韓柳

【摘 要】本文從語用學(xué)的角度出發(fā)，以格賴斯的合作原則為理論基礎(chǔ)，用個案分析的方式，討論《邊城》中人物違反合作原則后，所產(chǎn)生的會話含義和人物的潛在意圖。分析表明，合作原則的違反有助于塑造鮮明的人物形象。

【關(guān)鍵詞】《邊城》；合作原則；會話含義

一、引言

在人類日常交往互動中，往往會因?yàn)槟承┠康幕蛞鈭D，會違反一些特定的合作原則。這種會話合作原則的違反就會產(chǎn)生言外意義。在小說體裁的作品中，人物的塑造主要就是依賴其語言。因而通過探究人物語言中違反合作原則的現(xiàn)象，可以對人物的形象有更加全面深刻的認(rèn)識，這也是本篇論文的意義所在。

二、合作原則

格賴斯認(rèn)為，所有的說話人和聽話人都在會話過程中都堅(jiān)持一個基本的原則，即他們都認(rèn)為談話雙方在交際過程中是“合作的”，大家共同努力，以期相互理解。合作原則包括四個準(zhǔn)則，即量準(zhǔn)則、質(zhì)準(zhǔn)則、關(guān)系準(zhǔn)則和方式準(zhǔn)則。

三、《邊城》

《邊城》是沈從文小說的代表作。小說講述了撐渡老人的外孫女翠翠與船總的兩個二子天保與儺送的愛情故事。以往的研究多從文學(xué)的角度來探析小說中的人物，而本文擬從語用學(xué)角度進(jìn)行分析研究，以期探究會話含義的人物塑造功能。因而本文的研究問題為：①《邊城》中的人物通過違反合作原則會產(chǎn)生哪些會話含義？②《邊城》中的人物違反了哪些合作原則以及為什么要違反合作原則？③會話含義揭示了怎樣的人物性格特征？對人物的塑造產(chǎn)生了什么幫助？

四、合作原則的違反和會話含義

4.1違反量的準(zhǔn)則

關(guān)于量的準(zhǔn)則，最主要的含義就是提供交際所需要的必要信息，既不多說也

不少說。

例1：儺送：“是誰人？”

翠翠：“是翠翠?！?/p>

這一段對話從表面上看翠翠的回答提供了回答儺送問題所需要的所有信息，即表明她的身份。然而，這是兩個人第一次見面，僅僅回答姓名是不足夠消除儺送的疑問。因而儺送隨后又發(fā)問：“翠翠是誰？”，是為了進(jìn)一步明確她的身份。此處違反會話的合作原則是人們?nèi)粘Ｉ钪屑礊槌Ｒ姷模彩浅２槐蝗藗兯煊X的。同時，此處違反合作原則又與文中別處對話的違反有所不同。別處對原則的違反大多都是人物主動且刻意的，而這里則是翠翠在無意之間違反。通過分析，可以判斷出翠翠是一個涉世未深，單純簡單，與外界鮮少交流的小姑娘，并沒有與爺爺之外的人有過多的交往和交流，否則她就應(yīng)當(dāng)首先回答自己的身份是“撐渡船的孫女”，而不是自己的名字。

4.2違反質(zhì)的準(zhǔn)則

關(guān)于質(zhì)的準(zhǔn)則，就簡單通俗的解釋就是“說真話”。

例2：翠翠：“我等我爺爺。我等他來?！?/p>

儺送：“等他來他可不回來，你爺爺一定到城里軍營喝了酒，醉倒后被人抬回去了?！?/p>

在這段對話中，儺送的話語同樣違反了質(zhì)的原則，然而與以上幾個例子中說話人故意說假話不同的是，儺送在這里說了“缺乏根據(jù)的話”。這是儺送與翠翠第一次見面發(fā)生的對話，因此儺送根本不知道翠翠是何人，自然也不知曉她爺爺?shù)氖虑?，所以他在這里所說的話是毫無依據(jù)的。據(jù)筆者分析，儺送是故意說這些話的，目的就是嚇唬或者逗弄一下翠翠。這也就塑造了一個活潑風(fēng)趣，帶著點(diǎn)張狂不羈的少年形象。

4.3違反關(guān)系準(zhǔn)則

在日常會話中， 關(guān)系準(zhǔn)則要求說話者的交際信息要有所關(guān)聯(lián)。

例3：儺送：“伯伯，你翠翠像個大人了，長得很好看！”

渡船老人：“二老，這地方配受人稱贊的只有你，人家都說你好看?！?/p>

這段對話從嚴(yán)格意義上來說并不能算是違反了關(guān)系原則，因?yàn)閮秃投纱先擞懻摰亩际恰昂每础钡娜诉@個話題。但是渡船老人的話語明顯是沒有承接儺送的話語來說的，而是將話題轉(zhuǎn)移到儺送身上。對于儺送對翠翠的稱贊，老人自然是認(rèn)同的，然而他卻轉(zhuǎn)而對儺送進(jìn)行了一番稱贊。這句話表明了老人不想與儺送繼續(xù)談?wù)摯浯?，同時也表明了他謙遜樸實(shí)的性格。另一方面，也顯示出他較為世故圓滑的一面，這是一個豐滿立體的人物形象。

4.4違反方式準(zhǔn)則

方式準(zhǔn)則的主要內(nèi)容是說話者在交談過程中要簡明扼要，避免含糊不清，語義晦澀或者歧義。

例4：渡船老人：“順順真是個好人，大方得很。大老也很好。這一家人都好！”

這句話違反了方式準(zhǔn)則中避免冗長和重復(fù)的原則。渡船老人這句話是對翠翠說的，他不斷重復(fù)順順、大老及其家人是個“好人”，目的十分明顯，是想在翠翠面前為大老和其家人說上一些好話，希望翠翠對他們有一個好印象，同時也帶著點(diǎn)試探的意味，想看看翠翠對大老是否也有好感。這表現(xiàn)出渡船老人心思細(xì)膩的特點(diǎn)。

五、討論與總結(jié)

通過會話分析，可以得出翠翠，儺送以及渡船老人三位主要人物的性格特征，翠翠是一個涉世未深。天真爛漫的少女，對愛情和美好的生活都充滿了向往，然而在愛情來臨之時，她又有些膽怯，羞于表達(dá)自己的真實(shí)情感。儺送則是一個敢愛敢恨，重情重義，也有著風(fēng)趣幽默的一面，同時又因?yàn)槟昙o(jì)尚幼，在處理問題時不免有些偏頗與不理智，他將天保的意外離世怪罪在渡船老人的身上實(shí)在有些牽強(qiáng)。在面對與翠翠的愛情時，他又受到親情的阻礙，沒有勇氣親口向老人和翠翠說明他的情感，因而也造成了隨后的一系列誤會。渡船老人作為翠翠唯一的親人，他想在臨終前為翠翠尋得一個好夫婿，以求她今后的生活能夠平安幸福。他善良，質(zhì)樸、勤快，但又不免有些世俗和不通情理之處。這三個人物的形象立體，主要依靠他們違反了合作原則產(chǎn)生的會話含義所塑造起來的。

研究發(fā)現(xiàn)，從合作原則的視角探討文學(xué)作品中人物的形象塑造為分析文學(xué)作品提供了一個較為新穎的途徑。研究的結(jié)果也可能會與之前的研究有所不同，這便是研究的意義和價值所在。

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