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        學(xué)校教育與家庭教育協(xié)調(diào)發(fā)展的研究

        2018-09-07 10:37:56楊金花曲海軍
        求知導(dǎo)刊 2018年16期
        關(guān)鍵詞:子女輔導(dǎo)員家庭

        楊金花 曲海軍

        大學(xué)生的家庭教育,主要是指家長(zhǎng)在子女就讀大學(xué)期間,對(duì)大學(xué)生的教育和影響。家庭作為每個(gè)人成長(zhǎng)的第一所學(xué)校,家長(zhǎng)作為孩子的第一任老師,在每個(gè)人成長(zhǎng)過程中,家庭教育自始至終發(fā)揮著重要作用。在整個(gè)教育體系之中,家庭教育是整個(gè)教育過程的基石,是學(xué)校教育和社會(huì)教育的基礎(chǔ)。

        目前,幼兒、中小學(xué)生的家庭教育受到學(xué)校和家長(zhǎng)的高度重視,但是學(xué)生進(jìn)入大學(xué)以后由于不在父母身邊,父母也認(rèn)為家庭教育的任務(wù)也可以結(jié)束了,把所有教育的任務(wù)交給了大學(xué),使大學(xué)生的家庭教育近乎處于缺失狀態(tài),既影響了大學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng),又不利于高校對(duì)大學(xué)生的管理教育。

        隨著大學(xué)生擴(kuò)招、獨(dú)生子女的大學(xué)生比例提高以及網(wǎng)絡(luò)等媒體迅速發(fā)展,使得大學(xué)教育中的幾個(gè)問題比較突出。第一,從事學(xué)生思想政治工作隊(duì)伍力量極其有限;第二,目前我國(guó)在校大學(xué)生年齡約為18~22歲,獨(dú)生子女大學(xué)生較多,“自我中心”現(xiàn)象顯著;第三,網(wǎng)絡(luò)發(fā)展迅猛,大學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間多,大大影響著大學(xué)生的身心健康。這些正是大學(xué)教育中的難題,也是單靠大學(xué)教育幾乎無法解決的問題。家庭教育和學(xué)校教育結(jié)合正是解決這幾個(gè)難題的重要途徑。

        本文在前期調(diào)查研究的基礎(chǔ)上,提出了學(xué)校教育與家庭教育協(xié)調(diào)發(fā)展的幾點(diǎn)建議。

        一、家庭教育與學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)系

        1.學(xué)生的思想形成主要受家庭影響

        雖然大學(xué)生的思想教育由社會(huì)教育、學(xué)校教育和家庭教育三部分組成,但調(diào)查發(fā)現(xiàn)影響學(xué)生思想的主要因素還是來自于家庭。望子成龍是每一個(gè)家長(zhǎng)的迫切心情,家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的期望會(huì)強(qiáng)化子女的成就動(dòng)機(jī),成為子女努力上進(jìn)的力量,會(huì)影響子女的成績(jī)、成就和個(gè)性品德等各個(gè)方面。父母的言傳身教對(duì)學(xué)生有著強(qiáng)大深遠(yuǎn)的影響。父母與子女的感情遠(yuǎn)非學(xué)校與學(xué)生的感情可比,由于家長(zhǎng)和子女長(zhǎng)期生活在一起,其對(duì)子女思想、行為、習(xí)慣潛移默化的影響是學(xué)校教育所無法比擬的。

        2.家庭教育偏好的學(xué)生整體狀況較好

        調(diào)查發(fā)現(xiàn),家庭教育好的學(xué)生思想比較樂觀,學(xué)習(xí)積極性也較高,這對(duì)以后的就業(yè)比較有利。大學(xué)生雖然遠(yuǎn)離父母,但仍然與家庭保持著千絲萬縷的聯(lián)系。家庭作為一種血緣性的組織對(duì)大學(xué)生的影響是始終存在的,對(duì)孕育學(xué)生完美人格、構(gòu)建學(xué)生崇高理想更是具有不可替代的重要作用,深刻影響到學(xué)生的發(fā)展。提高家庭教育質(zhì)量,學(xué)校聯(lián)系家庭,發(fā)揮家庭教育的優(yōu)勢(shì)更有利于學(xué)生整體的發(fā)展,有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,提高學(xué)生就業(yè)率。

        3.每個(gè)家庭成員都對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有著重要影響

        調(diào)查發(fā)現(xiàn),每個(gè)家庭成員對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)都有著極大的影響,獨(dú)生子女家庭成員相對(duì)較少,缺少兄弟姐妹的影響與交流,心理上有一些劣勢(shì),比如,與他人交流較少,依附心理強(qiáng),自尊心比較強(qiáng),遇挫折失敗的感覺較強(qiáng)等。基于獨(dú)生子女的特點(diǎn)要展開一些針對(duì)性教育,如培養(yǎng)獨(dú)生子女多關(guān)心他人,多互相交流等。

