莫小連

作為一個在農(nóng)村從教了25年的語文老師，深切體會到在語文教學(xué)中，作文教學(xué)是教師最頭痛、學(xué)生最難接受的教學(xué)。一談到作文，學(xué)生就會感到心煩，無處下手，無話可寫?；螂m有事可寫，有話可說，但不知用什么語言文字進(jìn)行表達(dá)。為什么會有這樣的現(xiàn)象呢？究其原因，主要是由于語言貧乏、運用語言的能力比較差。寫出來的作文前言不搭后語，語句顛倒，不能有條有理地寫清一個問題。農(nóng)村小學(xué)生見識少，習(xí)作思路不開闊，自我創(chuàng)作的能力較差。那么，怎樣讓學(xué)生寫好作文呢？我認(rèn)為可以從以下四個方面著手：

一、進(jìn)行聽說訓(xùn)練，多講普通話，培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力

學(xué)生們生在農(nóng)村，長在農(nóng)村，每天與人的交流都是用本地方言話進(jìn)行，這對寫作有一定的障礙。對此，我要求他們在生活中要多講普通話，還對他們進(jìn)行了聽說訓(xùn)練。我按座位依次每天安排三名同學(xué)分別在早讀前、上午第一節(jié)前、下午第一節(jié)前分別到講臺上講故事、讀報紙、轉(zhuǎn)述他們前晚看過的優(yōu)秀動畫片、電影、電視劇，敘述他們的所見所聞，其他同學(xué)在座位上聽，老師隨時注意糾正學(xué)生不規(guī)范的語言。天長日久，學(xué)生就能說一口流利的普通話。我還經(jīng)常組織學(xué)生們進(jìn)行朗讀比賽、演講、辯論、口語交際……這樣不但使同學(xué)們的語言表達(dá)能力得到提高，而且在幫助學(xué)生打開一個觀察生活、關(guān)注生活的窗口的同時，還引導(dǎo)學(xué)生嘗試在習(xí)作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句，逐步達(dá)到了生活的積累、材料的積累。

二、認(rèn)真觀察，細(xì)心感悟，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力

豐富多彩的生活本身就是學(xué)生作文的源泉。農(nóng)村小學(xué)生的習(xí)作具有特定的素材優(yōu)勢。我們有美麗神奇的大自然，有豐富的人文底蘊和景觀，也有現(xiàn)代農(nóng)村鄉(xiāng)土氣息，為農(nóng)村的小學(xué)生提供了取之不盡的作文素材。我指導(dǎo)學(xué)生去用耳朵聽、用手摸，去感受、去體驗、去思考，引導(dǎo)學(xué)生留心觀察周圍的人和事、花鳥蟲魚、風(fēng)雨雷電、平湖飛瀑等，讓學(xué)生積累生活素材，找到習(xí)作的活水，不斷激發(fā)習(xí)作興趣。多組織學(xué)生參加各種活動，指導(dǎo)學(xué)生融入生活。只有生活豐富了，學(xué)生才有富足的作文素材。

三、在閱讀中學(xué)習(xí)作文

要想使學(xué)生學(xué)到更多的知識，并把知識形成能力，就必須加大課文閱讀量?！白x書破萬卷，下筆如有神。”因此我利用課余時間，讓學(xué)生多看課外書，閱讀時注意體會文章的思想感情，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，并做好讀書筆記。在班上建立“圖書角”，把訂的報刊雜志，學(xué)生自己捐的各類書刊，掛在“圖書角”內(nèi)，由專人負(fù)責(zé)管理，以便學(xué)生隨時翻閱。并組織學(xué)生把自己的讀后感與其他同學(xué)一起分享，交流品味，互相促進(jìn)。還發(fā)動學(xué)生自己訂閱報刊雜志，擴(kuò)大知識面。在班里用小黑板設(shè)置名言名句專欄，每天輪流由學(xué)生寫一句自己搜集的名言名句展示，引導(dǎo)學(xué)生交流學(xué)習(xí)。只有這樣，才能使學(xué)生積累更多的語言材料，增長見識，提高認(rèn)識水平，提高作文能力。

四、記日記，寫隨筆，豐富作文素材

首先，可以讓學(xué)生觀察一種植物，如仙人掌，通過寫觀察日記，培養(yǎng)學(xué)生留心周圍事物的習(xí)慣。之后，我引導(dǎo)學(xué)生把目光投向自己身邊的人、事、物，在平凡之中覺察出不平凡的東西來寫在日記本上。農(nóng)村學(xué)生在家經(jīng)常干一些家庭勞動任務(wù)，如掃地、洗衣服、購物、做飯等等，讓他們寫一寫，說一說親自當(dāng)家的感受，字?jǐn)?shù)不限，只要每天都記就好。這樣，不僅豐

富了作文素材，解決了“無米之炊”的難題，還有效地進(jìn)行了練筆。

寫日記的同時，我還讓學(xué)生們寫隨筆。寫隨筆是防止學(xué)生有感無處發(fā)的可悲現(xiàn)象而產(chǎn)生的。我要求每人一本，隨便什么時候?qū)?，隨便怎么寫，隨便寫什么都可以。它可能一天寫幾篇，也可能幾天寫一篇。關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生的興趣，它彌補(bǔ)了日記使學(xué)生練習(xí)不夠的缺陷。日記和隨筆中要注意培養(yǎng)學(xué)生說真話、說實在話、說自己的話的文風(fēng)，才能我口說我心，我手寫我心。

總之，農(nóng)村的作文教學(xué)，我們要從作文的特點和農(nóng)村小學(xué)生實際情況出發(fā)，恰當(dāng)?shù)剡\用適合農(nóng)村小學(xué)生的作文教學(xué)方法，有效利用農(nóng)村的廣闊資源。這樣“四管”齊下，農(nóng)村小學(xué)生就能從“談作色變”的陰影中走出來。