【摘要】近年來(lái)，應(yīng)屆畢業(yè)生逐年增多，就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題成為社會(huì)普遍關(guān)注的問(wèn)題。當(dāng)代大學(xué)生受多種因素影響，其就業(yè)價(jià)值取向發(fā)生了較大的改變，因此，本文分析了影響大學(xué)生就業(yè)價(jià)值取向的因素，并提出相關(guān)建議以引導(dǎo)新時(shí)期如何引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)價(jià)值取向，實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生 就業(yè)價(jià)值取向

【中圖分類(lèi)號(hào)】G647.38 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）08-0234-02

一、大學(xué)生就業(yè)價(jià)值取向的現(xiàn)狀分析

1.功利性主導(dǎo)

隨著網(wǎng)絡(luò)科技的飛速發(fā)展和全球化進(jìn)程的加快，受西方世界拜金主義和個(gè)人主義的影響，“90后”大學(xué)生既追求個(gè)性張揚(yáng)和風(fēng)格獨(dú)立的生活，又表現(xiàn)出安于現(xiàn)狀、追求享樂(lè)的趨勢(shì)，部分同學(xué)呈現(xiàn)出理想信念缺失狀態(tài)。就業(yè)價(jià)值取向更受該思想影響，在擇業(yè)時(shí)，以工資收入和福利待遇為前提，只要收入高，爭(zhēng)先恐后的去大企業(yè)、上市公司；只要認(rèn)為發(fā)展有前景，一窩蜂涌入北、上、廣、深等發(fā)達(dá)城市，追逐所謂的“夢(mèng)想”。

2.穩(wěn)定性?xún)?yōu)先

受中國(guó)傳統(tǒng)文化及根深蒂固的保守思想影響，當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)選擇時(shí)，忽視個(gè)性發(fā)展，重點(diǎn)考慮工作的穩(wěn)定性，以工作的穩(wěn)定性為擇業(yè)的第一標(biāo)準(zhǔn)。大部分只考慮公務(wù)員、事業(yè)單位、國(guó)企等，即使當(dāng)年不能進(jìn)入，也會(huì)來(lái)年繼續(xù)求職，更有甚者會(huì)采用托關(guān)系、找人等不正規(guī)手段，寧愿花不菲的費(fèi)用，也要進(jìn)入該類(lèi)行業(yè)。這類(lèi)企業(yè)其優(yōu)勢(shì)在于工作壓力和強(qiáng)度較小，保障性高，因此更受社會(huì)吹捧。

3.地域化明顯

以普通高校高考招生為例，各高校省內(nèi)生源較多，也可以稱(chēng)之為“本地生源”，而中國(guó)人“戀家”情懷直接影響大學(xué)生的就業(yè)價(jià)值取向，多數(shù)本地大學(xué)生畢業(yè)之后，以本地工作優(yōu)先，較少的人選擇出省去較遠(yuǎn)的地方工作。尤其，如果高校在省會(huì)級(jí)城市，那么本地生源留在省會(huì)級(jí)城市就業(yè)較多。而外省的生源，無(wú)論本地工作多么吸引人，大多人都會(huì)選擇回家鄉(xiāng)就業(yè)。這種地域化思維不僅影響學(xué)生的就業(yè)價(jià)值取向，而且還不利于要素資源的流動(dòng)，不利于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

4.創(chuàng)業(yè)熱情低

在我國(guó)，大學(xué)生本科畢業(yè)缺乏創(chuàng)業(yè)的熱情，即使有一些同學(xué)選擇自主創(chuàng)業(yè)，多以餐飲、外賣(mài)類(lèi)居多，行業(yè)門(mén)檻較低，附加值更低，而其他領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)人員，不但數(shù)量少，而且失敗居多。因此，不論是受傳統(tǒng)思想還是創(chuàng)業(yè)失敗經(jīng)歷的影響，“90后”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱情較低[1]。

