胡毅軍

摘要：沈陽(yáng)市是一所歷史文化名城，城市更新和歷史建筑保護(hù)矛盾越加明顯。124中學(xué)主樓建筑呈對(duì)稱(chēng)式布局，反映了當(dāng)時(shí)的建筑技術(shù)與藝術(shù)特征，是沈陽(yáng)近代教育發(fā)展史的重要載體，具有珍貴的歷史價(jià)值。立足學(xué)校的實(shí)際情況，結(jié)合歷史建筑保護(hù)利用的相關(guān)研究，探討歷史建筑保護(hù)和利用的方式，指導(dǎo)學(xué)校改造方案，更好的發(fā)揮歷史建筑的價(jià)值。

Abstract： Shenyang is a famous historical and cultural city， and the contradiction between urban renewal and historical building protection is more and more obvious. The main building of 124 middle school is symmetrical layout， which reflects the architectural technology and artistic characteristics of the time and is an important carrier of Shenyang modern education history， so it has precious historical value. Based on the actual situation of the school， combined with the relevant research on the protection and utilization of historical buildings， this paper discusses the ways of the protection and utilization of historical buildings to guide the transformation scheme of the school， so as to better play the value of historical buildings.

關(guān)鍵詞：124中學(xué)；城市更新；歷史建筑；保護(hù)與利用

Key words： 124 secondary school；urban renewal；historic buildings；protection and utilization

中圖分類(lèi)號(hào)：TU984 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-4311（2018）19-0223-02

0 引言

沈陽(yáng)市是一所歷史文化名城，有著悠久的歷史和一大批優(yōu)秀的歷史建筑，這些歷史建筑種類(lèi)繁多，分布廣泛，歷史建筑的利用功能不盡相同。隨著近年來(lái)沈陽(yáng)市城市發(fā)展的加快，城市更新和歷史建筑保護(hù)矛盾越加明顯。如何在城市更新中可持續(xù)保護(hù)歷史建筑，發(fā)揮歷史建筑在歷史文化城市傳承中的作用，是當(dāng)前研究歷史建筑保護(hù)的熱點(diǎn)話(huà)題。

1 項(xiàng)目概況

124中學(xué)位于沈陽(yáng)市和平區(qū)新華地區(qū)，東臨南京南街。用地范圍東至現(xiàn)狀住宅、南京南街，西至同澤南街，南至南十一馬路，北至南十馬路，用地面積約3.8公頃，學(xué)校師生人數(shù)1600人，現(xiàn)狀包括教學(xué)樓、體育館、換熱站、校辦工廠(chǎng)等建筑，校內(nèi)綠化條件良好，包括多棵古樹(shù)名木。教學(xué)樓面積約10200平方米，其中體育館面積約1200平方米，體育場(chǎng)面積約8800平方米，鍋爐房面積約550平方米，地下人防設(shè)施面積約4200平方米，外圍校辦工廠(chǎng)面積約3800平方米。

目前學(xué)校內(nèi)設(shè)施陳舊，操場(chǎng)面積過(guò)小，不能滿(mǎn)足周邊學(xué)生就學(xué)需求，按照相關(guān)部門(mén)要求，需要對(duì)學(xué)校進(jìn)行改造更新。

2 保護(hù)價(jià)值

124中學(xué)原為葵尋常小學(xué)，最初開(kāi)辦于1937年1月，1945年學(xué)校停辦，1946年改辦國(guó)立遼寧省第三中學(xué)。1948年為沈陽(yáng)軍區(qū)政治部駐地，1962年改為解放軍沈陽(yáng)軍區(qū)八一學(xué)校，1968年改為124中學(xué)至今。體育館建于上世紀(jì)50年代，屋架為人字木質(zhì)結(jié)構(gòu)，70年代末體育館房蓋塌陷，1980年重新修復(fù)，改成平屋。西側(cè)教學(xué)樓建成于1993年，混磚結(jié)構(gòu)，為四層教學(xué)樓，外墻為米白色外墻涂料。主樓被有關(guān)部門(mén)確定為二類(lèi)歷史建筑，其特點(diǎn)為兩層、坡屋頂、木屋架、平面呈“山”字形。主樓主入口正對(duì)為大禮堂，教室沿兩側(cè)展開(kāi)，單廊式，采用清水紅磚墻，紅磚墻與白色線(xiàn)腳交相輝映，色彩沉著優(yōu)雅，比例、尺度和諧。124中學(xué)主樓建筑呈對(duì)稱(chēng)式布局，具有教室與禮堂的復(fù)合功能，反映了當(dāng)時(shí)的建筑技術(shù)與藝術(shù)特征，是沈陽(yáng)近代教育發(fā)展史的重要載體，具有很大的保護(hù)價(jià)值。

3 項(xiàng)目改造中面臨的問(wèn)題

歷史建筑的保護(hù)利用是項(xiàng)目所面臨的最大問(wèn)題。同時(shí)項(xiàng)目還需解決教室數(shù)量不足，不能滿(mǎn)足學(xué)生就學(xué)需求；缺少食堂；外圍校辦工廠(chǎng)破舊，影響城市形象；體育場(chǎng)面積過(guò)小，不滿(mǎn)足相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、停車(chē)不便要求等諸多問(wèn)題。

4 歷史建筑保護(hù)利用相關(guān)案例

4.1 我國(guó)歷史建筑保護(hù)利用方式

4.1.1 原址保護(hù)利用

這是比較常用的一種保護(hù)措施，通過(guò)建筑修繕、整治環(huán)境等手段，恢復(fù)歷史建筑的歷史風(fēng)貌。在利用方式上早期為保護(hù)為主，后期發(fā)展為保護(hù)利用并重，同時(shí)應(yīng)注重維護(hù)和更新。在利用方式一般可分為三種類(lèi)型：一是政府收購(gòu)，辟為景點(diǎn)，供人們欣賞；二是整修后維持原功能；三是整修后賦予保護(hù)建筑博物館、文化中心等新功能。

4.1.2 移位保護(hù)利用

歷史建筑由于面臨消防、安全等無(wú)法解決的問(wèn)題，需進(jìn)行建筑移位，是一種迫不得已的保護(hù)手段。如上海古寺玉佛禪寺大雄寶殿、寧波王渡村文保建筑等建筑。上海玉佛禪寺現(xiàn)址始建于1918年，歷經(jīng)百年風(fēng)雨，建筑結(jié)構(gòu)日漸老化，出現(xiàn)了較為嚴(yán)重的消防、公共安全隱患和環(huán)境問(wèn)題。為了消除相關(guān)問(wèn)題，2017年上海古寺玉佛禪寺大雄寶殿進(jìn)行了平移工程。在平移主體建筑的同時(shí)，主題建筑內(nèi)部的佛像及文物也同步完成平移，較大限度的保證原貌。歷史建筑在移位后，在利用方式上一般都是維持原有功能，保護(hù)和利用并重。