張明祥

[摘 要] 伴隨著社會(huì)的進(jìn)步，科學(xué)的發(fā)展，大數(shù)據(jù)已經(jīng)成為時(shí)代發(fā)展的主題，在這種形勢下職業(yè)院校未來信息化管理的發(fā)展趨勢已經(jīng)逐漸演變?yōu)閿?shù)字化校園建設(shè)。主要通過三個(gè)方面對(duì)大數(shù)據(jù)下數(shù)字化校園建設(shè)進(jìn)行了詳細(xì)的闡述：大數(shù)據(jù)下數(shù)字化校園建設(shè)的發(fā)展概況；大數(shù)據(jù)背景下的數(shù)字化校園建設(shè)面臨的問題；大數(shù)據(jù)背景下的數(shù)字化校園建設(shè)解決問題所采取的措施。

[關(guān) 鍵 詞] 大數(shù)據(jù)背景；數(shù)字化校園建設(shè)；研究；實(shí)踐

[中圖分類號(hào)] G717 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）24-0027-01

一、大數(shù)據(jù)下數(shù)字化校園建設(shè)的發(fā)展概況

（一）初步了解大數(shù)據(jù)及其校園的數(shù)字化建設(shè)

大數(shù)據(jù)其實(shí)并不像我們想象的那樣復(fù)雜，簡單來說大數(shù)據(jù)就字面的意思就是指非常多的數(shù)據(jù)或者信息資源。一些外國的專家曾經(jīng)對(duì)于大數(shù)據(jù)進(jìn)行了科學(xué)的規(guī)定，大數(shù)據(jù)簡稱“BD”指廣泛的數(shù)據(jù)經(jīng)過相關(guān)手段和技術(shù)的處理后數(shù)據(jù)得到優(yōu)化的同時(shí)數(shù)據(jù)本身也具有一定的功能，對(duì)人們的管理工作具有重要的意義。隨著科學(xué)技術(shù)日新月異，大數(shù)據(jù)的來源由傳統(tǒng)的單一來源轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在更加廣泛的來源，比如，現(xiàn)在科技發(fā)明的產(chǎn)物手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等，基于以上形勢的驅(qū)使，大數(shù)據(jù)分析載體也逐漸依靠在高超的計(jì)算能力或者計(jì)算方法的運(yùn)用上。

（二）學(xué)校的大數(shù)據(jù)

現(xiàn)階段，學(xué)校師生在學(xué)校期間通過溝通、交流等學(xué)校行為所形成的數(shù)據(jù)是非常有價(jià)值的資源數(shù)據(jù)，并且逐漸成為校園數(shù)字化的重要組成部分。比如，我們?cè)趯W(xué)生管理上經(jīng)常采用的獎(jiǎng)罰制度所形成的獎(jiǎng)罰數(shù)據(jù)；我們?cè)诓粩鄬W(xué)習(xí)過程中所形成的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)等，這些數(shù)據(jù)長期發(fā)展下去就會(huì)形成我們所說的大數(shù)據(jù)，并且大數(shù)據(jù)在形成過程中不僅僅局限在一些管理上的數(shù)據(jù)還包括一些人力資源上的數(shù)據(jù)等。所以，想要實(shí)現(xiàn)校園數(shù)字化建設(shè)就必須深層次地研究和探析數(shù)據(jù)的價(jià)值所在。

二、大數(shù)據(jù)背景下的數(shù)字化校園建設(shè)面臨的問題

（一）需要大規(guī)模進(jìn)行數(shù)據(jù)采集

現(xiàn)在數(shù)字化信息技術(shù)管理被越來越多的中等職業(yè)學(xué)校所認(rèn)可并廣泛開始實(shí)施，但是在中職學(xué)校實(shí)際建設(shè)數(shù)字化過程中遇到了很多問題，首先表現(xiàn)為數(shù)據(jù)的規(guī)模越來越大。簡單來說就是現(xiàn)在絕大多數(shù)的中職學(xué)校的數(shù)據(jù)庫主要包含了教育科學(xué)研究成果的數(shù)據(jù)、中職學(xué)校經(jīng)營狀況財(cái)務(wù)狀況數(shù)據(jù)以及對(duì)中職學(xué)校一些學(xué)校師生的個(gè)人資料進(jìn)行整理所形成的數(shù)據(jù)等。在數(shù)據(jù)庫被廣泛應(yīng)用的基礎(chǔ)上，例如，中職學(xué)校的人事系統(tǒng)上面保存的數(shù)據(jù)多達(dá)上萬條，對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理的教務(wù)系統(tǒng)上面的數(shù)據(jù)竟然達(dá)到十萬多條，隨著時(shí)間的推移，中職學(xué)校學(xué)生的不斷更新代替，中職學(xué)校的數(shù)據(jù)庫包含的數(shù)據(jù)信息也將會(huì)持續(xù)上升。

