尹增慧

【摘要】經濟的發(fā)展帶動了我國文化事業(yè)的發(fā)展。在綜合國力的發(fā)展中，文化是不可或缺的一部分，對于文化的建設更是重中之重。少年兒童是我國文化發(fā)展的新鮮血液，所以，我國群眾文化中重要的一部分就是少兒文化。所以，我們必須要加強建設少兒文化，從而實現我國群眾文化建設的全面發(fā)展。目前，我們不僅要加強兒童的校園教育，還要注重兒童在校外機構所受的教育。這時，像婦女兒童活動中心等校外教育機構就是我們應該格外重視的，并且充分利用他們當前的資源和地位的優(yōu)勢，來體現他們的重要功能和職責所在。

【關鍵詞】校外教育工作者 少兒文化 功能 職責

目前，校外教育已成為當今教育工作中不可缺少的一部分，例如婦女兒童活動中心就是其中較為優(yōu)秀的機構之一。它通過開展各種培訓活動和藝術類培養(yǎng)類活動，從而達到培養(yǎng)少兒品德、團隊意識、興趣等一系類的效果，隨著時間的發(fā)展，其越來越成為一個校外教育的圣地。它們也是使少兒全面發(fā)展的一個重要通道。

一、少兒活動中心工作者的職責

少兒活動中心是除了給少年兒童的知識進行教導外，同時兼顧兒童品德方面、美德方面的教育，是兒童集知識、藝術、體育及道德修養(yǎng)為一身的一個新式教育基地。面向學校，面向全體少年兒童是其創(chuàng)辦機構的主要內涵所在。其實現主要是通過進行各種培養(yǎng)活動。少年兒童的群眾文化工作、少先隊工作以及陣地工作時期開展的三大主要工作方向。因此，負責不同工作的老師就會有不同的職責所在。比如老師們在策劃舉辦的文藝演出、大型講座或者是少先隊活動中，要根據不同的內容策劃與之匹配的方案，從而可以樹立少年兒童正確而先進的觀念，培養(yǎng)他們成為以禮待人，愛國守法，不斷進取的人。并以身作則面向全體少年兒童。

要始終確立一個信念，建設青少年文化方面與少兒活動中心的發(fā)展是密不可分的，少兒活動中心不是局限于社會需求方面，要想使機構能永遠積極向上，永葆活力的發(fā)展下去，就要以少兒文化建設為基礎，為中心，全心全意的發(fā)揮最大的作用。

二、少兒活動中心工作者如何實現建設文化的作用

少兒活動中心以其悠久的歷史發(fā)展，在少兒培育方面的工作已初建規(guī)模。并且為我國少兒文化方面的發(fā)展貢獻頗多。教師在這機構發(fā)展的過程中，即每一項活動開展過程中扮演著不可缺少的角色。校外教育是和校內教育密不可分的，他可以給孩子們提供一個親身體驗的舞臺，并且通過校內可能給不了的機會去樹立他們的正確思想，從而達到一個從德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一個重要目的。

1.全面提高少兒活動中心的文化建設

可以充分利用少兒活動中心其是少兒文化建設至關重要的一部分的重要地位，為其在少兒文化建設中添磚加瓦。它是利用不同階段少年兒童身體和心理發(fā)育的不同特點，從而開展適合每個階段少年兒童的活動，如經常開展在文化、藝術、科教等方面的主題新穎、內容豐富的活動，使其能完全吸引少年兒童的注意力。少兒活動中心要憑借它在少兒文化建設中的重要地位來充分發(fā)揮其資源的優(yōu)勢，在不同時間內推出最新穎的活動，例如藝術作品欣賞、各類別的專項比賽，各學科的專業(yè)性講座等。與此同時品牌的影響也是必不可少的。少兒活動中心要形成其獨特的文化特征與內涵。

