杜星辰 王婕 周洪福

摘 要：互聯(lián)網(wǎng)金融背景下，校園貸開始成為大學(xué)生主流貸款方式。本文運用PEST分析法對校園貸現(xiàn)狀及市場進行分析，運用SWOT分析法對國內(nèi)外校園貸平臺進行比較，指出校園貸平臺的風(fēng)險現(xiàn)狀，并對互聯(lián)網(wǎng)金融背景下的校園貸平臺發(fā)展提出合理化建議。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 互聯(lián)網(wǎng)金融 校園貸 現(xiàn)狀 風(fēng)險 建議

中圖分類號：F832 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：2096-0298（2018）03（c）-035-02

2009年，國家采取政策調(diào)整，限制傳統(tǒng)銀行在大學(xué)生范圍內(nèi)的信貸業(yè)務(wù)。2014年，互聯(lián)網(wǎng)金融迅猛發(fā)展，網(wǎng)貸平臺拓展大學(xué)生信貸業(yè)務(wù)，成為P2P金融產(chǎn)品發(fā)展的主力軍之一。2016年，易觀智庫的一份針對大學(xué)生消費的報告指出，按照2015年2600萬在校生的基礎(chǔ)，每人每年5000元分期消費數(shù)額估算，大學(xué)生的消費市場可達千億。而校園貸平臺又暴露出許多問題，給社會發(fā)展與大學(xué)生自身及經(jīng)濟方面造成巨大影響。

1 校園貸平臺發(fā)展基于PEST分析

1.1 政治

2014—2016年，國家出臺支持互聯(lián)網(wǎng)金融的各項政策、措施，國家“普惠金融”政策的實行推動了校園貸的迅速發(fā)展。

目前，我國對校園貸沒有明確的監(jiān)管分工，監(jiān)管層面的漏洞讓很多校園貸平臺鉆法律的空子，不斷提高利率額度，為自身發(fā)展提供了相對獨立的環(huán)境。

1.2 經(jīng)濟

2009年國家采取政策調(diào)整，限制傳統(tǒng)銀行在大學(xué)生范圍內(nèi)的信貸金融業(yè)務(wù)，校園貸應(yīng)運而生，通過自身發(fā)展來填補大學(xué)生信用貸款市場的空白。

我國經(jīng)濟正式步入“新常態(tài)”軌道，大學(xué)生的就業(yè)形勢更加嚴(yán)峻，越來越多的學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)，其在創(chuàng)業(yè)起步階段的融資問題大多通過眾籌和貸款解決。

隨著社會經(jīng)濟水平不斷提高，由于消費的盲目沖動和購買欲望，加之自身生活消費水平的提高，越來越多的大學(xué)生開始嘗試校園貸平臺。

1.3 社會

國家統(tǒng)計局發(fā)布數(shù)據(jù)顯示，全國共有約2599.1萬在校大學(xué)生，若全國大學(xué)生中有1%選擇借貸，平均借貸額按3000元計算，校園貸每年市場價值高達77億元。

大學(xué)生普遍為按月計算生活費，自我可支配資金大幅上升，但大學(xué)生沒有很好的資金分配能力，入不敷出時會選擇通過分期付款等方式超前消費。

1.4 科技

隨著數(shù)據(jù)技術(shù)的發(fā)展，云端技術(shù)、大數(shù)據(jù)采集更加方便，高水平技術(shù)發(fā)展有利于校園貸公司進行用戶信息資料統(tǒng)計，有效分析盈利模式。

很多校園貸平臺存在于網(wǎng)站和APP客戶端，網(wǎng)站運營模式的完善和APP的普及為校園貸提供更好的使用環(huán)境。

1.5 發(fā)展現(xiàn)狀分析結(jié)論

基于PEST分析可知，校園貸平臺有良好發(fā)展環(huán)境，使其成為大學(xué)生主流貸款方式。而同時，校園貸的問題因為自身模式、監(jiān)管不力等原因?qū)映霾桓F。

2 國內(nèi)外校園貸平臺基于SWOT分析比較

2.1 國內(nèi)平臺

2.1.1 優(yōu)勢

（1）校園貸市場份額巨大，前期競爭對手少，完全地把握自身定位，形成較大競爭優(yōu)勢。

（2）學(xué)生人數(shù)龐大，大學(xué)生對校園貸的需求旺盛且穩(wěn)定。截至2016年，全國在校大學(xué)生已達到2599.1萬人，為平臺提供穩(wěn)定客戶源。

