孫德峰

(北京第十二中學(xué) 北京 100071)

劉 芳

(北京教育學(xué)院豐臺(tái)分院 北京 100073)

在不少的競(jìng)賽題目中，都涉及到了“聯(lián)動(dòng)問(wèn)題”．一般來(lái)講，這些待求解的運(yùn)動(dòng)形式都較為復(fù)雜，利用高中教材中所講授的典型運(yùn)動(dòng)規(guī)律很難求解，因此大部分輔導(dǎo)資料都采用了“微元法”來(lái)求解．

用“微元法”固然能夠?qū)?wèn)題解決，而且有利于提高學(xué)生解決動(dòng)態(tài)變化過(guò)程的能力，但“微元法”也存在解題過(guò)程相對(duì)繁瑣的不足．筆者在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，在解決“連結(jié)體”間的運(yùn)動(dòng)學(xué)問(wèn)題時(shí)，由于涉及到的是兩個(gè)或兩個(gè)以上物體之間的運(yùn)動(dòng)，故靈活地轉(zhuǎn)換參考系，會(huì)使問(wèn)題大大得到簡(jiǎn)化．下面甄選4個(gè)典型題目，各用兩種方法求解，供讀者參考．

圖1 例1題圖

微元法:

從如圖1所示的時(shí)刻再經(jīng)過(guò)Δt→ 0的時(shí)間，圓環(huán)運(yùn)動(dòng)到了如圖2所示的虛線位置．為了讀者閱讀方便，筆者將圓環(huán)的移動(dòng)距離做了適當(dāng)?shù)目鋸?以下皆為如此)．容易發(fā)現(xiàn)圓環(huán)與直桿的交點(diǎn)M點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到了M′點(diǎn)，連接OM和O′M′，交點(diǎn)為D．由于Δt→ 0，不難得到

∠MDM′ = ∠ODO′ = Δθ→ 0

圖2 圓環(huán)移動(dòng)

在OM上取一點(diǎn)E，使得DE=DM′；在DO′上取一點(diǎn)F，使得DO=DF．

值得注意的是，我們現(xiàn)在構(gòu)造了兩個(gè)非常特殊的等腰三角形．由于頂角趨近于零，則兩個(gè)底角就趨近于90°，可以認(rèn)為底邊與兩腰近似垂直．不妨給這樣的三角形起一個(gè)特殊的名字——“雙直角等腰三角形”．在接下來(lái)的題目中我們會(huì)逐漸體會(huì)到這種特殊的三角形在“微元法”中所起到的作用．

由于OM=O′M′，所以ME=O′F．因?yàn)镃點(diǎn)是4等分點(diǎn)，則∠CMO= 30°；∠COM= 60°．再根據(jù)OM⊥OF,可知：∠FOO′ = 30°．所以MM′cos30° =ME=O′F=OO′sin30°，又OO′ =vΔt；MM′ =vMΔt，代入上式可得

轉(zhuǎn)換參考系法：

由于直桿沒動(dòng)，所以沿直桿方向的速度即為M點(diǎn)相對(duì)地面的速度．以圓環(huán)為參考系，因?yàn)镸點(diǎn)同時(shí)又沿圓環(huán)運(yùn)動(dòng)，故M點(diǎn)相對(duì)圓環(huán)的速度必沿圓環(huán)切線方向；同時(shí)，圓環(huán)又水平向右運(yùn)動(dòng)，所以圓環(huán)的速度v又可理解為牽連速度．根據(jù)v絕對(duì)=v相對(duì)+v牽連可知三者速度的幾何關(guān)系如圖3所示．很容易看出

