蔡鑒輪

讀了《詩詞入門》《哲理詩鑒賞》等書，結(jié)合生活，我感悟到了詩詞豐富多彩的美。

詩詞之美，美在景象。“山川之美，古來共談”，雄壯瑰麗的自然風(fēng)光，讓無數(shù)詩人“競折腰”。

王維的“大漠孤煙直，長河落日圓”，“直”和“圓”特別形象生動。一縷微風(fēng)，就能把輕煙吹散，而大漠中的煙卻“直上云天”；一道波紋，可將水中的太陽蕩成碎片，可長河中的落日，卻完好無缺。無垠的沙漠，只有一道孤煙，表現(xiàn)了大漠的荒涼；無盡的長河，映出一輪紅日，展現(xiàn)了山河的壯美。

詩詞之美，美在情感。有情感才有感染力，情景交融，才使寫景熠熠生輝。

杜甫《春望》：“感時花濺淚，恨別鳥驚心?！币詯蹏榈幕{(diào)，用夸張的手法寫花鳥，突出了作者憂國憂民的情懷。

“柔情似水，佳期如夢，忍顧鵲橋歸路。兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮?！鼻赜^的《鵲橋仙》抒發(fā)了多么深厚綿長、多么理性智慧的情意啊！

詩詞之美，美在哲理。蘇軾的《題西林壁》，大家耳熟能詳：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。”前兩句說明從不同的角度去觀察事物，才能認(rèn)清事物的全貌與本質(zhì)；后兩句則與格言“當(dāng)局者迷，旁觀者清”異曲同工。而他的《琴詩》更是妙趣橫生：“若言弦上有琴聲，放在匣中何不鳴？若言聲在指頭上，何不與君指上聽？”兩個假設(shè)，兩句反問，生動揭示了這樣的哲理：任何一首樂曲的完成，一項事業(yè)的成功，無不有賴于各部分的緊密配合。

詩詞之美，美在音韻。古人寫詩詞，講究聲韻節(jié)奏。押韻的詩句，朗朗上口，便于朗讀記誦；抑揚的節(jié)奏，膾炙人口，樂于欣賞互動。

讀一首好詩，如同交一個好友：玉樹臨風(fēng)，秀外慧中；韻律是他的聲音，景象是他的外表，情感是他的心靈，哲理是他的大腦。

人生自有詩意。愿大家多讀好詩，多交賢友。

（指導(dǎo)老師：楊 平）

古詩詞是中國文化寶庫中一顆璀璨的明珠，它的光芒穿越千年的時空。一首詩詞就是一片陽光，一首詩詞就是一個春天，一首詩詞就是一場甘霖，一首詩詞就是一顆美的種子，一首詩詞就能讓我們感受到多種美好而高尚的情感。

作者年紀(jì)雖小，讀書卻不少，而且善于思考，既讀出自己獨特的感悟：詩詞之美，美在景象、美在情感、美在哲理、美在音韻，更由詩及人，上升到讀詩如交友，人生有詩意的境界。盡管語言仍顯稚嫩，理解尚顯片面膚淺，但對于初二年級的孩子來說已經(jīng)是難能可貴了。