林志陽

摘要：在體育與健康課程改革中，有關(guān)課程目標、學(xué)習(xí)方式、評價方式等方面都提出了一些新的理念，并要求我們在日常體育教學(xué)中運用與體現(xiàn)。由于部分教師對新理念認識不夠，導(dǎo)致在新課程實施過程中教學(xué)方法運用、教學(xué)組織形式、教學(xué)內(nèi)容選擇、教學(xué)評價使用等方面，存在重形式輕實質(zhì)的嚴重誤區(qū)，體育新課程教學(xué)只是“形似”而不是“神似”，表面上看起來蠻熱鬧，實際學(xué)生在身心方面都沒有多大收獲，造成體育課堂教學(xué)效率低下，阻礙了高中體育新課程更好地實施。

關(guān)鍵詞：高中體育；教學(xué)方法

中圖分類號：G633.96 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2018）24-0186-01

體育教材是學(xué)生進行體育知識學(xué)習(xí)的主要教學(xué)資料體育教師正確引導(dǎo)學(xué)生對體育教材的學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)體育的基礎(chǔ)。重點應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生了解體育教材的知識結(jié)構(gòu)，讓他們知道教材的重點和難點。指導(dǎo)他們邊閱讀、邊思考、邊比劃、邊練習(xí)。使學(xué)生對體育實踐內(nèi)容有一個粗略的印象，體育教科書中的插圖和圖示有完整動作圖、分解動作圖、輔助練習(xí)圖、練習(xí)方法圖、游戲方法圖、戰(zhàn)術(shù)配合圖及衛(wèi)生保健知識圖等，學(xué)生體育知識的“學(xué)”習(xí)能力的培養(yǎng)是體育教學(xué)的一個重要方面，教師應(yīng)幫助學(xué)生進行體育基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，教會一些簡單的學(xué)習(xí)方法。

1.明確體育教學(xué)的目標

學(xué)校體育主要由體育教學(xué)和課外體育活動組成。體育教學(xué)的任務(wù)與目標是進行健身知識技能的傳授以及運動教學(xué)，課外活動目標是鞏固課堂教學(xué)內(nèi)容同時組織豐富多彩的活動來練身和活躍學(xué)生生活、協(xié)調(diào)人際關(guān)系。所以學(xué)校體育的目標宏觀來講應(yīng)是促進學(xué)生體格體能的完善和發(fā)展，培養(yǎng)體育的情趣、堅強的意志和良好的社會情感，形成良好的人際關(guān)系。

對每一個學(xué)生而言，是通過體育達到以下四個目標：①身體的發(fā)展。有很好的適應(yīng)能力，包括適應(yīng)不同環(huán)境不同氣候不同崗位的身體和心理能力，對疾病的抵抗能力和康復(fù)能力，對疲勞的抵抗力；②獲得良好的運動技能，提高工作勞動的效率，進而提高生活質(zhì)量；③掌握科學(xué)的健身養(yǎng)生知識，提高智力素質(zhì)；④培養(yǎng)正確的社會情感，形成民主、公平、競爭的意識，能不斷自我發(fā)現(xiàn)、自我完善和自我實現(xiàn)。概括地說就是：全面鍛煉身體增強體質(zhì)，掌握體育衛(wèi)生的基本知識基本技術(shù)和基本技能，進行思想品德教育形成良好個性。

2.對高中體育教學(xué)的幾點建議

隨著新的高中體育課程標準的提出，各地高中學(xué)校的體育教學(xué)都在做出適應(yīng)性的調(diào)整，積極的進行改革，下面對于高中體育教學(xué)提出幾個自己的建議。

2.1 對體育教學(xué)的傳統(tǒng)教學(xué)方式進行創(chuàng)新。新課程背景下，高中體育教師首先就應(yīng)該改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，對教學(xué)觀念、教學(xué)行為和方式做出改變。通過借助其他方法手段為體育教學(xué)服務(wù)，改變體育課堂教學(xué)的單一活動形式，比如表演化方法、娛樂化方法、結(jié)合音樂方法等，讓體育教學(xué)更容易回歸到學(xué)生生活，增強體育教學(xué)的綜合教育功能。

