岑余璐

摘 要：上海是中國最發(fā)達的城市之一，隨著上海市科創(chuàng)中心建設(shè)的持續(xù)推進，作為世界未來智慧城市樣板的上海蓬勃發(fā)展，吸引著大批具有創(chuàng)新意識的知識女性進入科技創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)的行列中，在城市規(guī)劃、建筑設(shè)計、城市交通、環(huán)境科學(xué)、數(shù)字媒體等領(lǐng)域取得了有目共睹的成就。

關(guān)鍵詞：新時期;女性創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力;成長情況

中圖分類號：G647? ??文獻標識碼：A

一、同濟大學(xué)女性創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)背景

女性創(chuàng)業(yè)是伴隨著中小企業(yè)在世界發(fā)達國家和地區(qū)興起并在經(jīng)濟社會生活中占有越來越重要的地位而提上議事日程的。在一些國家和地區(qū)，女性創(chuàng)業(yè)日益成為推動企業(yè)發(fā)展的新生經(jīng)濟力量。在中國，隨著女性人力資本的提高，企業(yè)界活躍的女企業(yè)家越來越多。目前，中國女企業(yè)家占企業(yè)家總數(shù)的20%。

二、同濟大學(xué)女性創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)概況

1.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師

同濟大學(xué)創(chuàng)業(yè)谷中的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師女性導(dǎo)師共8人，占比16%，她們?nèi)烤哂醒芯可耙陨蠈W(xué)歷。在這8位導(dǎo)師中，管理類導(dǎo)師為3人，財務(wù)類導(dǎo)師為2人，營銷類導(dǎo)師為3人。

2.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)生項目

同濟大學(xué)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目一共擁有144個，參與的人數(shù)達到了315人。在這其中，女性學(xué)生占比32%，她們其中大多是本科生，也有一些研究生，女性學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情不可忽視。

3.女性作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目負責人成功比例

在所有成功的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)案例中，女性的成功項目占比將近13%。其中包括了海遇文化資訊有限公司、上海安琥多創(chuàng)意設(shè)計有限公司及The? Tailor等。

4.學(xué)生自主運營團隊

在同濟大學(xué)中，以學(xué)生為主的有關(guān)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的團隊主要是同濟大學(xué)創(chuàng)業(yè)谷。在同濟大學(xué)創(chuàng)業(yè)谷中共有11名總監(jiān)，分管各部門事務(wù)，其中有7名女生，超過總?cè)藬?shù)的一半，這也是女性在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中重要性的主要體現(xiàn)。

三、同濟大學(xué)創(chuàng)業(yè)谷的政策保障

1.創(chuàng)業(yè)谷提供的服務(wù)

首先，在辦公環(huán)境上，同濟大學(xué)創(chuàng)業(yè)谷為學(xué)生提供可租借的辦公室及會議室，并為有需要的學(xué)生提供所需設(shè)備。其次，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中，它為學(xué)生提供有關(guān)會計、財務(wù)以及法務(wù)上的咨詢援助，積極幫助學(xué)生建立維權(quán)意識。最后，它還為學(xué)生提供專業(yè)的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師指導(dǎo)，以及有關(guān)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的課程和講座。

2.創(chuàng)業(yè)谷服務(wù)體系

同濟大學(xué)創(chuàng)業(yè)谷為有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情的學(xué)生打造了一個400多平萬米的空間，其中包括了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實驗室，為進駐項目提供辦公室，協(xié)調(diào)組織創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動;建立了創(chuàng)意工作坊，為學(xué)生與教師提供充分共享的交流平臺;建立綜合性窗口平臺，打造信息咨詢中心;建立集互動與發(fā)布于一體的“微型秀場”，為項目提供展示的舞臺;建立寬闊便利的外部空間，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才提供思想碰撞的機會。

（1）創(chuàng)業(yè)啟航點。包括創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識啟蒙、自我激發(fā)、發(fā)掘創(chuàng)業(yè)機會等內(nèi)容。

（2）創(chuàng)業(yè)蓄力池。包括市場調(diào)研評估、市場客戶分析、商業(yè)計劃撰寫、創(chuàng)業(yè)企業(yè)管理等內(nèi)容。

（3）創(chuàng)業(yè)加油站。針對學(xué)生創(chuàng)業(yè)期間可能會遇到的問題，以創(chuàng)業(yè)實務(wù)內(nèi)容為核心展開的一些活動，旨在提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力，授課方式主要采用講座、論壇、沙龍、小組討論等形式。

（4）創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)場。為同濟創(chuàng)業(yè)谷學(xué)員提供創(chuàng)業(yè)模擬實訓(xùn)機會，主要包括創(chuàng)業(yè)競賽、企業(yè)參觀、企業(yè)實驗室、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練營等內(nèi)容。

（5）創(chuàng)業(yè)起飛臺。主要提供項目推介、風(fēng)投介紹等內(nèi)容，為各項目走向園區(qū)的最后一公里助力。

3.創(chuàng)業(yè)谷創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策支持

同濟創(chuàng)業(yè)谷作為同濟學(xué)子第二課堂中的創(chuàng)業(yè)基地，努力打造與第一課堂的聯(lián)動，讓第一課堂在第二課堂中實現(xiàn)升華。為此，同濟創(chuàng)業(yè)谷創(chuàng)新性地提出“四學(xué)一量”的概念，“四學(xué)”即以學(xué)生為中心的學(xué)分、學(xué)時、學(xué)程、學(xué)位，“一量”即教師工作量，通過“四學(xué)一量”有效把第一課堂與第二課堂結(jié)合起來開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。學(xué)校特別制定了針對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練營學(xué)員的學(xué)分認定規(guī)則與成績標準，構(gòu)建了第一課堂學(xué)分認定與第二課堂素質(zhì)拓展的聯(lián)動平臺。

參考文獻：

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