二、大學(xué)生就業(yè)價(jià)值取向發(fā)生變化的影響因素

1.家庭因素

中國(guó)式家庭受幾千年來(lái)的思維定式影響模式的影響，家長(zhǎng)的意見(jiàn)會(huì)左右孩子的思想，甚至起決定作用。絕大多數(shù)家長(zhǎng)希望子女能夠從事的是高薪、壓力小、較清閑且還具有一定社會(huì)地位的工作，同時(shí)，對(duì)直轄市、省會(huì)級(jí)城市尤為熱衷，而對(duì)省內(nèi)二、三線城市根本不考慮。受家庭因素的影響，大部分孩子個(gè)性發(fā)展都受限制，就業(yè)價(jià)值取向模糊，搞不清自己對(duì)什么感興趣、想從事哪一行業(yè)，自身極其矛盾。

2.高校因素

每一名大學(xué)生都要經(jīng)歷小學(xué)、初中、高中、大學(xué)等階段的學(xué)習(xí)，約十五六年時(shí)間，有的人可能會(huì)用更多的時(shí)間完成學(xué)業(yè)。在他們的成長(zhǎng)的過(guò)程中，學(xué)校起到了至關(guān)重要要的作用。因此，學(xué)校教育直接影響其價(jià)值取向的形成，左右其工作選擇。應(yīng)試教育限制了學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，在學(xué)生培養(yǎng)的過(guò)程中，多為“授之以魚(yú)”，并不是“授之以漁”，學(xué)習(xí)越是深入越是磨平了棱角，以至于最后，就業(yè)目標(biāo)不明確、定位不準(zhǔn)確，就業(yè)價(jià)值取向模糊。

3.社會(huì)因素

大部分企業(yè)都在每年12月份召開(kāi)畢業(yè)生雙選會(huì)，而這些企業(yè)招聘的要求逐年增高。不僅對(duì)畢業(yè)證、學(xué)位證和英語(yǔ)四、六級(jí)等有硬性要求外，更要求學(xué)生全面發(fā)展，綜合能力突出。尤其是有些企業(yè)更重視學(xué)生的工作或?qū)嵙?xí)經(jīng)歷，而這些要求直接影響著學(xué)生就業(yè)價(jià)值取向。同時(shí)，物價(jià)、房?jī)r(jià)上漲的壓力影響著大學(xué)生的就業(yè)選擇，外部的壓力使一些人不得不以物質(zhì)為導(dǎo)向，先就業(yè)再擇業(yè)。

三、大學(xué)生就業(yè)價(jià)值取向的引導(dǎo)措施

重視大學(xué)生主體意識(shí)培養(yǎng)，加強(qiáng)個(gè)性引導(dǎo)，引導(dǎo)其樹(shù)立正確的價(jià)值取向，使學(xué)生在就業(yè)選擇時(shí)，充分認(rèn)清就業(yè)形勢(shì)，明確目標(biāo)，做好職業(yè)生涯規(guī)劃。在企業(yè)面試時(shí)，充分展示自己的自信，施展才華和能力。同時(shí)，為了引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)價(jià)值取向，高校要充分發(fā)揮搖籃作用，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，多創(chuàng)造就業(yè)實(shí)踐的機(jī)會(huì)；家庭成員也要給予孩子更多的自主選擇的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)其自主解決問(wèn)題的能力。隨著我國(guó)大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生數(shù)量越來(lái)越多，就業(yè)形勢(shì)愈發(fā)嚴(yán)峻，因此，政府、高校、社會(huì)、家庭一定要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的培養(yǎng)，使其樹(shù)立正確的就業(yè)價(jià)值取向，有一個(gè)完美的職業(yè)生涯。

參考文獻(xiàn)：

[1]何露霞.大學(xué)生就業(yè)價(jià)值取向變化特點(diǎn)及引導(dǎo)動(dòng)向[J].繼續(xù)教育研究，2015（09）

作者簡(jiǎn)介：

李曉林（1984-），男，遼寧大石橋人，沈陽(yáng)理工大學(xué)思想政治輔導(dǎo)員，講師。