相信童話，就像相信我們的記憶不會(huì)褪色，夢(mèng)想終會(huì)實(shí)現(xiàn)一樣，因?yàn)槲覀兙褪沁@個(gè)童話故事的主人，我們就是這個(gè)童話故事的作者，我們決定故事的結(jié)局。每個(gè)人心中都曾擁有好多的記憶，這些記憶不應(yīng)該消失。畢業(yè)季，像讀了一個(gè)童話一樣記住它。

我想記住你的模樣

·清揚(yáng)

畢業(yè)離校的最后的那個(gè)晚上，不記得自己做了什么，但走的時(shí)候，不舍了。不知道是不舍得學(xué)校，還是不舍得這些人。懵懵懂懂地就那么離開了學(xué)校。此后多年，不曾回去過。

初中的學(xué)校不大，但很漂亮。一入校門兩排高大的楊樹，夏天曾在樹下做操、納涼，來一次戶外考試；冬天，大家在這里自發(fā)地滑出一條滑溜溜的冰道，站著滑，拖著滑，摔倒了再滑……樹下望天空，看那時(shí)的曼妙無憂的時(shí)光。

初中的同學(xué)，更是印象深刻。從小學(xué)到初中，相伴了一整個(gè)童年和少年的時(shí)光，如今只能在照片中找到當(dāng)初的模樣，現(xiàn)在再見面，恐怕除了陌生，還是陌生。真是時(shí)光之殘忍。而我是多么想，記住你的模樣。

零零碎碎的記憶，拼成一段時(shí)光，每一段時(shí)光都是限量版的。畢業(yè)照都有寫名字，也許忘記了你的模樣，但不會(huì)忘記你的名字。

蔡蔡：喵了個(gè)咪的畢業(yè)季，祝自己畢業(yè)快樂！

梧桐樹：畢業(yè)前一天，往日熱鬧的學(xué)校，突然安靜下來。教學(xué)樓，校舍，學(xué)生街，仿佛一下子都安靜了。

向往神鷹：畢業(yè)時(shí)，正是夏季。那時(shí)候陽光正烈，坐在田邊看一群蝌蚪看了很久，掀開了滿院的稻草和石塊，只為了找一只蛐蛐。

清半夏：很久以前，我們都曾出現(xiàn)過，還是那個(gè)最好的我們。

畢業(yè)快樂，朋友珍重，祝好。

兔兔弦：打開時(shí)間音樂盒，聽著畢業(yè)歌，想到我們?cè)?jīng)那么精彩，我們最后這么無關(guān)。

天天天藍(lán)：牛奶咖啡的“越長(zhǎng)大越孤單”是來自內(nèi)心最無奈的感嘆，只愿與擁有同樣心情的你產(chǎn)生如呼吸般的細(xì)微共鳴，在以后的成長(zhǎng)旅途中，找到一起欣賞風(fēng)景的朋友。

草本：又是一年畢業(yè)時(shí)。多少往事，多年同窗，多少歡笑，都留在離開時(shí)身后的校園里。現(xiàn)在想對(duì)你說的只有一聲珍重。同樣青春，擁有年少，感謝我的初中生活。記得和你們的一切，歡笑、淚水，因?yàn)槲覀兌荚谀切@中。

葉子：舊相冊(cè)里，是那個(gè)土里土氣的傻小孩，笑得沒心沒肺的臉。想回初一的那個(gè)夏天，忽然想和那時(shí)的自己，再見一面。

時(shí)間的風(fēng)景：請(qǐng)記得，有那么一批人和你一起笑過，哭過，操場(chǎng)上吶喊過，一起坐在走廊聊過，一起趴在桌子上打過盹兒。

哈利路亞：一百個(gè)學(xué)校有一千只被童鞋們喂胖的貓咪，希望我喂過的那只貓咪以后也有人喂。

阿夫：三年前，我們什么都不懂，雖然現(xiàn)在也還什么都不懂；但我記得，我其實(shí)最想念的是籃球場(chǎng)上的時(shí)光。

秦秦木：陽光會(huì)在下個(gè)季節(jié)遇見我。朋友們，高中見！

六月未央，又唱起畢業(yè)的歌

藍(lán)色的蝴蝶

一樣的學(xué)校，一樣的走道

一樣的吵鬧，不一樣的我

又到了六月，我還是掉下淚

三年的歲月，我忘不了誰

一群藍(lán)色的蝴蝶，繞著花兒不停歇

隨微風(fēng)翩翩地飛，那畫面好美

綁著藍(lán)色的蝴蝶結(jié)，唱著優(yōu)美的章節(jié)

朝夢(mèng)想慢慢地追，永遠(yuǎn)不后退

畢業(yè)的合照，流水的小橋

爬不完的階梯，我微微地笑

我又回到學(xué)校，樹越來越高

蟬依然很吵，我忘記了誰

一群藍(lán)色的蝴蝶，繞著花兒不停歇

隨微風(fēng)翩翩地飛，那畫面好美

綁著藍(lán)色的蝴蝶結(jié)，唱著優(yōu)美的章節(jié)

朝夢(mèng)想慢慢地追，永遠(yuǎn)不后退

一群藍(lán)色的蝴蝶，繞著花兒不停歇

隨微風(fēng)翩翩地飛，那畫面好美

綁著藍(lán)色的蝴蝶結(jié)，唱著優(yōu)美的章節(jié)

朝夢(mèng)想慢慢地追，當(dāng)年的諾言，一定會(huì)實(shí)現(xiàn)