◇呂俐敏

部編版語(yǔ)文教材一年級(jí)上冊(cè)識(shí)字部分有一篇短文《日月明》：

日月明，田力男。

小大尖，小土塵。

二人從，三人眾。

雙木林，三木森。

一人不成眾，

獨(dú)木不成林。

眾人一條心，

黃土變成金。

可以說，這篇短文包含了會(huì)意字的全部類型，即同體會(huì)意與合體會(huì)意。在這篇短文中，“從”“眾”“林”“森”是同體會(huì)意字，“明”“男”“尖”“塵”是合體會(huì)意字。

會(huì)意字的定義最早出現(xiàn)在《說文解字》中：“比類合誼，以見指揮。”這個(gè)定義，言簡(jiǎn)意賅，精當(dāng)確切?！氨阮悺?，是至少兩個(gè)或兩個(gè)以上的字符相結(jié)合，跟象形和指事作了區(qū)別；“合誼”，即參構(gòu)字符會(huì)合在一起構(gòu)成新的意義，以此與形聲字相區(qū)別。

如果說象形字是以圖形的方式代表物的名稱，描摹的都是靜態(tài)的物，那么會(huì)意字多是表示物或人的活動(dòng)狀態(tài)，所以，會(huì)意字更像一幅動(dòng)畫。會(huì)意字的意義不是簡(jiǎn)單的構(gòu)件意義相加，而是一種整體的凝結(jié)和疊加。整體意義大于部分之和，來表達(dá)更加抽象的意義。是對(duì)漢字表意性特點(diǎn)最典型的展示。同時(shí)，這部分字由于來源古老，承載了豐富的文化信息和故事含量，畫面感強(qiáng)，是兒童漢字學(xué)習(xí)中最為有趣的一部分資料。

會(huì)意字分為同體會(huì)意字和合體會(huì)意字。同體會(huì)意字如“眾”“森”“林”“磊”“”表示復(fù)數(shù)：“眾”是人多；“森”“林”是木多；“磊”是石多；“”是口多，從“”的字“囂”，“喧囂”“叫囂”極言聲音之大，多，雜亂。還有一部分是對(duì)程度的強(qiáng)化和引申：“赫”是火非常紅的樣子，“顯赫”“赫赫有名”就包含了這種意蘊(yùn)；“轟”（轟）本來是三個(gè)“車”，表示車發(fā)出的聲音很大，簡(jiǎn)化以后，用“又”替代了下面的兩個(gè)車字；同樣的字還有“聶”（聶），用三個(gè)耳來表示附耳私語(yǔ)，聲音小，還能聽得到，可見耳之聰，音樂家聶耳這個(gè)名字中便有四只耳朵，來表達(dá)一位音樂家審音和辨音的能力。同體會(huì)意字中，還有一部分靠變化位置來構(gòu)字，“比”“北”“從”“化” 這幾個(gè)字就是表達(dá)人與人站立時(shí)的幾種位置：“比”是一個(gè)跟另一個(gè)相并、挨著；“北”是兩個(gè)人背對(duì)背，“從”是表達(dá)一個(gè)跟著另一個(gè)的意思；“化”是一個(gè)人頭向上一個(gè)人頭向下，表示變化。

同體會(huì)意字就像魔方一樣，可以疊加，或者用來構(gòu)字，這些字成為漢字獨(dú)特的風(fēng)景，在教學(xué)中可以用來激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)漢字的興趣和熱情。可以通過查字典，玩漢字魔方的游戲，激發(fā)學(xué)生的認(rèn)字興趣。比如 “口—呂—品—”“水—沝—淼—”“火—炎—焱—燚”，讓學(xué)生觀察這些字形的變化，同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)這些字的意義，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解漢字表意的特點(diǎn)。

合體會(huì)意字是會(huì)意字的大宗。這部分字內(nèi)部也有分類，可以分為因形會(huì)意和因義會(huì)意。因義會(huì)意的字大部分是后起字或者方言字，文字學(xué)者也稱其為“偏旁連語(yǔ)”，如“小土塵”“小隹雀”“少力劣”“合手拿”“分手掰”“目水淚”“不用甭”“不好孬”“不上不下卡”“四方木為楞”等。

因形會(huì)意的字，來源古老，是造字之初為了補(bǔ)象形、指事的不足而造的字。常見的如“秉”“兼”“妻”“伐”“戍”“杲”“杳”“旋”“族”“旅”“降”“陟”“涉”“企”“望”等，這些字，都可以還原成為圖畫，利于學(xué)習(xí)。

因形會(huì)意的字猶如一幅幅生動(dòng)的圖畫，再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的生活場(chǎng)景。還原的場(chǎng)景，對(duì)于學(xué)者而言，可以幫助他們還原先民的生活，進(jìn)行研究；對(duì)于小學(xué)生而言，則可以了解上古時(shí)代人們的生活，同時(shí)還可以幫助識(shí)字、記字，激發(fā)識(shí)字的興趣。

會(huì)意字的世界資源豐富，博大精深，充滿趣味。因義會(huì)意的會(huì)意字，可以仿照課文進(jìn)行韻文編寫，既練習(xí)學(xué)生創(chuàng)編兒歌的能力，也可以幫助學(xué)生理解字義，學(xué)習(xí)漢字。而因形會(huì)意的會(huì)意字，則可以通過創(chuàng)作圖畫、繪本故事，做成連環(huán)畫等形式來引導(dǎo)學(xué)生感受漢字文化，感受創(chuàng)作的快樂。