洛依

兒子讀小學二年級那年，迷上了電腦游戲，每天丟下書包就鉆進電腦房不出來，周末也是整天坐在電腦前。可想而知，他的學習成績會是怎樣一塌糊涂。老師給我打電話，說他上課老走神，被提問時，一問三不知。我口頭上表態(tài)“好，好，一定好好教育”，心里卻一籌莫展。成績下降、老師批評也極大地挫傷了兒子的自尊心。每天早上，他總是以“頭痛、肚子痛”為借口賴床。我一邊是恨鐵不成鋼的憤怒，一邊還得好言相勸，真是焦頭爛額。

一個星期一的早上，鬧鐘響了幾遍，周末瘋玩兩天的兒子窩在被子里哀叫：“哇，頭痛，真是痛！”睡意惺忪的我突然倦怠至極，干脆心一橫，說：“那就不上學了！”我給他的班主任打電話請病假。兒子勾著我的脖子，大呼萬歲！一整天，他玩電腦、看電視、溜冰、遛狗，玩得不亦樂乎?？此@么盡興，我突然有了主意。

晚上，我主動提出：“在家這么好玩，明天繼續(xù)請假吧！”兒子樂壞了，一連瘋玩3天。不上課，不寫作業(yè)，老師不批評，電腦想玩多久就多久，老媽還不嘮叨，他直喊過癮。

第三天晚上，我問他：“不上學比上學好吧？”“那肯定！”兒子回答得干脆利落?！澳且?，咱就不上學了，每天就在家玩，想玩什么就玩什么，還不用考試，也沒人管，多自在！”兒子將信將疑：“真的可以這樣嗎？你沒騙我吧？”“那當然！”

“這……”天下突然掉餡餅，兒子好像一時還接受不了?！皼]事，你完全可以自己做主，上學還是不上學，你說了算，媽媽都支持你！”“嗯，我得好好想想?！眱鹤娱_始認真了。

第四天，兒子繼續(xù)他的玩樂生活，卻顯得有些心不在焉。打開電腦，這個游戲點一點，那個游戲看一看，自言自語：“沒意思！”然后又上QQ，嘆道：“怎么一個人也沒有？”關了電腦看電視，又不斷換頻道，顯得心事重重。他時不時地冒出幾個問題：“媽，你說不上學，以后還能找工作掙錢嗎？”我說：“能！不過，那就需要更勤勞、更辛苦一些！而且，有知識的人肯定比沒知識的人更好找工作?！薄皨?，你說我不上學了，同學們還和我玩嗎？”我說：“那說不準，如果他們談論的事你都不知道，他們也許就會覺得你太OUT了?！?/p>

到了星期五晚上，兒子鄭重其事地對我說：“媽，我想好了，還是去上學吧?！薄盀槭裁茨?？”我暗喜，不過盡量表現(xiàn)得很淡定?！安簧蠈W，我就會失去很多朋友，老是一個人在家也沒意思；不學知識，我以后想做太空旅行、想設計電腦游戲都沒辦法；還有，學校里還能學到很多有趣的東西?！?/p>

“那不是沒時間玩電腦了？”我故意問?！白鐾曜鳂I(yè)再玩嘛！”“可你不喜歡做功課??！”兒子跟個小大人似的，一臉嚴肅地說：“不喜歡也得做啊。”“你想好了嗎？”“想好了！”兒子回答得斬釘截鐵。

讓孩子自己選擇 自己長大

接下來一星期，兒子果真像變了個人似的，不再裝病和我斗智斗勇，也不再因為做作業(yè)還是玩電腦和我躲貓貓。老師也覺得驚訝：“病”了一星期，好像開竅了！這生的是什么病??？

這個令我焦頭爛額的問題總算解決了，我長長地舒了一口氣。原來，有些事情要經(jīng)過自己選擇，才會明白事理，才會積極參與。自己選擇，才會成長。

心理學家說：“經(jīng)過自己的選擇，你才算真正活過，否則，你就是替別人在活?！边@就不難理解，為什么在起跑線上贏了一大截的孩子，會在大學里自殺；為什么一帆風順的公務員會突然抑郁。他們的身體雖然已經(jīng)發(fā)育成熟，但心智還留在童年，因為他們沒有用自己的腦袋去思考、去選擇。他們所經(jīng)歷的生活，縱然光彩奪目，但卻不是自己的選擇。

給孩子選擇的機會，需要父母放手，畢竟，那是他自己的生活。當然，有很多人可能會擔心，如果我們不把關，那他走偏了、走錯了，怎么辦？要知道，放手不是放任，做父母的可以將每一種選擇的利弊擺給他看，讓他好好思考，然后再做決定。擺利弊的過程就是父母在發(fā)揮引導作用。