省前茅。

2.統(tǒng)一認(rèn)識創(chuàng)新應(yīng)用

在南昌市教育政策引導(dǎo)下，我校成為首批南昌市教育局“智慧校園”建設(shè)試點(diǎn)校，并在2014年9月，由市委市政府、南昌市教育局投資兩億多元建成的南昌一中朝陽新校正式投入使用，同時先后投入3000多萬用于教學(xué)設(shè)備和信息化裝備，從而保障了我校信息化建設(shè)的硬件基礎(chǔ)。

南昌一中作為一所有著悠久歷史的學(xué)校，自辦學(xué)以來就始終以成就學(xué)生為己任，以“人的培養(yǎng)”為宗旨，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升。我校形成了以“國學(xué)人文”為核心，以“智慧課堂、外語教學(xué)、媒體創(chuàng)意”多棲發(fā)展的辦學(xué)支柱，不斷整合資源，集中優(yōu)勢，強(qiáng)化特色，帶動發(fā)展。一中人始終以“勤樸嚴(yán)實(shí)”的校訓(xùn)激勵自己，始終牢記使命，做孩子成長路上的點(diǎn)燈人。

為全面落實(shí)國家、省、市關(guān)于教育信息化發(fā)展的各項(xiàng)要求，在市教育局的大力支持下，在借鑒其他省市兄弟學(xué)校的有益經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上，學(xué)校通過以硬件提升來抓質(zhì)量提升，以硬件提升來抓師能提升，通過各種會議、各類校內(nèi)外培訓(xùn)，以點(diǎn)帶面，以局部帶動全部，共同推進(jìn)智慧校園建設(shè)。

3.特色亮點(diǎn)行動指南

我校將“智慧校園”建設(shè)視為一項(xiàng)整體工程，突出在“智”，目標(biāo)在“惠”。以“智慧化、智能化、智動化”的方式從管理、教學(xué)、教研、共享等諸多方面實(shí)現(xiàn)資源輻射，實(shí)現(xiàn)名校帶動，真正站在“培育人的角度”讓信息技術(shù)互聯(lián)互通，真正能“惠及學(xué)生、惠及教育、惠及未來”。我校目前在智慧校園建設(shè)項(xiàng)目上從以下六大板塊進(jìn)行具體實(shí)踐，并形成了具有實(shí)操效用的“行動指南”。

①智管理

我校在智慧校園建設(shè)過程中集中優(yōu)質(zhì)資源，充分利用先進(jìn)技術(shù)和高效、實(shí)用的信息化技術(shù)，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源的普及和共享，提升行政管理和學(xué)生管理兩大板塊的工作效率，層次分明，思路清晰。我校自2004年開始應(yīng)用數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)，通過校內(nèi)OA行政管理系統(tǒng)，及時發(fā)布校園新聞，實(shí)現(xiàn)各處室無紙化辦公，教師信息查詢方便快捷。特別是在學(xué)校資產(chǎn)管理上，我校與市教育局全面接軌，所有裝備全部錄入到市教育局教育裝備云平臺上，全面啟用二維碼系統(tǒng)，只需要手機(jī)掃一掃，設(shè)備信息、維修保養(yǎng)便可一鍵完成。我校通過校園網(wǎng)已基本實(shí)現(xiàn)了教育科研網(wǎng)絡(luò)化管理。比如，為適應(yīng)2018年高考改革的選課體制，學(xué)校緊隨先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的城市，決定在本校先行先試。我們建立了選修課管理平臺，讓全年級乃至全校學(xué)生同時選課，不出現(xiàn)重課、漏選等現(xiàn)象，而且系統(tǒng)自動統(tǒng)計(jì)輸出數(shù)據(jù)，并創(chuàng)建選修課學(xué)生名單和原班級學(xué)生名單。

在學(xué)生管理方面，我校采用的是翼校通學(xué)生管理平臺，由教師端、家長端、學(xué)校管理端三方共同對學(xué)生的在校日常生活進(jìn)行管理，學(xué)生在食堂用餐、電子閱覽、進(jìn)出寢室、超市消費(fèi)等過程實(shí)現(xiàn)了家校共管、家?；拥牧己镁置?，更為重要的是能讓學(xué)生全方位進(jìn)行自我管理，養(yǎng)成理性消費(fèi)、遵守規(guī)則、嚴(yán)格時間的觀念。我校還積極引進(jìn)電子閱讀器，放置在教學(xué)樓各個角落，利用新技術(shù)真正打造“書香校園”，營造閱讀氛圍，讓學(xué)生可以隨時隨地借由強(qiáng)大的電子書進(jìn)行自由閱讀，豐富知識結(jié)構(gòu)，擴(kuò)充人文視野，學(xué)校還會把相關(guān)新聞上傳至閱讀器，讓學(xué)生了解到學(xué)校發(fā)展動態(tài)，并且還向?qū)W生開放電子閱覽室，讓學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)瀏覽信息，自主查閱資料，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。學(xué)校還通過直播的技術(shù)手段，實(shí)現(xiàn)了面向全校家長的同步“網(wǎng)絡(luò)家長會”，進(jìn)行有效的家校互動，創(chuàng)新性地進(jìn)行德育活動，讓家長成為我們的“教育合伙人”，以此形成了“培育學(xué)生的雙保險”。