2.注重品德方面的培育

品德方面的工作是少兒文化建設過程中首當其沖應當重視的。一方面，為了樹立孩子們的強烈的社會責任感與愛國熱情，少兒活動中心的老師應當組織與可以加強品德教育相關的一系列活動。這樣才能使兒童在了解自然科學，了解社會的過程中不斷加強我國的基礎文化建設。另一方面，對兒童進行傳統(tǒng)文化的普及、思想品德方面的講座影響，以及藝術方面的講座的開展也可以使少年兒童的教育和當代社會發(fā)展結合到一起，這樣不僅可以使少年兒童參與其中，還能在他們親身體驗的過程中對他們的藝術修養(yǎng)和創(chuàng)造力得到一種潛移默化的影響，從而規(guī)范他們的思想品德，使他們對社會道德規(guī)范有一個正確且全面的認識。同時制定自身的發(fā)展要求，對社會的道德發(fā)展貢獻出自己的一份力。綜上所述，少兒活動中心所舉辦的活動是主導少兒文化建設的生命力承載者。

3.增加益智類活動的開展

為了使校外教育真正成為少兒教育過程中的一個外延項，少兒活動中心的老師就應該讓少兒們體會到學校中體會不到的環(huán)境與氛圍?；诖?，教師應根據不同的活動類別制定不同的活動方案，不僅能激發(fā)少年兒童的熱情，還能使其參與其中。校外教育機構的突出優(yōu)勢就在于：可以利用其充足的資源與活潑的氛圍與環(huán)境，來傳授少年兒童各種文化方面的知識，鍛煉他們的動手動腦能力，提高他們對藝術的感覺，并且具備各種應有的也是必有的意識與精神，例如團隊合作意識，愛國守法的意識和艱苦奮斗的精神。使少年兒童不僅在知識上有較高的提升，在人生觀、價值觀方面更有一個正確的方向，達到品質共贏的效果。

4.促進少兒健康地成長

少兒活動中心的主要目的就是為了培養(yǎng)全面發(fā)展的，具有良好素質的新時代的人才，為少兒文化建設貢獻自己的力量。所以，少兒的情操的鍛煉及藝術的培養(yǎng)也是非常重要的，因此經常開展科技藝術類的活動，不僅能吸引少兒的興趣，還能開發(fā)其創(chuàng)造力，使其在動手過程中實現動腦。此外，團隊合作能力也是少兒不能缺少的重要能力之一，老師們應該經常組織各種團隊來在活動中培養(yǎng)少兒的團隊精神。例如，樂器隊、合唱隊、舞蹈隊和辯論隊等，讓少兒在團隊中充分發(fā)揮自己的能量，明白與他人的相處與配合之道，還能達到鍛煉心理素質的一舉兩得之目的，讓少兒身體和心理全面健康地成長。

三、校外教育工作存在問題的解決方法

1.加強政府對校外文化事業(yè)的重視程度

校外文化活動在現代社會已成為增強全國文化建設的一個重要途徑，尤其是現代的少兒文化建設。所以，政府應對少兒文化事業(yè)有一個相當重視的態(tài)度。為此，政府應加大對校外教育機構的資金支持，滿足其在物質上的需要，以及有能力開展各種新穎創(chuàng)新的活動。其次，大力宣傳與號召少年兒童對類似于婦女兒童活動中心的校外教育機構的加入，起到正確領導的作用。最后可以多建設如科技館、文化館等基礎設施，從而為少兒文化建設提供一個強有力的后盾。

2.加強對文化活動形式的創(chuàng)新

目前，校外活動機構所組織的活動都比較相似而且較單一化。無論是什么階段的少年兒童所參與的活動都是相似的，教師都要充分了解不同階段少兒成長的心理，做到因材施教，從而才能策劃出別具一格的活動內容。活動的宗旨是不變的，文化的根基也是不變的，活動的創(chuàng)新是吸引少兒最主要的一方面。

3.增加機構之間的相互交流活動

相互交流，相互學習才能使其共同進步，各校外教育機構不應該處于一種競爭的關系，其目的都是為加強我國的少兒文化建設，俗話說：“獨樂樂不如眾樂樂”。所以，共同交流才能達成一致，相互合作，資源共享才能使少年兒童用最少的投入達到最終的效果。

四、結束語

社會文化中較重要的就是少兒文化，因為少年兒童是對社會文化建設最新鮮的血液，少兒活動中心就起著推動發(fā)展少兒文化建設的重要作用，它是一個使少年兒童全面發(fā)展的基礎力量。那校外工作者又是這種力量的創(chuàng)造者和發(fā)展者，因此他們更應該以己所能地開展各項活動，從而達到推動我國少兒文化建設的目的。校外工作者的責任感與使命感十分重要。

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