馬春風(fēng)

課堂教學(xué)效率決定著教學(xué)質(zhì)量的好壞，除運(yùn)用切實(shí)可行、靈活多變的教學(xué)方法外，還有許多有助于提高課堂教學(xué)效率的方法和措施。

以往的教學(xué)模式都是教師一味的講，學(xué)生被動(dòng)的接受。其弊端就是學(xué)生的主觀能動(dòng)性受到了抑制，創(chuàng)新思維能力也得不到培養(yǎng)和提高。我也曾在這樣的誤區(qū)中徘徊，課上努力的增大課容量，并力求給學(xué)生多講、細(xì)講，這種包辦代替式的教學(xué)方式讓學(xué)生失去了發(fā)言的機(jī)會(huì)，課堂氛圍沉悶，學(xué)生的成績(jī)也不理想。不得不說(shuō)這是失敗的低效率的課堂教學(xué)。隨著新課程改革的實(shí)施與發(fā)展，我的教學(xué)觀點(diǎn)也發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，通過(guò)學(xué)習(xí)和不斷探索與實(shí)踐，我對(duì)提高化學(xué)課堂教學(xué)效率有了自己的一些粗淺看法，愿與同行們分享。

1 走近學(xué)生，和學(xué)生做朋友

作為教師，我們都容易犯一個(gè)通病，那就是總保持教師威嚴(yán)的樣子，讓學(xué)生心生畏懼，不敢靠近和與老師說(shuō)出內(nèi)心想法。這勢(shì)必拉遠(yuǎn)了學(xué)生與老師間的距離。我剛畢業(yè)教書(shū)那會(huì)兒就總聽(tīng)老教師們講：千萬(wàn)不能給學(xué)生笑臉，一定要嚴(yán)厲些，你管不住學(xué)生，學(xué)生就會(huì)欺負(fù)你，鬧課堂，課就沒(méi)法上……誠(chéng)然，嚴(yán)是愛(ài)，松是愛(ài)！然而，嚴(yán)并不是板著臉給學(xué)生，“親其師才能信其道！”所以要讓學(xué)生喜歡上自己！

“學(xué)高為師，身正為范”教師要有自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，過(guò)硬的基本功。只有專(zhuān)業(yè)知識(shí)淵博，才能被學(xué)生信服。我們應(yīng)該不斷的給自己充電，提升自己的專(zhuān)業(yè)水平。教師還要規(guī)范自己的言行，樹(shù)立好自身形象，用自己的人格魅力來(lái)影響學(xué)生，獲取學(xué)生的喜歡和認(rèn)可。

教師要尊重學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生。放下教師的架子，多親近學(xué)生。課上不要一味地追求紀(jì)律好而壓制學(xué)生，要多鼓勵(lì)，贊揚(yáng)。對(duì)待學(xué)生要一視同仁。我們總會(huì)不自主的對(duì)成績(jī)好的學(xué)生投以更多的微笑，而忽略差生的感受。其實(shí)在我心里學(xué)生沒(méi)有好與差的差別，所謂的差只是他的接受能力差些，或者學(xué)習(xí)的主動(dòng)性差些，造成了成績(jī)的不理想。人人身上都有閃光點(diǎn)，我們應(yīng)該善于抓住學(xué)生優(yōu)點(diǎn)給與鼓勵(lì)和肯定。把更多的愛(ài)分給學(xué)困生，讓他們感受到被關(guān)注被認(rèn)可的快樂(lè)！那么他們也自然會(huì)愿意和老師親近，愿意學(xué)這門(mén)學(xué)科，課堂效率也就容易提高。

善于使用鼓勵(lì)性和幽默的語(yǔ)言也容易拉近師生關(guān)系。比如，課上個(gè)別學(xué)生溜號(hào)，我會(huì)說(shuō)：我就喜歡你們仰著臉看著我講課的樣子，就像一朵朵向日葵似的，我都覺(jué)得自己是太陽(yáng)了！學(xué)生會(huì)笑著回應(yīng)我：老師！你就是太陽(yáng)！這時(shí)候溜號(hào)的學(xué)生也不再溜號(hào)了。有時(shí)我也會(huì)說(shuō)：某個(gè)同學(xué)，老師現(xiàn)在的眼里可全是你呀！可是你的眼里沒(méi)有我！我的心理陰影面積得多大呀。同學(xué)們會(huì)被逗笑，不聽(tīng)課的孩子也會(huì)集中精力來(lái)學(xué)習(xí)。這些善意的提醒比生硬的批評(píng)更有效。

2 根據(jù)化學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)，挖掘教材讓學(xué)生愛(ài)上化學(xué)

