小野

我在等待兒子將一歲半的小喇叭送來。因為要重新面對一個似曾相識的新生命，我仔細咀嚼著已經(jīng)讀過的《麥田捕手》。這樣一本描寫沉默而不知所措的年代、一個被學校開除而不知道下一步怎么走的青少年的書，比起那些育兒寶典，更能幫助我面對一個才剛開始探索世界的一歲半的小孫子。在閱讀的過程中，我忍不住想：我有機會陪伴孫子度過他們叛逆的青春期嗎？

兒子的叛逆期來得很早。大約小學五六年級時，他就會因為替同學打抱不平而約對方單挑。那時候，他已經(jīng)換到第三所小學。他私底下打過多少次架，我完全不清楚，只記得最嚴重的一次是他小學畢業(yè)的那個暑假，說好單挑，結果成了被圍毆。

我默默陪伴兒子準備行動用的武器，計劃著次日清晨的報復?！鞍职衷敢馀隳闳ゴ蚣?，不顧一切后果。”我嘴里這樣說，心里卻希望我的行動能安慰到受傷的孩子。后來，兒子恢復了理性，想到冤冤相報何時了，主動說算了。

暑假之后，兒子進了初中，整天埋首于讀書和考試，提早結束了青春叛逆期，反而有了快樂、自由的高中和大學生活。之后的他面對未來很有膽識，選擇了一條很艱難的學習道路，飛去了陌生的大都會紐約。

女兒一直很乖順，叛逆期來得晚，卻聲勢浩大。她堅持在高一時辦休學，我也同樣用完全支持的態(tài)度來陪伴她、安慰她，我知道她只是在受教育及考試競爭的過程中受了重創(chuàng)。五個月的陪伴，女兒安然回到現(xiàn)實的軌道，比別人多了點甘心和決心。之后的她愈來愈勇于追求自己向往的道路，只身一人去了米蘭讀書。

面對孩子的叛逆，我陪伴他們一起叛逆，一起走出軌道，一起瘋狂，而不是說教和勸退。我很浪漫地想著一件事，如果有一天，我的孫子們到了青春期，和父母親吵架了，和老師或朋友鬧脾氣了，搞叛逆了，我可以陪伴他們一起去流浪，也可以暫時收留他們，讓他們擁有緩沖的空間。如果他們要上街去抗爭，我就幫忙扛標語牌。

我這樣想象著未來，只是不知道能不能等到那一天。至少，我已經(jīng)著手設計一間未來可以收留他們或是收留其他孩子的小屋子了，這給了我每天醒來面對這世界時的一點點勇氣。

（摘自《關于人生，我最想告訴你的事》中國友誼出版公司）