楊慧群
摘 要:環(huán)境工程專業(yè)是一個理工科結(jié)合的學(xué)科,對學(xué)生的實踐動手能力具有一定的要求,我們要鼓勵學(xué)生多進(jìn)實驗室,多參加教師的科研項目團隊,同時還要重視生產(chǎn)實習(xí)及畢業(yè)設(shè)計,努力提升實踐能力及專業(yè)素養(yǎng)。
關(guān)鍵詞:環(huán)境工程;實踐;實習(xí)
中圖分類號:G642.4? ??文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A
在環(huán)境工程最新的人才培養(yǎng)方案中,武昌理工學(xué)院(以下簡稱我院)環(huán)境工程專業(yè)開設(shè)了大氣污染控制工程實驗、水污染控制工程實驗、環(huán)境監(jiān)測實驗、環(huán)境化學(xué)實驗、環(huán)境微生物實驗、化工原理實驗、環(huán)境工程概論實驗、流體力學(xué)實驗、綜合實驗、有機化學(xué)實驗及無機分析化學(xué)實驗等實驗課程,實驗課學(xué)時達(dá)到了總課程學(xué)時的40%,保證了實驗教學(xué)時間。
實驗室是學(xué)科建設(shè)的重要基礎(chǔ),是學(xué)校教學(xué)水平、科研水平、服務(wù)水平最直觀的體現(xiàn),在提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力上具有重要的地位和作用,同時在教學(xué)實踐和科學(xué)研究中還占據(jù)了重要的地位。高水平實驗室是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要陣地,是科技創(chuàng)新的主要場所,實驗室的數(shù)量和水平是衡量一所大學(xué)科技創(chuàng)新能力的重要指標(biāo)[1]。實驗室建設(shè)作為學(xué)校辦學(xué)中的基礎(chǔ)和保障,在學(xué)校事業(yè)發(fā)展中起著關(guān)鍵性作用[2]。
學(xué)校每年會對實驗室的設(shè)備進(jìn)行定期的維護保養(yǎng),淘汰報廢一批使用年限較長且維修費用過高不劃算的設(shè)備,同時引進(jìn)一些新的設(shè)備,聯(lián)系工程師對于一些使用年限不長就損壞的設(shè)備進(jìn)行維修。
開放性實驗教學(xué)要求開放實驗室,這大大提升了實驗室的管理及維護難度。因此,學(xué)校要建設(shè)開放實驗室管理信息系統(tǒng)平臺,對實驗室各類資源開放實施實時管理。學(xué)生在使用實驗室前必須先列一張清單,其中包含實驗名稱、實驗室使用時間、使用設(shè)備、使用試劑及耗材等。學(xué)生拿著清單找實驗室管理教師預(yù)約實驗室后才能開始實驗。我們還在學(xué)生中選拔實驗興趣濃厚的學(xué)生作為實驗室助理幫助教師管理并維護實驗室,使學(xué)生也參與到實驗室的管理維護中,這樣他們對實驗室會更加熟悉,也會更加愛護實驗設(shè)備,同時也能更及時地發(fā)現(xiàn)實驗室問題,并及時分析、及時解決。我們平時的實驗課都是分小組進(jìn)行,大多以綜合性的實驗為主,鍛煉學(xué)生的動手操作能力。
環(huán)境工程專業(yè)學(xué)生對實驗教學(xué)的興趣是很濃厚的,特別是大一的新生,實驗室的一切對于他們來說都很新奇,學(xué)生們也很樂于做實驗,每次實驗課都很認(rèn)真,有的時候上實驗課時實驗失敗了,學(xué)生還會從失敗中吸取經(jīng)驗教訓(xùn),并抽空利用晚上或周末的其他空余時間重新進(jìn)行實驗操作。
(1)環(huán)境工程專業(yè)生產(chǎn)實習(xí)安排在大四的上學(xué)期,為期四周。由學(xué)校合作的校外實習(xí)基地為學(xué)生提供實習(xí)生產(chǎn)車間或?qū)嶒炇?,合作企業(yè)會事先對學(xué)生進(jìn)行安全教育及制度培訓(xùn),然后安排學(xué)生到各個崗位實踐實習(xí),并委派公司的專業(yè)技術(shù)人員作為指導(dǎo)教師隨時指導(dǎo),學(xué)生按照實習(xí)大綱及要求進(jìn)行實踐學(xué)習(xí),實習(xí)完后由指導(dǎo)教師為學(xué)生的實習(xí)表現(xiàn)打分。
(2)環(huán)境工程專業(yè)的畢業(yè)實習(xí)安排在大四下學(xué)期,為期四周。大部分學(xué)生都是在與環(huán)境工程專業(yè)緊密聯(lián)系的單位或自己即將工作的工作單位進(jìn)行實習(xí),在企業(yè)指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,按照實習(xí)大綱要求獨立完成畢業(yè)實習(xí)。
(3)環(huán)境工程專業(yè)的畢業(yè)論文安排在大四學(xué)年,每年的論文答辯會在大四下學(xué)期的五月份進(jìn)行,學(xué)生會在自己導(dǎo)師專業(yè)的指導(dǎo)下進(jìn)行選題、開題、查閱文獻(xiàn)資料、開始實驗、寫論文、論文答辯及論文修改后定稿。
學(xué)校每年都會對各個專業(yè)相關(guān)的企業(yè)進(jìn)行企業(yè)人才需求調(diào)研,根據(jù)反饋回來的信息,我們可以看出環(huán)境工程專業(yè)的畢業(yè)生在用人單位的表現(xiàn)都得到了一定肯定,幾乎所有企業(yè)都要求學(xué)生在實踐操作這一塊有一定的動手操作能力,要將理論知識與實踐結(jié)合起來。我們要緊跟社會的需求,改革實驗教學(xué)方式,多以綜合性實驗內(nèi)容為主,引導(dǎo)學(xué)生多動手、多思考,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,提高學(xué)生的實踐能力,培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。
[1]左鐵鏞.高等學(xué)校實驗室建設(shè)的作用與思考[J].實驗室研究與探索,2011(4):1-5.
[2]張宏玉.地方高校實驗室建設(shè)管理的探索與實踐[J].實驗技術(shù)與管理,2016(7).