焦素情

[摘 要] 伴隨著新課改的有效實(shí)施，新課標(biāo)為課堂教學(xué)帶來(lái)全新的教學(xué)思維，廣大一線教育者不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，更加注重學(xué)生道德水平的提高，從而實(shí)現(xiàn)教書育人的教學(xué)效果。中職生是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)進(jìn)步、社會(huì)發(fā)展的一線工作者，是不可缺失的重要組成部分，不僅要學(xué)習(xí)和掌握專業(yè)的技能，為走向工作崗位奠基，更要具備高尚的道德，為服務(wù)社會(huì)打下基礎(chǔ)。為此，中職班主任要潛心研究中職生的發(fā)展規(guī)律，以培養(yǎng)學(xué)生的德育素養(yǎng)為己任，有針對(duì)性、目的性地開展德育教育活動(dòng)，提出培養(yǎng)中職生道德素質(zhì)的有效途徑。

[關(guān) 鍵 詞] 中職生；德育教育；途徑

[中圖分類號(hào)] G711 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）24-0206-01

進(jìn)入中職學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)生，由于諸多方面的影響，這部分特殊人群一般文化基礎(chǔ)相對(duì)比較差，對(duì)學(xué)習(xí)沒有較高的激情，學(xué)生的精力和時(shí)間就會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)移，再加上社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，致使一部分中職生的道德素養(yǎng)比較低，學(xué)生的道德直接影響學(xué)習(xí)狀況，重視中職生道德品質(zhì)的培養(yǎng)，尤為必要。作為中職班主任要從學(xué)生的實(shí)際情況入手，認(rèn)真分析班內(nèi)每個(gè)學(xué)生的德育水平，制訂科學(xué)、合理的德育教育方案，實(shí)施有效的途徑，滲透德育教育，密切關(guān)注中職生身心的健康，從而全方位提升中職生的職業(yè)素養(yǎng)和道德素質(zhì)，以適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。本文主要針對(duì)中職生道德品質(zhì)方面存在的問(wèn)題，就利用哪些途徑提高中職生的德育水平，提出如下策略：

一、遵循公平、公正的原則，恰當(dāng)?shù)亻_展德育教育

班級(jí)建設(shè)的優(yōu)秀與否離不開德育教育的開展和實(shí)施，只有把握好有利的教學(xué)時(shí)機(jī)，滲透德育教育，班級(jí)才能正常運(yùn)轉(zhuǎn)，學(xué)生的綜合素養(yǎng)才能得到提高，而想要保證德育教育的順利實(shí)施和開展，必須遵循公平、客觀、公正的原則，把握班級(jí)管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，從而確保班級(jí)各項(xiàng)工作的有效開展。中職班主任要通過(guò)各種形式的競(jìng)選，以投票選舉的方式，選取自己認(rèn)可的優(yōu)秀班委，然后要求參與選舉的學(xué)生舉行公開的演講，通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)選出責(zé)任感較強(qiáng)的班干部，為班級(jí)工作的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為了組織班級(jí)的各項(xiàng)工作，班主任還要健全班級(jí)管理制度，做到不偏袒任何一個(gè)人，不會(huì)因?yàn)槟硞€(gè)學(xué)生專業(yè)成績(jī)的高低，而戴有色眼鏡看待學(xué)生，更不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生專業(yè)成績(jī)不理想而否定學(xué)生的道德素養(yǎng)，在對(duì)學(xué)生道德考評(píng)時(shí)，不僅要具備嚴(yán)格的監(jiān)督體系，更要做到公開透明，從而促使德育教育工作的實(shí)施。

二、實(shí)施賞識(shí)、欣賞教育，巧妙地進(jìn)行德育教育

賞識(shí)教育、激勵(lì)性措施，存有一顆愛心才能讓學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性得到充分激發(fā)，只有讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地配合班主任工作，學(xué)生才會(huì)自覺地融入班級(jí)管理中。作為中職班主任要從中職生的實(shí)際情況出發(fā)，要一視同仁地對(duì)待學(xué)生，不能心存偏愛，既要看到每個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)處，對(duì)其行為進(jìn)行贊賞，又要密切關(guān)注其缺點(diǎn)，幫助學(xué)生及時(shí)糾正不良行為，尤其是對(duì)成績(jī)比較差的中職生，要善于發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，要把握住進(jìn)行賞識(shí)教育的有利時(shí)機(jī)，恰如其分地給予一聲夸獎(jiǎng)，照亮學(xué)生心中的明燈，避免學(xué)生產(chǎn)生自暴自棄的消極心理，巧妙地運(yùn)用德育教育，才能讓學(xué)生身上的潛能得到充分的釋放，綜合性的素養(yǎng)才能奇跡般地激發(fā)出來(lái)，從而增強(qiáng)自信心，產(chǎn)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。比如在平常的班級(jí)管理中，班主任要用欣賞的眼光去觀看每一個(gè)學(xué)生，心平氣和地與之進(jìn)行交流，多給予學(xué)生必要的言語(yǔ)鼓勵(lì)，告訴學(xué)生一定能行，還有潛力，會(huì)取得好成績(jī)，這樣的德育教育方式，必然促使學(xué)生取得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)效果。

三、開展豐富多彩的德育活動(dòng)，傳遞社會(huì)正能量

德育活動(dòng)是豐富多彩、生動(dòng)有趣的，這樣才能充分發(fā)揮德育教育的強(qiáng)大優(yōu)勢(shì)，成為聯(lián)系教育者與學(xué)習(xí)者的紐帶和載體，真正起到育人的功效，引導(dǎo)學(xué)生找到前進(jìn)的航線，以提高學(xué)生的思想道德水平，促使德育教育中的各種正能量得到充分的釋放。作為中職班主任要在班級(jí)內(nèi)開展不同主題和形式的德育活動(dòng)，如“感恩”主題班會(huì)，讓學(xué)生對(duì)周圍的人或事產(chǎn)生感恩，學(xué)會(huì)感恩，搜集生活中的感人事跡，對(duì)模范人物的行為給予肯定和表?yè)P(yáng)，豐富學(xué)生的生活，開闊學(xué)生的視野，放飛學(xué)生的夢(mèng)想，傳遞社會(huì)中的正能量，增強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，在感恩中體會(huì)到生活、學(xué)習(xí)的樂趣，及時(shí)排解學(xué)生心里的困惑，促使學(xué)生茁壯成長(zhǎng)，從而實(shí)現(xiàn)德育教育的升華。

總而言之，中職班主任在實(shí)施和開展各項(xiàng)教育教學(xué)工作的過(guò)程中，必須把德育教育工作放在首位，充分體現(xiàn)德育的育人功效，從中職生身邊的小事做起，反反復(fù)復(fù)、不厭其煩地進(jìn)行德育教育，充分認(rèn)識(shí)到德育教育的長(zhǎng)期性和艱巨性，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行情感的體驗(yàn)，加強(qiáng)與學(xué)生的情感交流，運(yùn)用上述方式的同時(shí)，引入充滿愛心的德育教育理念，突出中職生的主體地位，全面提高德育教育的教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)專業(yè)理論知識(shí)和中職生實(shí)際生活的升華，讓班級(jí)管理綻放出無(wú)比絢爛的花朵。

參考文獻(xiàn)：

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