（3）放貸門檻低與貸款人信息資料審核不嚴(yán)格的特點使很多大學(xué)生選擇使用校園貸進行受助和貸款。

2.1.2 劣勢

（1）校園貸理應(yīng)具備同一級別資金儲備，而多數(shù)平臺資金均出現(xiàn)缺乏資金支撐、準(zhǔn)備金不足等狀況。

（2）校園貸平臺屬于互聯(lián)網(wǎng)金融產(chǎn)品，自2008年的金融危機爆發(fā)以來，全世界出現(xiàn)了1100多家P2P網(wǎng)貸平臺倒閉案例，其平臺存在一定安全風(fēng)險。

（3）貸款利率不透明、違約風(fēng)險高、亂象收費等問題使未使用過校園貸的大學(xué)生望而卻步，難以形成“再借貸”客戶。

2.1.3 機會

（1）2014年以來，國家層面的支持和鼓勵使互聯(lián)網(wǎng)及金融產(chǎn)業(yè)不斷改革和發(fā)展，為校園貸提供了有利的外部環(huán)境。

（2）國家為大學(xué)生提供更多創(chuàng)業(yè)機會，校園貸填補了大學(xué)生信用貸款市場空白。

2.1.4 威脅

（1）行業(yè)法律監(jiān)管力度不夠使校園貸平臺問題很難在后期解決，其問題暴露在大眾視線中。

（2）隨著金融產(chǎn)品不斷擴充，校園貸平臺競爭日益激烈。

2.1.5 SWOT矩陣分析

具體內(nèi)容，如表1所示。

2.2 國外平臺

2.2.1 優(yōu)勢

（1）以美國網(wǎng)貸平臺SoFi為例，主打名校高學(xué)歷畢業(yè)生或在校生，信用質(zhì)量或還貸能力審核較為完全。

（2）校園貸產(chǎn)品資產(chǎn)證券化，有更大投資群體和資金來源，降低成本和風(fēng)險。

（3）根據(jù)不同人群還款能力進行細分，與統(tǒng)一定價模式的貸款區(qū)分。

2.2.2 劣勢

（1）校園貸平臺只為高等學(xué)校和還款能力高的學(xué)生提供貸款，失去部分就讀于一般學(xué)校又需要貸款的學(xué)生。

（2）國外平臺在網(wǎng)絡(luò)信息安全方面，借貸人面臨很大的信息風(fēng)險。

2.2.3 機會

（1）國外校園貸平臺監(jiān)管力度大，校園貸信息透明化。

（2）政府對學(xué)生還款制定相應(yīng)法規(guī)，為貸款回收提供更好條件。

（3）以美國為例，政府近年來削減對高校的資金支持，利用校園貸支付學(xué)費的大學(xué)生增加。

2.2.4 威脅

（1）國外大學(xué)生就業(yè)問題仍待解決，若大學(xué)生無法找到工作，便會引起無法償還貸款和負債潛逃情況的發(fā)生。

2.2.5 SWOT矩陣分析

具體內(nèi)容，如表2所示。

2.3 國內(nèi)外平臺分析結(jié)論

國外的校園貸平臺有較好的法律監(jiān)管機制，國內(nèi)平臺因前期的監(jiān)管不力導(dǎo)致大面積暴露后期問題，在發(fā)展現(xiàn)狀上至今無法企及國外平臺。

3 校園貸平臺的整治措施及大學(xué)生規(guī)避建議

3.1 國家發(fā)布政策措施及辦法

2015—2016年，國家分別發(fā)布《關(guān)于加強校園不良網(wǎng)絡(luò)借貸風(fēng)險防范和教育引導(dǎo)工作的通知》《P2P網(wǎng)絡(luò)借貸風(fēng)險專項整治工作實施方案》等文件，有利于明確監(jiān)管分工，加大各部門對校園貸平臺的監(jiān)管力度，為在校大學(xué)生安全使用校園貸保駕護航。

3.2 高校建立監(jiān)測預(yù)警機制和中心對接平臺

隨著校園貸不斷發(fā)展，高校應(yīng)加強學(xué)生對校園貸的選擇和防范能力，并且建立日常監(jiān)管監(jiān)測方案，完善預(yù)警機制。高?？山⒋髮W(xué)生與校園貸的中心對接平臺，大學(xué)生通過對接平臺在必要時接觸校園貸，將校園貸對大學(xué)生的安全風(fēng)險降到最低。

3.3 建立校友融資模式

借鑒國外校園貸平臺的規(guī)制，參考國外SoFi校園貸平臺實行的校友融資貸款模式，即“通過學(xué)生貸款再融資將學(xué)生與校友及機構(gòu)投資者相聯(lián)系”，降低借貸者風(fēng)險。

3.4 大學(xué)生提高自我防范意識

大學(xué)生應(yīng)該樹立正確價值觀和消費觀，加強理性消費觀念培養(yǎng)，提高消費的選擇、判斷能力和安全意識。應(yīng)對自己的還款能力進行評估，在恰當(dāng)范圍內(nèi)進行借貸，在保證還款資金渠道暢通的情況下進行提前消費。

參考文獻

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