文 本刊記者 韓正庭

澤州縣巴公鎮(zhèn)初級中學(xué)（以下簡稱“巴公鎮(zhèn)中”）興建于2009年7月1日。占地面積83334平方米，建筑面積40994平方米。學(xué)校建有教學(xué)樓、辦公樓、公寓樓、實驗樓、信息樓、餐廳、標(biāo)準(zhǔn)化塑膠操場等教學(xué)設(shè)施，班班裝有多媒體電子白板，教師人手一臺筆記本電腦，基本實現(xiàn)了教育技術(shù)信息化。學(xué)校處室機(jī)構(gòu)健全，理、化、生各種儀器，體育、音樂器材裝備達(dá)省定標(biāo)準(zhǔn)。全?，F(xiàn)有30個教學(xué)班，在校學(xué)生1587名，教職工134人，其中專任教師127人，專任教師學(xué)歷合格率為100%，學(xué)生入學(xué)率、鞏固率、畢業(yè)率均達(dá)98%以上。

巴公鎮(zhèn)中以“為學(xué)生一生的發(fā)展和幸福奠基”為辦學(xué)宗旨，確立了“教育的本質(zhì)目的是為了育人，最終目標(biāo)是讓每一位學(xué)生都能快樂、幸福、健康地成長”的教育理念，對每一位巴公學(xué)生負(fù)責(zé)，辦人民滿意的初中學(xué)校。

“315”高效課堂教學(xué)模式，為學(xué)生的夢想奠基

積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，努力構(gòu)建高效課堂，是教育進(jìn)一步向縱深發(fā)展的客觀要求，也是促進(jìn)教育內(nèi)涵式發(fā)展的必由之路。近年來，巴公鎮(zhèn)中以構(gòu)建高效課堂為抓手，積極探索課改之路。在借鑒名校理念的基礎(chǔ)上，努力探索符合巴公鎮(zhèn)中實際的高效課堂新路子。全校教師以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、努力發(fā)展綜合素質(zhì)為己任，投身新課程改革的實踐中。積極轉(zhuǎn)變教育觀念，努力探索符合自身實際的高效課堂之路，初步形成了具有巴公鎮(zhèn)中特色的“315”課堂教學(xué)模式。“3”就是三項措施，一是時間分配：教師點撥15分鐘，學(xué)生自主學(xué)習(xí)、小組探究、點撥反饋25分鐘，課堂檢測5分鐘；二是作業(yè)布置：預(yù)習(xí)在課前，作業(yè)在當(dāng)天；三是理念滲透，即自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式正在形成?！?”就是一條主線：搭建學(xué)習(xí)橋梁，幫助學(xué)生實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和高效學(xué)習(xí)的總目的，實現(xiàn)教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式由“灌輸式教學(xué)”和“接受式學(xué)習(xí)”向“探究式教學(xué)和學(xué)習(xí)”的轉(zhuǎn)變?！?”就是指自主學(xué)習(xí)、合作交流、展示反饋、點撥提升、當(dāng)堂測驗的五個環(huán)節(jié)。

巴公鎮(zhèn)中通過對“315”教學(xué)模式的初步探究，收到了良好的效果，課堂教學(xué)發(fā)生了翻天覆地的變化，調(diào)動了全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，原來死氣沉沉的課堂變得活力四射，自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式正在形成。課堂上，學(xué)生的智慧在迸發(fā)，教師的專業(yè)水平在提升，師生的關(guān)系正在改變，教師作為學(xué)生的指導(dǎo)者、幫助者、促進(jìn)者的角色正在形成，知識在積累，智慧在啟迪，情感在豐富，情操在形成，能力在提升。

道德賦能和英語教育項目進(jìn)課堂，為學(xué)生的夢想護(hù)航

澤州縣新園青少年賦能發(fā)展中心成立于2013年3月，是一家非營利性基層社區(qū)組織，旨在通過執(zhí)行青少年道德賦能與英語教育項目來幫助12~15周歲的青少年提升道德能力及英語語言能力。巴公鎮(zhèn)中通過與新園青少年賦能發(fā)展中心建立合作關(guān)系開展青少年賦能計劃。將課堂以外，包括各種公益服務(wù)活動、藝術(shù)活動及家訪等活動合作開展，旨在通過項目的執(zhí)行釋放青少年的潛能，倡導(dǎo)一種以服務(wù)為主體的校園文化，從而推動學(xué)校所在地及農(nóng)村社區(qū)發(fā)展。

