鐘佩銀

9年前的9月1日，兒子準備上一年級了。記得那個暑假，當(dāng)兒子從幼兒園畢業(yè)后，曾不止一次地問我：“媽媽，陳老師不教我了嗎？我可喜歡她了?！标惱蠋熓莾鹤佑變簣@的老師，兒子對這位溫柔有愛心的老師特別喜歡。于是，我告訴兒子：“你長大了，上小學(xué)后，會有很多老師想認識你呢。”那時，作為新手媽媽的我，同樣顯得既緊張又興奮，因為我要和兒子一起面對新的班集體和新的老師。

假期里，我常常帶著兒子去他準備就讀的小學(xué)走走逛逛，并且專門帶他到就讀的班級轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，并指著宣傳欄告訴他，這是你的新班主任。與此同時，我也非常用心地記住了宣傳欄里對該班主任的介紹。

兒子的班級準備舉行新生入學(xué)典禮。入學(xué)典禮的前幾天，我特意給孩子的班主任打了一個電話，坦誠地告訴老師：“我希望在開學(xué)前能為班級做點什么？”兒子的班主任顯得特別高興，連聲說好。于是，開學(xué)前的幾天，我?guī)е鴥鹤訋屠蠋熐鍜?、布置教室?/p>

開學(xué)第一天的早晨，我和兒子特地起了個大早，不到7點就到學(xué)校了，我們母子倆和老師再一次打掃了教室的衛(wèi)生。兒子雖然不會做什么，但他能在老師旁邊打個下手，時不時地給老師遞遞抹布，說聲“謝謝老師”。我分明看見了老師眼里的快樂。事實證明，用心的行動比甜蜜的語言更有溝通的力量。

8點整，家長們陸陸續(xù)續(xù)都來了，開學(xué)典禮很快開始了。班主任先跟我們貼心地講了很多關(guān)于孩子幼銜小需要注意的事項，然后讓家長也說說自己對孩子入學(xué)的感想，可以提出困惑，大家一起解決。于是，我把假期早已經(jīng)準備好的一封信拿出來，滿懷深情地當(dāng)著所有家長的面讀了起來。我記得信的開頭是這樣寫的：“親愛的老師，您好！首先，祝賀我的孩子在他成長的路上又遇見一位負責(zé)任的老師。在假期的時候，我們母子倆不止一次從學(xué)校宣傳欄里見到了和藹可親的您。我是一位新手媽媽，在教育的路上，希望能與您一起陪孩子進步……”讀著讀著，我的眼里滿是淚花，我仿佛真的看見了很多未知但又似乎看到的動人的情景。讀完之后，我發(fā)現(xiàn)班主任和我一樣也淚眼婆娑。最后，我又與班主任進行了坦誠交流。我想，盡管我育兒經(jīng)驗還很欠缺，但老師不會拒絕一位愿意交心而又謙虛的家長。

之后，我經(jīng)常在適當(dāng)?shù)臅r間跟老師就孩子的情況進行交流、溝通，并在班級QQ群里及時地回應(yīng)老師，表達對老師的敬意。對于其他家長與老師之間發(fā)生的一些小矛盾，我也愿意幫助老師一起解決。我發(fā)現(xiàn)，越是走心，心越走得近。

柏拉圖說：“誰會講故事，誰就擁有世界?！迸c老師溝通，無非就是與老師一起，講述孩子一個又一個成長的“小故事”，打動我們彼此的內(nèi)心，讓我們在“故事”里獲得前行的力量。

感謝那年我學(xué)會了與老師“講故事”，至今，仍忘不了那些青澀而又有趣的“故事情節(jié)”。