（二）中職學(xué)校數(shù)據(jù)信息質(zhì)量較低

中職學(xué)校實(shí)際建設(shè)數(shù)字化過程中仍舊存在著數(shù)據(jù)信息質(zhì)量較低的問題。一般情況下絕大多數(shù)的中職學(xué)校在不同種類業(yè)務(wù)的相應(yīng)系統(tǒng)都能為中職學(xué)校的數(shù)據(jù)庫提供學(xué)校日常生活中的一些數(shù)據(jù)，同時(shí)也能從中職數(shù)據(jù)庫中獲得相應(yīng)的數(shù)據(jù)。在這種情況下就迫切需要中職學(xué)校數(shù)據(jù)庫擁有高質(zhì)量、科學(xué)的數(shù)據(jù)，因?yàn)榭茖W(xué)的高質(zhì)量的數(shù)據(jù)直接決定了中職學(xué)校數(shù)據(jù)庫與中職學(xué)校的不同種類業(yè)務(wù)的相應(yīng)系統(tǒng)配合關(guān)系是否能夠?qū)崿F(xiàn)協(xié)調(diào)和高效管理。現(xiàn)階段，大多數(shù)的中職學(xué)校數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)質(zhì)量整體偏低主要表現(xiàn)為以下三個(gè)方面：第一，上下不同業(yè)務(wù)的系統(tǒng)在日常不同習(xí)慣管理中所生成的各種各樣的數(shù)據(jù)格式不兼容；第二，高質(zhì)量維護(hù)意識(shí)的業(yè)務(wù)部門在實(shí)際維護(hù)中不夠統(tǒng)一、不夠協(xié)同、不能互通；第三，不能及時(shí)對(duì)歷史沉淀下來的數(shù)據(jù)和遺留問題進(jìn)行處理。

（三）數(shù)據(jù)資源得不到充分利用

絕大多數(shù)的中職學(xué)校在進(jìn)行數(shù)字化建設(shè)過程中建立的數(shù)據(jù)庫還有很大的漏洞，主要表現(xiàn)為數(shù)據(jù)資源得不到充分利用。其原因主要是由以下兩方面造成的，第一就是學(xué)校在進(jìn)行數(shù)字化建設(shè)過程中建立的數(shù)據(jù)庫存在較低透明度；第二就是數(shù)據(jù)缺乏更高層次的價(jià)值。

三、大數(shù)據(jù)背景下的數(shù)字化校園建設(shè)解決問題所采取的措施

（一）建立數(shù)據(jù)采集體系

對(duì)中職學(xué)校進(jìn)行數(shù)字化建設(shè)其實(shí)就是運(yùn)用大數(shù)據(jù)對(duì)中職學(xué)校進(jìn)行建設(shè)?？梢?，中職校園數(shù)字化建設(shè)的首要任務(wù)就是數(shù)據(jù)采集，在中職學(xué)校數(shù)字化建設(shè)中對(duì)校園信息資源的處理分析和研究都是通過良好的數(shù)據(jù)采集完成的，所以迫切需要建立數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)。數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)主要包含硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)兩個(gè)方面。硬件系統(tǒng)主要是指計(jì)算機(jī)設(shè)備、相應(yīng)的監(jiān)控等；軟件系統(tǒng)主要是指校園中不同的系統(tǒng)不同的平臺(tái)和不同的軟件等。

（二）對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行安全管理

眾所周知，校園中的信息如果沒有進(jìn)行完善的管理很有可能造成用戶隱私信息的泄露，給用戶帶來一定的影響，所以對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行安全管理迫在眉睫。其主要通過以下兩個(gè)方面來完成。第一，規(guī)范數(shù)據(jù)存儲(chǔ)和備份及其相關(guān)工作；第二，建設(shè)信息安全管理部門并且定期監(jiān)督該部門運(yùn)行情況。

（三）分析和挖掘有效數(shù)據(jù)

校園數(shù)據(jù)分析和挖掘主要是通過建立個(gè)人信息入口和有效地管理資源質(zhì)量兩個(gè)方面來實(shí)現(xiàn)。

綜上所述，數(shù)字化校園建設(shè)已經(jīng)普及到了絕大多數(shù)的中職學(xué)校并且已經(jīng)得到了廣泛認(rèn)可，所以，在校園數(shù)字化建設(shè)過程中更應(yīng)當(dāng)全面、科學(xué)地進(jìn)行建設(shè)。只有這樣才能有效地促進(jìn)中職學(xué)校的校園數(shù)字化建設(shè)，從而提高中職學(xué)校的管理和綜合競爭力。

參考文獻(xiàn)：

[1]馮登國，張敏，李昊.大數(shù)據(jù)安全與隱私保護(hù)[J].計(jì)算機(jī)學(xué)報(bào)，2014（1）.

[2]王運(yùn)武.我國數(shù)字校園建設(shè)研究綜述[J].現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究，2011（4）.

[3]朱力緯，劉麗勤，王健.高?；诖髷?shù)據(jù)時(shí)代的數(shù)字化校園建設(shè)探討[J].華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2015（1）.