胡曉

【摘要】3dsmax軟件是高職室內(nèi)設(shè)計專業(yè)學(xué)生必須掌握的大型應(yīng)用型三維軟件之一，對于今后的就業(yè)影響至關(guān)重要，如何通過有限的課時來培養(yǎng)合格的人才，是擺在老師面前的重要課題，本文結(jié)合作者在實際教學(xué)中的一些做法來進(jìn)行探討與研究。

【關(guān)鍵詞】3dsmax 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)方法與手段

【中圖分類號】G71 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）07-0250-01

3dsmax軟件是高職室內(nèi)設(shè)計專業(yè)學(xué)生必須掌握的大型應(yīng)用型軟件之一。3dsmax軟件是Autodesk公司開發(fā)的參數(shù)性應(yīng)用軟件之一，功能強(qiáng)大，廣泛應(yīng)用于廣告設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計、景觀設(shè)計、建筑設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計、影視藝術(shù)、游戲開發(fā)、動畫設(shè)計等多個領(lǐng)域。

高職室內(nèi)設(shè)計專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后主要就業(yè)于室內(nèi)裝飾公司、效果圖表現(xiàn)公司等，初次就業(yè)主要擔(dān)任室內(nèi)設(shè)計助理、效果圖繪制人員、AutoCAD制圖員等工作。效果圖繪制人員在崗位上又細(xì)分為模型、渲染、后期合成等職位。3dsmax學(xué)習(xí)的好壞直接關(guān)系到高職室內(nèi)設(shè)計專業(yè)的學(xué)生能否順利就業(yè)，因此3dsmax課程在高職室內(nèi)設(shè)計專業(yè)中具有舉足輕重的作用。當(dāng)然隨著時代的發(fā)展，目前社會上也出現(xiàn)了一些比較易學(xué)的、開放式的3D表現(xiàn)軟件，如酷家樂，草圖大師等，雖然這些軟件在易學(xué)性、時效性上有一些優(yōu)勢，但是在效果圖的精細(xì)表現(xiàn)上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如3dsmax軟件。

3dsmax課程目前在各高職院校中開設(shè)的學(xué)時普遍在96-128學(xué)時之間，有每周上四節(jié)，連續(xù)上兩學(xué)期的，也有一學(xué)期就集中上完的。從嚴(yán)格意義上來講，想通過這些有限的課堂學(xué)時來學(xué)好該軟件是比較費(fèi)力的。大部分高職院校錄取的學(xué)生也都是低分的非藝術(shù)類生源，因此高職院校的學(xué)生普遍存在著理解能力、分析能力、審美能力較低的情況，所以在實際教學(xué)的過程中更是困難重重。下面筆者結(jié)合自己在實際教學(xué)中的一些做法，來探討下如何提高授課效率。

一、在教學(xué)內(nèi)容的選取上，應(yīng)結(jié)合實際工作需要做到有的放矢

3dsmax軟件可應(yīng)用于很多的專業(yè)領(lǐng)域，其在不同的專業(yè)領(lǐng)域涉及的知識不盡相同或大相徑庭。比如室內(nèi)設(shè)計方向和產(chǎn)品設(shè)計方向比較接近，都著重于基本的參數(shù)化建模和真實的模擬表現(xiàn)。而在游戲開發(fā)、動畫設(shè)計等領(lǐng)域則側(cè)重于人物的蒙皮和動作的綁定等。針對不同的專業(yè)我們需要選取不同的內(nèi)容來進(jìn)行教學(xué)，否則泛泛的來學(xué)3dsmax是不會獲得很好的效果的。

具體到室內(nèi)設(shè)計專業(yè)，我們主要是運(yùn)用該軟件來進(jìn)行室內(nèi)空間的效果圖表現(xiàn)，所以我們只需學(xué)習(xí)基本的參數(shù)化建模設(shè)計和燈光渲染即可，而動畫的知識我們基本可以忽略掉。當(dāng)然，比如快照陣列的知識，雖然也涉及到動畫，但是我們也可以適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)，主要是為了我們更快速方便的來進(jìn)行建模。

在具體教學(xué)內(nèi)容的選擇上，我們主要講解以下內(nèi)容：3dsmax的場景操作、主工具欄、創(chuàng)建面板、修改面板、層次面板，顯示面板、材質(zhì)貼圖、燈光及攝像機(jī)和渲染設(shè)定等相關(guān)內(nèi)容，其他內(nèi)容基本都可以忽略。其中在場景操作和主工具欄的講解中，需強(qiáng)調(diào)快捷鍵的使用，否則以后學(xué)生自己看一些網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻的時候會出現(xiàn)看不懂的問題；在材質(zhì)上，我們主要講解乳膠漆、瓷磚、布匹、金屬、木頭、玻璃等材質(zhì)的設(shè)定；在燈光渲染的實例講解中，則需根據(jù)不同的季節(jié)、時間來講解燈光渲染參數(shù)設(shè)定上的差異，這也是3dsmax軟件功能強(qiáng)大的體現(xiàn)之處。

