王燕

“核心素養(yǎng)”無疑是當(dāng)下教育領(lǐng)域最熱的詞匯之一。眾多教育專家、教育管理者、教師、家長都在談?wù)?、探討其?nèi)涵，尋求培養(yǎng)和提升學(xué)生“核心素養(yǎng)”之道。

沐浴著4月的春光，來自全省14個市州的120余名代表（校長、教研室主任、教師以及教育類企業(yè)代表），參加了4月13日在長沙市一中圖書館報告廳舉行的“湖南省教育學(xué)會中小學(xué)學(xué)生核心素養(yǎng)研究專業(yè)委員會成立大會”。湖南省教育學(xué)會常務(wù)副會長湯漢文，湖南省教育學(xué)會副秘書長陳皓輝，湖南省教科院副院長、湖南省教育學(xué)會中小學(xué)學(xué)生核心素養(yǎng)研究專業(yè)委員會籌委會主任李倡平，湖南文化音像出版社社長向左云，長沙市一中黨委委員、校長助理彭健，湖南省教育學(xué)會中小學(xué)生核心素養(yǎng)研究專業(yè)委員會籌委會副主任童建庭等出席了會議。大會由湖南省教育學(xué)會中小學(xué)學(xué)生核心素養(yǎng)研究專業(yè)委員會籌委會副主任馬智君主持。

據(jù)了解，包括長沙四大名校在內(nèi)的基礎(chǔ)教育先進學(xué)校代表悉數(shù)到場，大會更是云集了一大批各個學(xué)科的名師：他們有長沙市第一中學(xué)高建軍（生物學(xué)科）、長郡中學(xué)陳峰（數(shù)學(xué)學(xué)科）、雅禮中學(xué)朱全民（信息學(xué)學(xué)科）、師大附中肖鵬飛（化學(xué)學(xué)科）等名師。

平臺：全國首家核心素養(yǎng)研究學(xué)術(shù)組織

為了讓參會人員了解“湖南省教育學(xué)會中小學(xué)學(xué)生核心素養(yǎng)研究專業(yè)委員會”的由來，童建庭作了籌備工作報告：黨的十八大明確提出“立德樹人”是教育的根本任務(wù)，為了積極跟進全國核心素養(yǎng)研究的步伐，加強湖南省中小學(xué)學(xué)生核心素養(yǎng)研究，促進教育教學(xué)水平的全面提升，實現(xiàn)培養(yǎng)具有能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的全面人才的目標(biāo)，“我們決定成立一家以‘核心素養(yǎng)為研究對象的學(xué)術(shù)平臺?！绷钊烁袆拥氖?，這一設(shè)想，得到了湖南省教育學(xué)會領(lǐng)導(dǎo)的高度認(rèn)可。

去年8月，省教育學(xué)會領(lǐng)導(dǎo)召集有關(guān)專家，進行了可行性分析論證，專門聽取了籌備成立專委會的工作報告，同年9月18日，省教育學(xué)會行文批復(fù)同意成立“湖南省教育學(xué)會中小學(xué)學(xué)生核心素養(yǎng)研究專業(yè)委員會”。經(jīng)過協(xié)商，同意李倡平、向左云、馬智君、童建庭等組成籌委會，開展前期籌備工作。批復(fù)下達以來，核心素養(yǎng)研究專業(yè)委員會籌委會先后六次召開工作會議，動態(tài)把握并實時推動相關(guān)工作。

路雖遠(yuǎn)，行則將至，事雖難，做則必成。至此，敢為人先的湖南人又一次開了先河——建立了首家以中小學(xué)學(xué)生核心素養(yǎng)為研究對象的學(xué)術(shù)平臺。

作為掛靠單位的負(fù)責(zé)人，向左云對成立以“核心素養(yǎng)”為研究對象的學(xué)術(shù)平臺表示祝賀。他表態(tài)，將為這一個跨學(xué)科且學(xué)術(shù)性極強的學(xué)術(shù)平臺提供服務(wù)，希望有更多的學(xué)校、老師和企業(yè)能參與進來?！按蠹乙黄馂楹辖逃聵I(yè)的發(fā)展盡一份責(zé)任，出一份力量?！?/p>