通過一系列的技術(shù)手段，使我校管理更加的科學(xué)、規(guī)范、高效、透明，學(xué)生的德育工作也呈現(xiàn)出了一番新的面貌。在市直學(xué)校的評比和檢查中，我校多次評為先進(jìn)單位，并在對外接待活動中，我校學(xué)生在兄弟學(xué)校和外方友人面前展現(xiàn)了一中學(xué)子良好的風(fēng)貌和豐富的人文素養(yǎng)。

②智課堂

我校在高一、高二年級先后啟動了智慧課堂班的教學(xué)試點(diǎn)工程。通過智慧課堂建設(shè)，引進(jìn)東方聞道的未來課堂系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了平板電腦全程常態(tài)化教學(xué)，讓學(xué)生領(lǐng)略原汁原味的現(xiàn)代化課堂，使教師的每節(jié)課成為“優(yōu)質(zhì)課、精品課”，更是通過提升平板電腦利用實(shí)效來打造課程生態(tài)鏈，實(shí)現(xiàn)了課前線上與線下相互結(jié)合，課中教師與學(xué)生實(shí)時互動，課后個性化電子作業(yè)推送的智慧課堂，真正做到了“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的個性化教學(xué)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)效率的整體提升，學(xué)生知識習(xí)得的自我應(yīng)用與管理，真正做到了大班額背景下的因材施教。

在2016年，我校對智慧課堂再度進(jìn)行了升級改造，高一年級的兩個智慧課堂班級，增加了點(diǎn)陣筆，學(xué)生可在紙質(zhì)記錄本上書寫，通過技術(shù)同步顯示在電腦系統(tǒng)中，即保護(hù)了學(xué)生的眼睛，又方便錄入數(shù)據(jù)。在高中成熟運(yùn)行的背景下，我校初中年級也進(jìn)行了智慧課堂試點(diǎn)?？梢哉f，在學(xué)校老師和學(xué)生的共同努力下，智慧課堂運(yùn)行良好，兩年的時間收集了大量學(xué)生平時學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，并通過科學(xué)的分析，形成每一位同學(xué)的大數(shù)據(jù)，最終教師針對學(xué)生不同的問題，一鍵推題，個性化培優(yōu)，學(xué)習(xí)情況一目了然，破除了傳統(tǒng)教學(xué)不能實(shí)時跟蹤、針對性不強(qiáng)的弊端。

智慧課堂創(chuàng)造性地實(shí)現(xiàn)了師生的多元即時互動，實(shí)現(xiàn)了高效課堂，既可以讓上課資料全部存儲云端，隨用隨取，也可以保證學(xué)生在“學(xué)情評估”中實(shí)現(xiàn)大數(shù)據(jù)的精確分析，即可以用形象的圖表呈現(xiàn)各個科目的學(xué)習(xí)情況，還可以了解各科在課件、試題等各種類型教學(xué)資源的創(chuàng)設(shè)情況。在“學(xué)情評估”模塊的“學(xué)生情況”中，有對該生學(xué)科均衡分析，各科知識點(diǎn)掌握情況。這對于教師掌握教學(xué)情況，實(shí)時了解教學(xué)效果，提供了可靠的參考。

智慧課堂班作為我校特色建設(shè)的重點(diǎn)抓手，不僅在市直學(xué)校特色亮點(diǎn)工作的評比中獲得了領(lǐng)導(dǎo)和專家的肯定和高度評價，而且在校內(nèi)外的開放交流中，成為學(xué)校展示智慧校園試點(diǎn)項(xiàng)目的重大成果。

③智教學(xué)

我校通過建立班班通管理系統(tǒng)，利用一體機(jī)教學(xué)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源班級全覆蓋、教師學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間全覆蓋；通過錄播教室或直播間可向所有班級直播優(yōu)質(zhì)課程。通過錄播或直播，可以讓全校學(xué)生和教師同一時間觀看校史講座、消防講座、家長會、名師示范課等等。