二、在教學(xué)方法和手段上，應(yīng)緊跟時代步伐，引入信息化教學(xué)平臺

在傳統(tǒng)的3dsmax教學(xué)中主要是老師講、學(xué)生練，課后布置相關(guān)作業(yè)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。這種教學(xué)模式比較單一，學(xué)生素質(zhì)不一，接受程度有快有慢，只能按大部分的同學(xué)的進(jìn)度來進(jìn)行授課，無法做多到個性化的教學(xué)，也比較浪費(fèi)課堂資源，這種方式已經(jīng)跟不上時代發(fā)展的腳步，因此必須進(jìn)行改革。

在移動互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展的今天，我們必須借助這陣東風(fēng)來促進(jìn)教學(xué)方法的改革，我們可以引入移動互聯(lián)網(wǎng)APP來促進(jìn)教學(xué)，采用翻轉(zhuǎn)課堂的方法來促進(jìn)個性化教學(xué)的落實。教師可以錄制、收集相關(guān)教學(xué)內(nèi)容的視頻，先提供給學(xué)生自主學(xué)習(xí)，課堂上則主要答疑和進(jìn)行分組深化學(xué)習(xí)，這樣也可以在有限的課堂學(xué)時內(nèi)傳授學(xué)生更多的內(nèi)容。

由于采取翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)方法，所以課下學(xué)生主要是以觀看視頻學(xué)習(xí)知識點(diǎn)并完成簡單的作業(yè)為主，在這個過程中老師可以通過QQ群和學(xué)生交流給與指導(dǎo)，也可以通過APP實時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，對學(xué)習(xí)落后的同學(xué)給與督促。課堂上則答疑解惑或點(diǎn)評一些有代表性的學(xué)生作業(yè)，或講解一些更有難度、深度的作業(yè)和學(xué)生一起來交流探討，進(jìn)一步提升和鞏固學(xué)生的能力。在這個過程中，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)過程老師一定要給與指導(dǎo)和監(jiān)控，否則就容易出現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)卡殼或者不學(xué)的現(xiàn)象。

三、在學(xué)生的興趣培養(yǎng)上，應(yīng)做到因人而異，順勢引導(dǎo)

大鍋飯的教育已經(jīng)不能適應(yīng)今天的發(fā)展，每個學(xué)生的能力不一樣，興趣也不一樣，因人而異，促進(jìn)個性化的發(fā)展是今天教育發(fā)展的關(guān)鍵。3dsmax軟件功能強(qiáng)大，涉及的崗位也有區(qū)分，學(xué)生有邏輯思維能力和空間思維能力強(qiáng)的，也有對圖形圖像處理和審美能力好的，我們要尊重學(xué)生的個性特長，順勢引導(dǎo)。在課程教學(xué)中采用分組教學(xué)，以大型效果圖公司的崗位分配方式來進(jìn)行人員分組，讓學(xué)生對建模、貼圖、燈光渲染、后期合成各盡其責(zé)。這樣既鍛煉了學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，也可以讓每一個具有不同特質(zhì)和潛力的學(xué)生充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，體會到學(xué)習(xí)的樂趣與收獲。當(dāng)一個學(xué)生通過一次這樣的項目實踐參與之后，他會獲得強(qiáng)烈的參與感、成就感以及老師的肯定，那么他的興趣就會慢慢積累，就會進(jìn)入到一個良性循環(huán)的過程。

四、結(jié)語

總之，3dsmax課程在高職室內(nèi)設(shè)計專業(yè)中具有重要的地位，但是培養(yǎng)學(xué)生掌握好軟件并不是我們的最終目標(biāo)，其最終目的是可以讓學(xué)生運(yùn)用3dsmax軟件來表達(dá)自己的設(shè)計想法和構(gòu)思。只有注重學(xué)生職業(yè)核心能力的培養(yǎng)，才可以讓我們的學(xué)生具有更強(qiáng)的競爭力，也才可以為行業(yè)培養(yǎng)更多的有用人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]王影.基于3DSMax室內(nèi)設(shè)計課程教學(xué)淺談.福建電腦2012年第8期

[2]劉曉光. 3dsMax在室內(nèi)裝飾設(shè)計中的應(yīng)用.現(xiàn)代裝飾理論2015年第4期