隨后，在成立大會上，所有參會人員經(jīng)過熱烈的討論，舉手表決選出了理事會、常務(wù)理事會、副理事長、秘書長以及理事長的人選。李倡平當(dāng)選為“湖南省教育學(xué)會中小學(xué)學(xué)生核心素養(yǎng)研究專業(yè)委員會第一屆代表大會”的理事長。

對此，李倡平感到很高興：“通過這個平臺，能為推進我省中小學(xué)學(xué)生核心素養(yǎng)研究做些有益的工作。”在省教科院工作的17年里，他親身經(jīng)歷了湖南省教育科學(xué)規(guī)劃從無到有、從弱到強的過程，他對教育科學(xué)研究工作的期盼和渴望比任何人都要深切，雖然他深感壓力，但是依舊選擇接受這個任務(wù)：“有所為有所不為，我定盡心盡責(zé)把專委會辦出水平、辦出特色。”同時他還表示，秉承公益的原則，本會還將開展許多活動，以課題促進學(xué)校研究，以課堂促進學(xué)生發(fā)展，以送培促教師提高等。

大會最后，湯漢文發(fā)表重要講話，他表示：“我們將深入推進核心素養(yǎng)研究專業(yè)委員會的工作，也請各位教育界的同志同心協(xié)力，按照省教育廳的要求，做出貢獻，不踩紅線，取得好成績?！?/p>

專家：核心素養(yǎng)已成國家課程標(biāo)準(zhǔn)

成立大會結(jié)束后，專委會還特意邀請了核心素養(yǎng)研究專家、湖南省師范大學(xué)文學(xué)院教授張良田給參會的教育工作者上了一場深刻的學(xué)術(shù)報告會——《學(xué)科核心素養(yǎng)的認(rèn)知和培養(yǎng)》。他透露，最新一輪基礎(chǔ)教育改革已將“核心素養(yǎng)”作為國家課程標(biāo)準(zhǔn)。

那么，到底什么是核心素養(yǎng)呢？張良田介紹：“中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)”是國家近幾年提出來的新的教育發(fā)展戰(zhàn)略。“核心素養(yǎng)”是教育部委托北京師范大學(xué)林崇德教授成立課題組進行多年研究才提出的概念。它既結(jié)合了外國的說法，又包含了我國的教育實情。它在國外直譯為“關(guān)鍵能力”，中國翻譯過來是“核心素養(yǎng)”，是指學(xué)生應(yīng)具備的、能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。

學(xué)校：平臺的成立意義重大

在實踐領(lǐng)域，各級教育主管部門緊鑼密鼓地做出推進學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)工作的部署，學(xué)校、教育企業(yè)也在教學(xué)活動中積極開展相關(guān)探索活動，努力營造適宜核心素養(yǎng)培養(yǎng)的大環(huán)境。

歷史航道上，總有某些重要的節(jié)點，猶如高高聳立的燈塔，標(biāo)示出前行的方向。很多學(xué)校都向記者表達了急迫的心情，他們有很多疑惑和問題不知如何解決，他們中的大多數(shù)認(rèn)為，目前的教育形勢“喜人”，但也“逼人”，他們不知道現(xiàn)階段該如何將“核心素養(yǎng)”落地、實施。而“核心素養(yǎng)學(xué)術(shù)平臺”的建立，似乎讓很多學(xué)校、教師看到了曙光。雙峰縣曾國藩實驗學(xué)校（常務(wù)理事單位）校長李潤良如是說：“我們十分渴望成立這個平臺，大家一起來研究‘核心素養(yǎng)。這個專委會的成立意義重大，它為教育工作者們的下階段工作指明了方向?！?/p>

教育是樸素而真誠的，也是簡約而不簡單的。希望教育工作者用“核心素養(yǎng)”這個新的支點，去撬動質(zhì)量體系的重構(gòu)；用好“核心素養(yǎng)學(xué)術(shù)平臺”這把鑰匙，解開困擾基礎(chǔ)教育多年的枷鎖。