        二、對(duì)學(xué)校和家庭教育協(xié)調(diào)發(fā)展的建議

        1.大學(xué)階段家庭教育應(yīng)當(dāng)更加重視

        大學(xué)生思想政治教育的主陣地是學(xué)校,高校學(xué)生思想政治工作采用以輔導(dǎo)員為主體的管理模式,與學(xué)生家庭聯(lián)系的主要也是輔導(dǎo)員。由于高校的連年擴(kuò)招,高校學(xué)生人數(shù)不斷增加,輔導(dǎo)員數(shù)量不足,只能應(yīng)付擴(kuò)招后倍增的日常事務(wù),對(duì)于思想教育的事情,往往心有余而力不足。再加上輔導(dǎo)員大多不是來自于教育方面的專業(yè),對(duì)思想教育的理論與經(jīng)驗(yàn)都存在不足。網(wǎng)絡(luò)信息社會(huì)帶來的消極因素在很大程度上對(duì)大學(xué)生已有的道德觀念產(chǎn)生了巨大沖擊。大學(xué)生被形形色色的信息所包圍,同時(shí)因受到享樂主義、拜金主義等不良思想的影響,不少大學(xué)生片面追求享受,迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲,學(xué)習(xí)消極被動(dòng)。因此,學(xué)校單槍匹馬的教育模式,根本不可能完全肩負(fù)起全員、多元教育的職責(zé)。所以,高等學(xué)校必須充分發(fā)揮家庭教育的作用,學(xué)校教育要結(jié)合家庭教育是當(dāng)今新形勢(shì)下學(xué)校教育的發(fā)展趨勢(shì)。

        2.學(xué)校和家庭教育中心理教育應(yīng)當(dāng)改善方法

        基于學(xué)校和家庭的思想教育都未達(dá)到學(xué)生滿意的現(xiàn)實(shí),學(xué)校和家庭需要改善教育方式。學(xué)校教育的主要對(duì)象是大學(xué)生,調(diào)動(dòng)大學(xué)生的積極性是解決問題的重要方式。學(xué)校里規(guī)章制度的約束,家庭的親情,輔導(dǎo)員的引導(dǎo)有機(jī)結(jié)合在一起才能使思想教育質(zhì)量提高。家庭的親情是最容易調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的,因此發(fā)揮家庭教育的作用是改善思想教育的重要途徑。

        3.搭建學(xué)校和家庭共同教育平臺(tái)

        在培養(yǎng)學(xué)生方面,學(xué)校與家庭的目標(biāo)是一致的,都希望學(xué)生成才,但客觀地說,很多家長(zhǎng)并不真正了解自己的子女,不知道他們的思想現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì),所以即使想開展家庭教育工作,也往往抓不到點(diǎn)子上。而高校學(xué)生管理干部由于每天都接觸學(xué)生,比較熟悉學(xué)生的思想現(xiàn)狀,這就需要家長(zhǎng)與學(xué)生管理干部聯(lián)合起來,實(shí)行優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),形成一種合力。具體地說,學(xué)校應(yīng)該著手建立起與家庭保持長(zhǎng)期有效聯(lián)系的工作機(jī)制。然而家長(zhǎng)與學(xué)生多年的相處又具有教育的天然優(yōu)勢(shì),大學(xué)生不在父母身邊,學(xué)校想要發(fā)揮家庭教育的作用,交流的平臺(tái)尤其重要。

        第一:微信平臺(tái)。學(xué)??梢越ㄒ恍┪⑿诺冉涣髌脚_(tái),使盡量多的家庭參與到思想教育中來。

        第二:“喜報(bào)”家校聯(lián)系新載體。每年年終把獲獎(jiǎng)學(xué)生的在校表現(xiàn)、師生寄語反饋給家長(zhǎng),再讓家長(zhǎng)把學(xué)生的在家表現(xiàn)反饋給學(xué)校。

        第三:親子交心紀(jì)念冊(cè)。每學(xué)期期末,學(xué)生和家長(zhǎng)首先共同分析上學(xué)期學(xué)業(yè)情況。其次共同制訂下學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃,并在計(jì)劃書上簽署家長(zhǎng)和學(xué)生姓名。最后請(qǐng)學(xué)生為家長(zhǎng)至少做一件事,以表達(dá)學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)的感恩之情。針對(duì)以上三項(xiàng)內(nèi)容,請(qǐng)學(xué)生制作一份自己專屬的圖文并茂的親子交心紀(jì)念冊(cè)。開學(xué)后,輔導(dǎo)員閱讀每位同學(xué)的親子交心紀(jì)念冊(cè),并挑選出優(yōu)秀作品在班會(huì)時(shí)重點(diǎn)表揚(yáng)。等學(xué)生大學(xué)畢業(yè)時(shí),學(xué)院將四年的親子交心紀(jì)念冊(cè)裝訂在一起,作為畢業(yè)留念送給學(xué)生。

        參考文獻(xiàn):

        [1]范迎新,程 鑫.大學(xué)生家庭教育的方法和途徑[J].黑龍江教育(高教研究與評(píng)價(jià)),2012(2):91-92.

        [2]邵 鳴.淺談家庭教育在大學(xué)生思想政治教育中的作用[J].中國(guó)校外教育,2013(7).

        [3]史 靜.家庭教育方式、應(yīng)對(duì)方式與大學(xué)生強(qiáng)迫性互聯(lián)網(wǎng)使用的關(guān)系研究——以武漢地區(qū)某重點(diǎn)大學(xué)某學(xué)院為例 [D].武漢:中國(guó)地質(zhì)大學(xué),2011.

        [4]畢曉軍.學(xué)校教育與社會(huì)教育和家庭教育的和諧協(xié)調(diào)發(fā)展研究[J].中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊,2008(29).

        [5]常春旭.學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育協(xié)調(diào)發(fā)展創(chuàng)新研究[J].讀與寫(教育教學(xué)刊),2018(4).

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