2.2 結(jié)合多媒體技術(shù)，營造生動的教學(xué)環(huán)境。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，多媒體技術(shù)已經(jīng)滲透到了當前社會生活的各個方面，不少學(xué)校已經(jīng)引進了這種先進的技術(shù)，并且發(fā)揮了巨大的作用，高中體育教學(xué)也不例外。在教學(xué)的過程中，用多媒體軟件的形式為學(xué)生進行體育知識的講解，可以是知識立體化，而不是單純的憑借著學(xué)生自己的想象。傳統(tǒng)的教學(xué)方式都是教師進行示范，然后學(xué)生模仿，這種教學(xué)方式不但枯燥無法調(diào)動學(xué)生的積極性，甚至?xí)W(xué)生產(chǎn)生誤導(dǎo)。多媒體軟件可以通過反復(fù)的演示，讓學(xué)生更深刻的領(lǐng)會要領(lǐng)。

2.3 完善學(xué)校配套的體育設(shè)施，營造良好的體育教學(xué)環(huán)境。之前也已經(jīng)提到過教學(xué)環(huán)境可以影響體育教學(xué)課程的實施。完善的體育設(shè)施可以讓學(xué)生認識體驗更多的體育項目。不少的學(xué)校單位都認為體育課程不過是一個選修的課程，不值得學(xué)校為了這樣的課程過多的投入，殊不知身體是一個人的根本，沒有良好的身體狀況，做什么事情都會事倍功半。正是因為這種學(xué)校風(fēng)氣的存在，導(dǎo)致眾多學(xué)校的體育配套設(shè)施單一，品質(zhì)低下，進而導(dǎo)致學(xué)生對體育課程失去興趣。

3.游戲法教學(xué)是比較適合的方法

游戲是一種遵循很簡單的規(guī)則讓人有很大自由活動余地的運動，可以隨意支配動作的難易與數(shù)量，比如雙人搖繩跳，只不允許踩死跳繩，而進出的方向、跳動的次數(shù)均不加限制；“網(wǎng)魚”游戲規(guī)定在一定范圍內(nèi)運動，而跑直線還是折線、曲線，是急停急起還是跑跳結(jié)合均不加限制，只要跑動者不被圍捕者逮住即可。游戲法特點之一是參加者全體在運動，這保證了練習(xí)的密度與強度；二是動作難度自己控制。比如“貼膏布”，速度快與追捕者離得遠可以多繞幾個圈，速度慢可就近處置；三是在練習(xí)中學(xué)習(xí)，不會作游戲的人，只要參加了一次練習(xí)，也就會作這個游戲了，學(xué)習(xí)效率比單純的組織學(xué)生學(xué)要高很多。其基本過程是“練習(xí)一學(xué)習(xí)一練習(xí)”，實用性大，練習(xí)次數(shù)多，而不是學(xué)示范動作那樣“學(xué)習(xí)一練習(xí)”；四是不同氣候不同場地條件下均可作游戲，受外界的限制較?。晃迨怯螒騼?nèi)容豐富形式多樣，可以活躍氣氛，提高練習(xí)效果；六是可簡化教學(xué)內(nèi)容提高學(xué)生興趣。比如籃球投籃練習(xí)，將球籃降低到2.2至2.5米高度，學(xué)生易于投中，還可練習(xí)扣籃，既是游戲，又是教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生很愿意投入。

總之，實施素質(zhì)教育應(yīng)強調(diào)讓每一個學(xué)生的每一個方面均有發(fā)展，具有個性特長，實施游戲法教學(xué)則能很好地吸引學(xué)生，使他們感到因為學(xué)校里有自己的游戲伙伴，有游戲場所和游戲組織者及參與者，在共同的活動中可以不斷了解自己，評價自己，提高欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，能夠在快樂中鍛煉身體，培養(yǎng)良好的思想品德。