我校正在積極探索研究網(wǎng)絡(luò)名師課堂方案，網(wǎng)絡(luò)名師課堂是南昌一中名師通過365學(xué)堂網(wǎng)站進(jìn)行延展教學(xué)的平臺。網(wǎng)絡(luò)課堂將通過在線直播、可視互動、一對多輔導(dǎo)和線上答疑等信息化教學(xué)手段，充分發(fā)揮“名特優(yōu)”教師在學(xué)科教學(xué)上的優(yōu)勢，利用課余時間幫助學(xué)生梳理學(xué)科知識結(jié)構(gòu)和知識點(diǎn)，剖析學(xué)科重難點(diǎn)、核心考點(diǎn)、對易錯題、必考題等深入淺出的講解。名師指路，讓學(xué)生快速掌握學(xué)習(xí)方法，迅速提高學(xué)習(xí)成績。

我校教師可以在校園網(wǎng)上傳教學(xué)資源，發(fā)表論文、博客，建立名師工作室，查閱相關(guān)資源，把重要的原創(chuàng)資源保留在服務(wù)器上，建立校本資源庫。在市教輔中心的指導(dǎo)下成立南昌一中課余輔導(dǎo)分中心，有針對性地將線上答疑與線下免費(fèi)輔導(dǎo)相結(jié)合，積極服務(wù)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

近幾年，在教育部組織的“一師一優(yōu)課”活動中，我校的近40節(jié)優(yōu)質(zhì)課被評為了“省級優(yōu)課”，近10節(jié)優(yōu)質(zhì)課獲得了“部級優(yōu)課”稱號，經(jīng)過層層篩選，我校榮獲了“2016年度南昌市教育信息化應(yīng)用先進(jìn)學(xué)校”稱號，多次向全省、全市開放學(xué)校教育信息化的成果。而我校教師也先后在國家級和省市現(xiàn)代教育技術(shù)課堂競賽中榮獲上百個獎項(xiàng)。

由于教師們近年來勇于實(shí)踐和探索，所以我校在近幾屆南昌市“園丁杯”教學(xué)技能大賽中獲得優(yōu)異成績，多次榮獲初高中團(tuán)體一等獎，獲得教學(xué)能手稱號的有10人次，教學(xué)一等獎的有幾十人，更是在第八屆“園丁杯”教學(xué)技能大賽的錄像課中，選送的28節(jié)課有24節(jié)入圍，在南昌市市屬學(xué)校排名第一。

老師們通過利用網(wǎng)絡(luò)課堂上傳教學(xué)資源既豐富了教育資源，同時也展示了自身的專業(yè)素養(yǎng)，更讓學(xué)生能夠隨時隨地享受到名師課堂，改變了傳統(tǒng)教學(xué)時空的限制性，展現(xiàn)了學(xué)校在智慧教學(xué)領(lǐng)域的強(qiáng)大實(shí)力。

④智分析

本學(xué)期我校開始在起始年級試用科大訊飛的智學(xué)網(wǎng)系統(tǒng)，特點(diǎn)是學(xué)生紙筆作答，教師可選擇手動批改方式，與網(wǎng)閱不同的是，教師手動批改完成之后，再將試卷進(jìn)行掃描，系統(tǒng)就會自動統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)，并輸出各項(xiàng)分析數(shù)據(jù)。讓每一次考試都能夠精確分析，精準(zhǔn)定位每一位同學(xué)的詳細(xì)學(xué)情，通過大數(shù)據(jù)反饋，讓科任老師科學(xué)地進(jìn)行大數(shù)據(jù)教研，并且有針對性地向?qū)W生布置個性化的作業(yè)，讓學(xué)生快速得到提高，獲得精準(zhǔn)評價。該系統(tǒng)在試運(yùn)行之后，教師普遍反映效果很好，達(dá)到了減輕教師手工收集大量數(shù)據(jù)的負(fù)擔(dān)，方便教師更加快捷精準(zhǔn)的進(jìn)行學(xué)情分析，教學(xué)的針對性大大加強(qiáng)，有效地提高了教育教學(xué)效率的目的。

⑤智共享

教育集團(tuán)化發(fā)展是市教育局進(jìn)一步破解難題，實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的創(chuàng)新之舉。我校自2016年走上集團(tuán)化辦學(xué)以來，勇于打破區(qū)域壁壘，實(shí)現(xiàn)教育破題，辦好人民滿意教育，深化教育改革，實(shí)現(xiàn)了市區(qū)共建的深度合作、交流，成功走上了“共建、共享、共融”的集團(tuán)化辦學(xué)之路。

