郭曉佳

摘 要：游戲教學法的深遠意義，游戲有助于孩子們心理和生理的健康發(fā)展。健康積極的游戲內容，再加上教師能夠根據實際情況，創(chuàng)設科學的教學情境，因勢利導，能夠促使一些傳統(tǒng)的教學難題得以解決，比如，孩子們具有活潑好動、注意力不易集中、自控能力很弱等特點，教師針對這些特點，運用游戲教學法，可以使孩子們在快樂的游戲中學習到新的知識。而教學活動中的游戲，則能夠使孩子們的精神昂揚，從而使課堂教學達到事半功倍的效果。

關鍵詞：游戲；幼兒；教育

一.游戲有利于幼兒教育課程的實施開展

幼兒學生年齡段偏小，他們對好多事情都沒有完整的認知，甚至對幼兒教育課程理解起來也會十分吃力。這個時候要求我們幼兒教師將課程內容、教學目標、教學計劃融入到游戲中去，使幼兒在游戲中快樂的學習，讓幼兒較為輕松的掌握課程知識。例如，在音樂游戲《老鷹捉小雞》中，既能培養(yǎng)幼兒對音樂本身的節(jié)奏、旋律的感受，又能培養(yǎng)幼兒的勇敢、機智、團隊協(xié)作的良好品質。將課程融入到游戲中，可以讓幼兒喜歡上學習、更愿意去學習，想要學習，這樣就也更容易獲得知識。這種使幼兒愿意學習的教育模式才是完善的、先進的教學模式，我們要打破之前的“灌輸式”的傳統(tǒng)教學模式，充分發(fā)揮游戲在課程中的作用和價值，從而更好的對幼兒進行教育。

二.游戲活動可以提高幼兒的學習興趣

興趣是最好的老師，那怎么才能提高幼兒學習的興趣？我們發(fā)現(xiàn)，游戲活動在提高幼兒學習興趣方面起著很大的作用。在游戲中孩子們可以毫無顧忌額的發(fā)揮著自己的想象力，在好奇心的帶領下，充分發(fā)揮著他們的自主性，探索游戲中的趣味性、社會性和實踐性。幼兒階段的孩子對身邊的所有的事物都充滿了好奇，他們渴望參與其中，去探索其中的奧秘。根據幼兒喜歡、熱愛游戲的特性，我們可以再結合幼兒這一階段的特點，巧妙地運用游戲，從而提高他們對學習的興趣。這樣既可促進幼兒學生的身體發(fā)展，又可以使幼兒在游戲中反映現(xiàn)實生活，培養(yǎng)幼兒科學探究的能力。

三.游戲可以促進幼兒多方面的發(fā)展

游戲的過程就是一個綜合發(fā)展的過程，幼兒可以通過游戲得到多方面的發(fā)展。例如：扔沙包、跳繩等游戲，不僅挖掘了孩子的內在潛能、思維活躍力，而且還愉悅了孩子的身心，有力于孩子的健康發(fā)展；小小演說家、下棋等游戲，既能讓幼兒動手，又能讓孩子動腦，還能提高孩子的動口能力；音樂劇、美術節(jié)等游戲，可以讓孩子在游戲中感受到藝術的氣息，有助于培

養(yǎng)孩子的藝術感受能力。幼兒在享受游戲樂趣的同時，教師應適時適度地插入指導或提供相應材料、或提供方法、或啟發(fā)引導，使游戲順利進行下去。這種指導的目的是為了更好的開展游戲，教師靈活機智的參與引導，在激發(fā)幼兒潛意識

創(chuàng)造力的同時，滲透著雙邊互動的教育方法，讓幼兒產生興奮感，使活動氣氛更加融洽，易于幼兒創(chuàng)造力的發(fā)揮。教師啟發(fā)性的指導，能夠促進幼兒思維的流暢性。幼兒在游戲中遇到困難，創(chuàng)造性思維受阻時，教師的幫助指導，能使幼兒的思維得到暢通。重要的是要讓幼兒在游戲中去更好地去學習與提高，讓他們各個方面都得到均衡地發(fā)展。

四.游戲能夠提高幼兒的綜合素質

現(xiàn)在的幼兒大多是獨生子女，每個孩子都是家中的小太陽，他們得到了太多的溺愛，太多的呵護，致使許多孩子聰慧有余、堅韌不足。一個人要獲取成功，離不開勇敢、頑強的意志品質。為了使幼兒綜合的發(fā)展，在確保安全的前提下，適時組織爬網墻、越障礙、過獨木橋等游戲，讓幼兒在游戲中適當經歷挫折，激勵幼兒鼓起勇氣再來一次，培養(yǎng)幼兒不達目的不罷休的恒心和克服困難的勇氣。而幼兒期是培養(yǎng)幼兒良好行為習慣的關鍵時期，也是培養(yǎng)幼兒交往能力的重要時期，因為這個階段的幼兒很容易接受正確的、美好的、規(guī)范的刺激，這對他們養(yǎng)成良好習慣至關重要。在體驗游戲中，我們除了要求孩子們遵守游戲的規(guī)則，如：在公共場所不大聲喧嘩，排隊購票游戲，不在樓道奔跑等。我們還特別突出“大帶小”，就是讓中大班的哥哥姐姐帶著小班的弟弟妹妹一起去玩。目的：一是增強哥哥姐姐的責任感和滿足感，提高交往能力。中大班的哥哥姐姐帶著小班的弟弟妹妹去體驗各種游戲，除了讓小班的孩子更快的熟悉各種游戲，體驗游戲帶來的樂趣之外，也讓中大班的孩子在這過程中產生一種幫助人的滿足感。切記用游戲優(yōu)化幼兒的綜合素質培養(yǎng)是一個長期的漸進過程，不能急于求成。只要我們幼兒教師把真誠的愛獻給孩子，把滿腔的熱情傾注在孩子們身上，潛心研究幼兒教育理論，掌握幼兒教育規(guī)律，通過游戲對幼兒進行持之以恒的指導和訓練，就一定能使幼兒逐漸形成良好的綜合素質。

五.結語

幼兒的成長離不開游戲的陪伴，游戲更是可以促進幼兒的發(fā)展，他們是不可分割的，不可能讓幼兒和小學生中學生甚至是大學生一樣，坐在教室里認真學習。

幼兒教師不能忽視游戲在幼兒課程學習中的地位，幼兒教師應該根據幼兒發(fā)展的需要，適時的選擇游戲，讓課程與幼兒游戲相結合，讓幼兒在游戲中快樂的學習。幼兒教師更應該幫助幼兒樹立正確的游戲價值觀，滿足幼兒游戲的需要，根據幼兒的年齡特點和身心發(fā)展的需要有針對的進行個別指導，最大限度的發(fā)揮游戲的作用，幫助幼兒成長，且必須讓幼兒愉快的玩游戲，在游戲中學習，這樣更容易促進幼兒的成長。

（作者單位：臨沂大學）