圖3 絕對(duì)速度、相對(duì)速度、牽連速度幾何關(guān)系

【例2】如圖4所示，一個(gè)半徑為R的環(huán)(環(huán)心為O2)立在水平面上，另一個(gè)同樣大小的環(huán)(環(huán)心為O1)以水平向右的速度v從前一個(gè)環(huán)的旁邊經(jīng)過(guò)．試求當(dāng)兩環(huán)環(huán)心相距為d(2R>d> 0)時(shí)，兩環(huán)上部的交點(diǎn)A的運(yùn)動(dòng)速度．兩環(huán)均很薄，可以認(rèn)為兩環(huán)是在同一個(gè)平面內(nèi)，第二個(gè)環(huán)是緊貼著第一個(gè)環(huán)掠過(guò)去的．

圖4 例2題圖

微元法：

從如圖4所示的時(shí)刻再經(jīng)過(guò)Δt→ 0的時(shí)間，圓環(huán)運(yùn)動(dòng)到了如圖5所示的虛線位置．交點(diǎn)由A點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到了B點(diǎn)，而原來(lái)的A點(diǎn)隨左邊圓環(huán)平移到了C點(diǎn)．由于Δθ→0，所以△ABO2為“雙直角等腰三角形”，故

∠CAB= 90°-θ

圖5 圓環(huán)運(yùn)動(dòng)

又知道AC=O1O1′，所以有

轉(zhuǎn)換參考系:

仿照例1的做法，不妨以運(yùn)動(dòng)的圓環(huán)為參考系，絕對(duì)速度為交點(diǎn)沿靜止圓環(huán)運(yùn)動(dòng)的速度；相對(duì)速度為沿運(yùn)動(dòng)圓環(huán)運(yùn)動(dòng)的速度；牽連速度為運(yùn)動(dòng)圓環(huán)自身的速度，如圖6所示．

圖6 速度關(guān)系

根據(jù)幾何圖形的對(duì)稱性，交點(diǎn)A沿兩圓環(huán)的運(yùn)動(dòng)速度大小必然是相等的，圖6中的矢量三角形為等腰三角形，故根據(jù)幾何關(guān)系可得

【例3】?jī)芍恍…h(huán)O和O′分別套在靜止不動(dòng)的豎直桿AB和A′B′上．一根不可伸長(zhǎng)的繩子，一端系在A′點(diǎn)上，繩子穿過(guò)環(huán)O′，另一端系在環(huán)O上．如圖7所示，若圓環(huán)O′以恒定速度v′沿桿向下運(yùn)動(dòng)，∠AOO′ =α?xí)r，求圓環(huán)O的運(yùn)動(dòng)速度為多大？

圖7 例3題圖

微元法：

從如圖7所示的時(shí)刻再經(jīng)過(guò)Δt→ 0的時(shí)間，兩圓環(huán)及細(xì)線運(yùn)動(dòng)到了如圖8所示的虛線位置．在OE上取一點(diǎn)D，使CE=DE；在O′E上取一點(diǎn)D′，使C′E=D′E．由于Δt→0，故Δθ→0，所以又構(gòu)造了兩個(gè)“兩直角等腰三角形”．

圖8 圓環(huán)及細(xì)線運(yùn)動(dòng)

根據(jù)繩長(zhǎng)不會(huì)發(fā)生變化這一特點(diǎn)，可寫出幾何關(guān)系

OO′ =O′C′ +CC′

結(jié)合上述特殊三角形的構(gòu)造，得到

OD+O′D′ =O′C′

考慮到運(yùn)動(dòng)情況

OD=OCcosα=vΔtcosα

O′D′=O′C′cosα=v′Δtcosα

結(jié)合式(3)可以得到

轉(zhuǎn)換參考系法：

本題有別于以上兩個(gè)例題，連結(jié)體的兩個(gè)“主角”都在運(yùn)動(dòng)，在這種情況下，就更需要以其中一個(gè)運(yùn)動(dòng)物體為參考系而不是以地面為參考系，從而使問(wèn)題得到簡(jiǎn)化．例如，本題可以以O(shè)′環(huán)為參考系，則容易得到O環(huán)相對(duì)O′環(huán)的速度為