為進(jìn)一步推動教育集團(tuán)內(nèi)涵發(fā)展，充分發(fā)揮集團(tuán)輻射效應(yīng)，促進(jìn)集團(tuán)內(nèi)部教師交流，并通過頂層設(shè)計(jì)建立“集團(tuán)內(nèi)部統(tǒng)籌、多校區(qū)聯(lián)動、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一閱卷、統(tǒng)一評價”的共享機(jī)制，借助信息技術(shù)，建立了強(qiáng)大的教育資源云平臺，在集團(tuán)四大校區(qū)開展“好課共享活動”，通過平臺效應(yīng)，集團(tuán)成員校的教師和學(xué)生，可以通過互聯(lián)網(wǎng)共享主體校南昌一中的優(yōu)質(zhì)教育資源，讓全校師生處于一中集團(tuán)的發(fā)展共同體當(dāng)中。

⑥智宣傳

在對外宣傳上，我校積極探索新媒體方向的信息發(fā)布方式，成立了下設(shè)在校辦公室的新聞中心，充分發(fā)揮學(xué)校青年教師對新媒體的敏感性，以微信公眾平臺和校園網(wǎng)等形式及時有效地將學(xué)校新聞向外界宣傳和推廣，每次學(xué)校的重大活動，微信平臺都能夠及時精確的發(fā)布，保證了學(xué)校的關(guān)注度，目前我校的微信公眾平臺關(guān)注人數(shù)有7000人左右，每篇文章的閱讀量在1000以上，處于南昌市同類水平學(xué)校前列。而我校自成立集團(tuán)以來，更是本著“名校帶動，共存共榮”的原則，通過主體校南昌一中在報(bào)紙、電視媒體的宣傳來擴(kuò)大集團(tuán)的品牌影響力，從而實(shí)現(xiàn)品牌輻射的帶動作用，一起走向發(fā)展。

三、面向未來關(guān)注成長，在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代砥礪前行

在信息化建設(shè)上，我校盡管取得了不俗的成績，但我們深知成績屬于過去，信息化建設(shè)之路依舊任重道遠(yuǎn)。而我校作為一所中部城市的重點(diǎn)中學(xué)，所做的努力和具體的實(shí)踐，我相信具有一定的“標(biāo)本意義”，它代表著廣大中部城市在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代所面臨的機(jī)遇、挑戰(zhàn)和困惑。而反躬自省，我校在信息化建設(shè)道路上還依舊存在很多問題與困難。主要集中在以下幾方面：

1.資源整合困難，同類資源重復(fù)率高，有極高的相似性，在技術(shù)上我們很難進(jìn)行選擇，在沒有任何對比的情況下，學(xué)校也難以對技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)行有效甄別。若要選擇到完全符合校情和學(xué)情的管理系統(tǒng)、教研系統(tǒng)、考試系統(tǒng)、閱卷系統(tǒng)和評價系統(tǒng)等等，都需要學(xué)校進(jìn)行下一步的深入調(diào)研和探究。

2.現(xiàn)代教育技術(shù)手段和傳統(tǒng)教育手段存在較大差距，彼此不能替代，同時又處于過渡期間，智慧課堂、網(wǎng)絡(luò)課程等創(chuàng)新理念尚在不斷地摸索階段，層出不窮的問題解決起來難度很大，很多老師難以適應(yīng)，加之教師工作量加大，熱情遞減，故而推進(jìn)很慢。

我們深知信息化建設(shè)任重道遠(yuǎn)，而信息化建設(shè)也絕不僅僅是“硬件”的信息化、互聯(lián)網(wǎng)化、智能化，同時也還應(yīng)該是“軟件”的信息化、互聯(lián)網(wǎng)化、智能化。但不管是“硬件”還是“軟件”的提升，終極目標(biāo)是為學(xué)校的教育教學(xué)改革發(fā)展而服務(wù)，為學(xué)生的成長而服務(wù)，為幫助學(xué)生更加高效、快捷地掌握知識而服務(wù)。百年一中在信息化建設(shè)的創(chuàng)新道路上還有很多需要完善，如今“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的時代已經(jīng)到來，教育信息化將成為時代不可阻擋的潮流，在以“大數(shù)據(jù)”為支撐的教育背景下，努力朝“智能化辦公、平臺化管理、網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)”的目標(biāo)前行，以教育信息化為突破口不斷提升南昌一中的教育教學(xué)水平，使一中在“創(chuàng)一流、爭第一”的道路上不斷領(lǐng)航前行，創(chuàng)造新的輝煌。

（作者單位：江西省南昌市第一中學(xué)）