段超

[摘 要] 由于各高校在體育宣傳訓(xùn)練中引入了特殊的教學(xué)方法，滲透到傳統(tǒng)體育教學(xué)中封閉、枯燥、僵化的教學(xué)方法中，使體育教學(xué)更加多樣化、有趣、有效。體育教學(xué)質(zhì)量突出了體育課程的作用，全面提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，對(duì)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展起著重要作用。從體育教學(xué)與拓展訓(xùn)練相結(jié)合的角度，簡(jiǎn)要分析了拓展訓(xùn)練及其特點(diǎn)和作用，最后對(duì)拓展訓(xùn)練在體育教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行了詳細(xì)的探討。

[關(guān) 鍵 詞] 技工院校；體育課堂；教學(xué)方法

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）24-0068-01

隨著新課程改革的不斷深入，對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)教育的重視程度逐漸加深。在此背景下，我國(guó)高校體育教學(xué)理念和教學(xué)模式發(fā)生了一系列的變化，并逐漸從傳統(tǒng)的體育教學(xué)中培養(yǎng)出來(lái)。學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能是教學(xué)的主要目標(biāo)，其主要教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)和加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力、終身學(xué)習(xí)能力和運(yùn)動(dòng)能力。這是我國(guó)體育教育的重大突破。21世紀(jì)以來(lái)，中國(guó)教育對(duì)體育課程提出了新的教學(xué)要求，明確指出現(xiàn)代體育必須滿足“社會(huì)適應(yīng)”和“合理健康”的雙向要求。顯然，現(xiàn)代體育的新要求是當(dāng)前體育發(fā)展的主要趨勢(shì)。

一、拓展訓(xùn)練的概念及其特征與功能分析

（一）拓展訓(xùn)練的概念

拓展訓(xùn)練的實(shí)質(zhì)是以經(jīng)驗(yàn)為主要內(nèi)容的學(xué)習(xí)方法。這一概念是在借鑒國(guó)外相關(guān)課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合我國(guó)教育的實(shí)際情況提出的。拓展訓(xùn)練在體育課程教學(xué)中的應(yīng)用能有效地突出體育課程的特點(diǎn)和作用。隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，培訓(xùn)工作也得到全面創(chuàng)新和發(fā)展。國(guó)外培訓(xùn)教學(xué)主要以室內(nèi)和室外活動(dòng)為主要發(fā)展模式，以體驗(yàn)式培訓(xùn)為主要教學(xué)內(nèi)容。因此，基于這一層次的分析，拓展訓(xùn)練是一個(gè)利用有效自然環(huán)境，結(jié)合科學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)程。通過(guò)完成一系列教學(xué)任務(wù)，迎接課程挑戰(zhàn)，使學(xué)生充分發(fā)揮潛能，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。能力與集體觀念、加強(qiáng)課堂創(chuàng)造力與凝聚力、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、健全人格、情感培養(yǎng)等一系列教學(xué)目標(biāo)是新形勢(shì)下體育教學(xué)的方法。

（二）拓展訓(xùn)練的特點(diǎn)與作用

拓展訓(xùn)練的特點(diǎn)和作用主要有以下幾個(gè)方面：（1）通過(guò)科學(xué)合理的體育鍛煉，可以充分激發(fā)學(xué)生的互動(dòng)活動(dòng)、情感活動(dòng)、認(rèn)知活動(dòng)和意志活動(dòng)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中有一個(gè)相對(duì)清晰、獨(dú)立的操作過(guò)程，要求每個(gè)學(xué)生都充分參與其中，從而有效提高學(xué)生的參與度，優(yōu)化體育教學(xué)質(zhì)量。完成一系列的體育鍛煉后，我們可以通過(guò)與團(tuán)隊(duì)合作，克服困難和挫折，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，強(qiáng)化學(xué)生的信念，充分激發(fā)學(xué)生的潛能。（2）通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作與個(gè)人挑戰(zhàn)相結(jié)合，不僅增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)凝聚力，而且增強(qiáng)了個(gè)人對(duì)生活的適應(yīng)和認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了個(gè)人面對(duì)困難和挫折的勇氣和解決問(wèn)題的能力。實(shí)踐證明，全面普及體育對(duì)全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，適應(yīng)新課程改革的要求具有深遠(yuǎn)的意義。（3）外包培訓(xùn)以學(xué)生為主體，通過(guò)相互交流，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)交流，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展目標(biāo)。拓展訓(xùn)練的教學(xué)內(nèi)容多以團(tuán)隊(duì)合作的形式進(jìn)行。這種新的教學(xué)方法有效地突破了傳統(tǒng)體育教學(xué)的瓶頸，改變了傳統(tǒng)教學(xué)枯燥乏味的教學(xué)局面，使學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中面臨同樣的問(wèn)題。所以必須解決問(wèn)題，有效提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)性，從實(shí)際活動(dòng)中學(xué)習(xí)。

二、拓展訓(xùn)練在高校體育教學(xué)中的應(yīng)用效果

（一）轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，確立多角度、多方向的教學(xué)目標(biāo)

在傳統(tǒng)的教學(xué)理念中，開(kāi)展體育教育的目的是提高學(xué)生的身體素質(zhì)，而現(xiàn)代體育教育的教學(xué)目標(biāo)主要體現(xiàn)在激發(fā)學(xué)生、堅(jiān)定不移地加強(qiáng)、提高實(shí)踐能力等方面，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在體育教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，使學(xué)生在生動(dòng)、有趣、富有挑戰(zhàn)性的教學(xué)活動(dòng)中感受到體育的樂(lè)趣。傳統(tǒng)過(guò)時(shí)的體育教學(xué)模式已不能適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的發(fā)展，因此，高校應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況制定多視角、多層次、有針對(duì)性的體育教學(xué)目標(biāo)。

（二）積極轉(zhuǎn)變體育教學(xué)的核心思想

隨著我國(guó)新課程改革的推進(jìn)和世界文化的融合與滲透，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段落后于社會(huì)發(fā)展的進(jìn)程。教育問(wèn)題引起了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注和思考。現(xiàn)代體育教學(xué)主要遵循以人為本的原則，圍繞學(xué)生的實(shí)際需要，結(jié)合社會(huì)發(fā)展的需要開(kāi)展一系列教學(xué)活動(dòng)。在這種新的體育理念下，學(xué)生不僅在身體素質(zhì)方面有了很大的突破，而且強(qiáng)烈地凸現(xiàn)了體育教學(xué)的功能、智慧等。因此，現(xiàn)代體育教育工作者應(yīng)積極轉(zhuǎn)變體育教育的核心思想，對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)體育做出新的判斷，不斷完善教育理念和方法，使體育教育能夠適應(yīng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的需要。

在現(xiàn)代體育教學(xué)中，拓展訓(xùn)練與體育課程的結(jié)合是體育教學(xué)的重大突破，對(duì)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)具有重要意義。體育拓展訓(xùn)練的應(yīng)用有效地提高了體育課程的實(shí)用性、功能性和趣味性。這導(dǎo)致了體育教育的多元化發(fā)展。它不僅對(duì)提高學(xué)生的身體素質(zhì)起著重要作用，而且對(duì)學(xué)生樹(shù)立正確的態(tài)度、價(jià)值觀和意志意識(shí)的提高具有深遠(yuǎn)的意義。

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