興趣是最好的老師！抓住學(xué)生的心只是讓學(xué)生不討厭你的課，而真正讓學(xué)生愛(ài)上化學(xué)的方法還是要想辦法激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性。

化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，我們可以根據(jù)每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)各種實(shí)驗(yàn)。有效的利用實(shí)驗(yàn)，不但為學(xué)生獲取新知提供了更直觀有趣的感性認(rèn)識(shí)，還有助于激發(fā)學(xué)生的探究欲望，從而愛(ài)上化學(xué)。例如學(xué)習(xí)物質(zhì)的變化時(shí)我們可以增加“燒不壞的手帕”、“清水變牛奶”“白紙現(xiàn)紅字”等趣味實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在新奇的現(xiàn)象中感受化學(xué)的奇妙，產(chǎn)生樂(lè)學(xué)的態(tài)度。另外，還要盡可能的創(chuàng)造學(xué)生動(dòng)手的機(jī)會(huì)，親身經(jīng)歷要比被動(dòng)的接受更讓人印象深刻。比如在講二氧化碳的性質(zhì)時(shí)讓學(xué)生分組合作完成階梯蠟燭實(shí)驗(yàn)，二氧化碳溶于水的實(shí)驗(yàn)，都可以讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

注重課外資料的引入和家庭小實(shí)驗(yàn)的操作。學(xué)生查閱和積累資料應(yīng)用于課上學(xué)習(xí)有助于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，體會(huì)化學(xué)在生活中的重要作用。而家庭小實(shí)驗(yàn)可以鍛煉學(xué)生的操作能力并培養(yǎng)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，這對(duì)提高課堂教學(xué)效率也很有幫助。

3 優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，合理安排課堂教學(xué)時(shí)間

新課程標(biāo)準(zhǔn)雖然強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，但是不能否定老師的主導(dǎo)作用。教師應(yīng)該對(duì)課堂有很好的掌控能力。備課時(shí)要確定好有梯度的啟發(fā)式問(wèn)題，設(shè)計(jì)好哪些內(nèi)容由學(xué)生自主完成，哪些內(nèi)容需要小組合作討論，哪些內(nèi)容需要教師講解，實(shí)驗(yàn)需要控制在多長(zhǎng)時(shí)間等等。更重要的是教師要有對(duì)課堂突發(fā)狀況的應(yīng)變能力。尤其是實(shí)驗(yàn)時(shí)學(xué)生興趣濃厚，往往“樂(lè)不思蜀”，這就需要教師及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生，使他們快速收心，回到要研究的問(wèn)題上。還有可能出現(xiàn)玻璃儀器破碎或藥品灑落甚至有學(xué)生受傷等等，如果不處理好這些狀況，也是會(huì)影響課堂效率的。

課堂上要善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。學(xué)生都有爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理。我們的課堂教學(xué)中要安排小組討論交流，合作學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)。相信團(tuán)隊(duì)的力量，培養(yǎng)小組團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。畢竟班級(jí)學(xué)生存在著認(rèn)知能力的差異，因此分組要有竅門(mén)，有效的分組能充分調(diào)動(dòng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和學(xué)習(xí)興趣，增大課堂學(xué)習(xí)的參與度。我在分組時(shí)注重好、中、差兼顧，安排小組任務(wù)有時(shí)也各不相同，讓每個(gè)小組的學(xué)生都有事可做，有事能做！對(duì)水的凈化，使用燃料對(duì)環(huán)境的影響，化學(xué)元素與人體健康等教學(xué)內(nèi)容，采用小組競(jìng)爭(zhēng)的方式最有效，學(xué)生按小組名次依次拿到不同的獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)生的積極性和思維能力都會(huì)得到很大的提高。

4 善于反思也是提高課堂效率不可缺少的環(huán)節(jié)

有一位教育家曾經(jīng)指出：“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不一定成為名師，假如一個(gè)教師寫(xiě)三年反思有可能成為名師”。我們教師在備課時(shí)都會(huì)對(duì)教材處理和教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)等花費(fèi)大量的心血。但是再完美的設(shè)計(jì)在真正實(shí)施時(shí)都會(huì)受不可預(yù)見(jiàn)的因素影響而出現(xiàn)不足之處，以及我們?cè)谡嬲慕虒W(xué)中出現(xiàn)的靈感都需要課后反思記錄下來(lái)。

總之，化學(xué)課堂的有效教學(xué)仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智，只要我們持有一顆敬業(yè)的心，專(zhuān)注去探索就一定會(huì)收獲成功！

（作者單位：遼寧省海城市中小鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)）