比如家訪活動，學(xué)校一位老師說：“宋坦起是156班的學(xué)生，他在班里看上去默默無聞，卻是一個很熱心的學(xué)生，我很想知道他的成長歷程，從而可以更好地培養(yǎng)他。我們和他的父母聯(lián)系的過程很順利，他們還讓宋坦起到村口接我們，到家后我們聊了很多，他的媽媽談到他的特點：安靜、顧家、自立等。談到寫字時卻有點傷神，說宋坦起小時候受到其他因素的影響導(dǎo)致寫字很慢。我們也提供了一些建議，比如買字帖、每天練習(xí)等等。我們彼此留了聯(lián)系方式，方便以后溝通。他的媽媽也很有信心，感覺有老師的鼓勵與支持，孩子一定能練好字。離開時，他們一家三口送我到樓下，很久才回去。后來上課時我發(fā)現(xiàn)，他的字有了小小的進(jìn)步，接下來，我會與他媽媽聯(lián)系，共同關(guān)注坦起各方面的成長。”

青少年賦能計劃使學(xué)校和學(xué)生都得到了益處，就像157班學(xué)生劉棟旺所說：“學(xué)習(xí)道德賦能前和同學(xué)矛盾多，也不知道如何正確處理。學(xué)習(xí)之后，我了解了一些處理矛盾的方法，也比以前有禮貌了，面對老師也沒有以前緊張了。”

道德賦能和英語教育項目以其鮮活的教學(xué)內(nèi)容、豐富多彩的教學(xué)方式，特別是課堂教學(xué)和社區(qū)公益活動相結(jié)合的教育理念，把教學(xué)和生活緊密地結(jié)合起來，受到了學(xué)生的極大歡迎，既學(xué)習(xí)了英語知識，也修養(yǎng)了高尚品格。

積極建設(shè)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮，為學(xué)生的夢想添彩

2013年，巴公鎮(zhèn)中被晉城市文明辦推薦為中央公益彩票基金支持鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)項目校，為改善學(xué)校辦學(xué)條件、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展插上了騰飛的翅膀。幾年來，在項目建設(shè)支持下，巴公鎮(zhèn)中相繼建起了美術(shù)室、舞蹈室、音樂室、乒乓球室、科技室、棋類室、勞技室、經(jīng)典誦讀室、道德講堂和心理輔導(dǎo)室等十多個活動陣地，并依托學(xué)?，F(xiàn)有設(shè)施、場地，結(jié)合教學(xué)實際，根據(jù)學(xué)生興趣，讓學(xué)生自主選擇，組建了十多個校級興趣小組，以藝術(shù)、體育、科技、制作為主要內(nèi)容，包括繪畫、書法、舞蹈、器樂、田徑、棋類、計算機(jī)等項目。在豐富多彩的活動中，學(xué)生學(xué)到了知識，發(fā)展了特長，提高了能力，陶冶了情操。

學(xué)校少年宮輔導(dǎo)員隊伍，以學(xué)校音體美和計算機(jī)教師為主，同時聘請校外有特長的志愿者作為少年宮的輔導(dǎo)教師，充分利用學(xué)校活動課、課外活動、節(jié)假日等課余時間，精心設(shè)計和組織，開展內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強(qiáng)的豐富多彩的興趣活動和文體活動。通過各類文體活動，增長了才藝，陶冶了情操，受到了廣大學(xué)生的喜愛。

同時，學(xué)校少年宮始終堅持公益性原則，活動場所和器材免費(fèi)提供，免費(fèi)為農(nóng)村未成年人授課，平時面向所有在校學(xué)生，周末和節(jié)假日作為鄉(xiāng)村少年宮向社會開放。鄉(xiāng)村少年宮的建設(shè)，為農(nóng)村未成年人健康成長創(chuàng)造了條件，促進(jìn)了城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，有力地促進(jìn)了農(nóng)村孩子健康成長。

在豐富多彩的文藝活動中陶冶情操，在科學(xué)創(chuàng)新的實踐中增長才干?，F(xiàn)在的巴公鎮(zhèn)中學(xué)生樂學(xué)上進(jìn)，教師敬業(yè)奉獻(xiàn)，各項工作井然有序。朝氣蓬勃的巴公鎮(zhèn)初級中學(xué)正大踏步地向著省市一流的規(guī)范化、現(xiàn)代化、高質(zhì)量的初級中學(xué)邁進(jìn)！