v相對(duì)=v+v′

在假定O′環(huán)不動(dòng)的前提下，本題就簡(jiǎn)化為繩子末端速度分解的問(wèn)題，如圖9所示，沿繩子和垂直于繩子將v相對(duì)分解，得到

v相對(duì)cosα=(v+v′)cosα

圖9 繩子末端速度分解

其中“v相對(duì)cosα”可以理解為收繩子的速度，即圓環(huán)O′下滑的速度v′，從而得到

v′=(v+v′)cosα

即

【例4】如圖10所示，A，B，C為3位芭蕾舞演員同時(shí)從邊長(zhǎng)為l的三角形頂點(diǎn)A，B，C出發(fā)，以相同的速率v運(yùn)動(dòng)；運(yùn)動(dòng)中始終保持A朝著B，B朝著C，C朝著A．試問(wèn)經(jīng)過(guò)多少時(shí)間3人相聚？每個(gè)演員跑了多少路程？

圖10 例4題圖

微元法：

本題很明顯是一個(gè)連續(xù)變化的問(wèn)題，首先想到的是利用“微元法”來(lái)解決．從如圖10所示的時(shí)刻再經(jīng)過(guò)Δt→ 0的時(shí)間，3位演員及其連線運(yùn)動(dòng)到了如圖11所示的長(zhǎng)虛線位置；又經(jīng)過(guò)Δt→ 0的時(shí)間，3位演員及其連線運(yùn)動(dòng)到了短虛線的位置……

圖11 3位演員及連線運(yùn)動(dòng)的情況

由于Δt→0，故Δθ→0，在A′B上截取A′O=A′B′，又構(gòu)造了一個(gè)“兩直角等腰三角形”．所以

A′B′=A′O=AB-AA′-OB

其中

AA′=vΔt

聯(lián)立以上3式可得

同理

最終3位演員會(huì)相聚到一點(diǎn)，故

AnBn=0

得到

每位演員跑過(guò)的路程

轉(zhuǎn)換參考系法：

A，B，C運(yùn)動(dòng)形式相同，故只需關(guān)注A，B就可以將問(wèn)題解決．不妨以B演員為參考系，經(jīng)過(guò)分析可以知道：A，B始終在一條直線上；A與B速度方向的夾角始終為120°．

那么A，B兩位演員沿二者連線方向上彼此接近的相對(duì)速度為

最終A，B相遇，則A相對(duì)B走過(guò)的距離為l，則

故有

從以上4個(gè)例題來(lái)看，“微元法”的解題套路都很相似——構(gòu)造好“兩直角等腰三角形”，確立好邊長(zhǎng)和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系即可將問(wèn)題解決．“微元法”的優(yōu)點(diǎn)是思路簡(jiǎn)單、易操作；缺點(diǎn)是畫圖、運(yùn)算過(guò)程相對(duì)較為復(fù)雜．

而“轉(zhuǎn)換參考系法”則是建立在對(duì)物體間運(yùn)動(dòng)關(guān)系的準(zhǔn)確把握之上，當(dāng)一個(gè)物體運(yùn)動(dòng)，另一物體相對(duì)地面保持靜止的時(shí)候(例1和例2)，我們往往以運(yùn)動(dòng)物體為參考系，利用相對(duì)運(yùn)動(dòng)的矢量方程即可；在兩個(gè)或兩個(gè)以上物體都運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，不能簡(jiǎn)單、直接地套用相對(duì)運(yùn)動(dòng)矢量方程得到相對(duì)速度，而是應(yīng)該仔細(xì)觀察二者之間的運(yùn)動(dòng)關(guān)系，究竟是合成之后再分解(例3)，還是分解之后再合成(例4)，這要視題目而定．

方法無(wú)好壞之分，從培養(yǎng)學(xué)生物理思維和解題能力的角度來(lái)講，這兩種解題思路都值得向?qū)W生介紹，只有這樣，學(xué)生在遇到問(wèn)題時(shí)才能有更開闊的思路，甚至還會(huì)想出更精彩的解法．