馮 云

(西藏民族大學(xué)圖書館，陜西咸陽 712082)

1 引言

在當(dāng)前構(gòu)建普遍均等、惠及全民的現(xiàn)代公共文化服務(wù)體系時代背景之下，推進民族地區(qū)公共圖書館建設(shè)與發(fā)展已成為我國建設(shè)全覆蓋公共圖書館服務(wù)體系的需要，也是公共文化服務(wù)體系實現(xiàn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的必然要求[1]。從概念上理解，簡單地說，民族地區(qū)公共圖書館是指地處少數(shù)民族地區(qū)并向社會公眾免費開放的圖書館。本研究中的民族地區(qū)指按照我國行政區(qū)域所劃分的屬于我國行政區(qū)域內(nèi)的民族自治地方，包括民族自治區(qū)、自治州、自治縣。目前，我國共有5個少數(shù)民族自治區(qū)，30個自治州，120個自治縣(旗)[2]。截至2015年末，民族地區(qū)公共圖書館數(shù)量達到758個，比1981年的331個增長了1.3倍[3]?？梢哉f，改革開放以來，在黨中央的關(guān)懷、對口支援的幫扶以及全國各族人民的共同努力之下，民族地區(qū)公共圖書館事業(yè)取得了前所未有的發(fā)展。然而長期以來，由于地理、經(jīng)濟發(fā)展水平以及傳統(tǒng)觀念等因素的影響，民族地區(qū)公共圖書館事業(yè)整體發(fā)展水平相對落后，難以滿足當(dāng)前民族地區(qū)各族群眾日益增長的文化需求。學(xué)術(shù)研究對實踐有著顯而易見的推動作用，民族地區(qū)公共圖書館發(fā)展離不開學(xué)術(shù)理論上的思考與創(chuàng)新。為全面了解當(dāng)前學(xué)界對民族地區(qū)公共圖書館的研究狀況，筆者對民族地區(qū)公共圖書館研究狀況進行了梳理與總結(jié)，以期引起當(dāng)前學(xué)界對民族地區(qū)公共圖書館研究的重視，為加快民族地區(qū)公共圖書館事業(yè)發(fā)展提供參考。

2 數(shù)據(jù)來源

為了較為全面了解當(dāng)前民族地區(qū)公共圖書館研究現(xiàn)狀，筆者選取“中國學(xué)術(shù)文獻網(wǎng)絡(luò)出版總庫(CNKI)”“維普中文期刊數(shù)據(jù)庫”“萬方期刊全文數(shù)據(jù)庫”等作為檢索統(tǒng)計源進行檢索，以“少數(shù)民族地區(qū)”“民族地區(qū)”“民族”“圖書館”“公共圖書館” 等作為主題詞進行布爾邏輯檢索，檢索時間為2018年1月，對檢索結(jié)果進行查重并剔除與研究主題非相關(guān)文獻，最后統(tǒng)計得到民族地區(qū)公共圖書館研究論文427篇。

3 統(tǒng)計數(shù)據(jù)分析

3.1 論文年代分布

某學(xué)科領(lǐng)域在一定時期內(nèi)所發(fā)表的論文數(shù)量能夠反映出該學(xué)科的研究狀況和發(fā)展速度。民族地區(qū)公共圖書館研究論文年代分布如圖1所示。

圖1 民族地區(qū)公共圖書館研究發(fā)文數(shù)量年代分布

從所檢索的論文結(jié)果來看，我國學(xué)界對于民族地區(qū)公共圖書館的研究始于20世紀(jì)80年代，較早的論述是許竹松先生于1983年發(fā)表在《圖書館學(xué)研究》上的《略論我國少數(shù)民族地區(qū)圖書館事業(yè)的建設(shè)》[4]一文，其在對民族地區(qū)圖書館事業(yè)進行回顧的基礎(chǔ)上，提出要根據(jù)民族地區(qū)特點，創(chuàng)辦具有民族特色的圖書館的觀點。1983年是民族地區(qū)公共圖書館研究的一個重要起點，出現(xiàn)了8篇與之相關(guān)的研究論文，主要歸因于這一年在北京召開了“全國少數(shù)民族地區(qū)圖書館工作座談會”，這是首次在全國范圍內(nèi)召開的專門探討民族地區(qū)圖書館發(fā)展問題的會議，引起了全國對民族地區(qū)圖書館事業(yè)建設(shè)與學(xué)術(shù)研究的重視。20世紀(jì)90年代，從1990年至1999年發(fā)文共33篇，但是年均發(fā)文數(shù)量基本上是個位數(shù)，說明雖然研究在持續(xù)，但是尚未引起足夠重視。新世紀(jì)以來，從2000年至2009年的10年間共發(fā)文137篇，是20世紀(jì)90年代發(fā)文總量的5倍之多，在數(shù)量上有了較大增長，客觀上表明研究者對民族地區(qū)公共圖書館發(fā)展問題關(guān)注度的提升。而這在很大程度上歸因于國家對民族地區(qū)發(fā)展問題的重視，在卓有成效的傾斜和幫扶政策的實施下，促進了民族地區(qū)公共圖書館發(fā)展。尤其是2000年以來旨在發(fā)展我國西部地區(qū)的“西部大開發(fā)戰(zhàn)略”的實施，在一定程度上推動了民族地區(qū)公共圖書館建設(shè)，客觀上刺激了民族地區(qū)公共圖書館學(xué)術(shù)研究的增多。特別是在2009年以來，隨著構(gòu)建公共文化服務(wù)體系的建設(shè)，民族地區(qū)公共圖書館成為普遍均等公共文化服務(wù)體現(xiàn)建設(shè)的重點攻堅對象，引起更多學(xué)者研究的關(guān)注與理論支撐，發(fā)文量呈現(xiàn)顯著增長趨勢，表明民族地區(qū)公共圖書館實踐有力推進了學(xué)術(shù)理論的相關(guān)研究。

3.2 作者分布

為了分析民族地區(qū)公共圖書館的學(xué)術(shù)研究力量，筆者對所調(diào)研文獻的作者情況作了進一步的統(tǒng)計分析。對作者的統(tǒng)計分析標(biāo)準(zhǔn)為：每篇論文只統(tǒng)計第一作者，合作論文的作者不作專門統(tǒng)計。根據(jù)作者發(fā)文情況，本文將發(fā)文3篇以上(含3篇)的作者視為高產(chǎn)作者，按照以上統(tǒng)計標(biāo)準(zhǔn)，得出3篇以上作者發(fā)文情況統(tǒng)計，如表1所示。

在427篇論文中，共有作者325位。在這些作者中，既有漢族作者，又有少數(shù)民族作者，然而漢族學(xué)者仍是研究的主力軍。發(fā)文2篇以上(含2篇)作者為36位，占作者總數(shù)的11%。其中，發(fā)文數(shù)量最多的是4篇，有2位作者，分別為云南大理白族自治州圖書館的楊銳明先生和中國圖書館學(xué)會秘書處的胡京波先生。楊銳明先生的研究成果多集中于20世紀(jì)90年代，胡京波先生的研究成果主要集中于21世紀(jì)初，以上兩位學(xué)者對民族地區(qū)圖書館發(fā)展、地方文獻收集、文獻資源共建共享等進行了較為廣泛的探討，對當(dāng)時民族地區(qū)圖書館研究起到了一定的推動作用。此外，發(fā)文3篇作者共有9位，占作者總數(shù)的2.8%；發(fā)文2篇作者共有25位，占作者總數(shù)的7.7%；發(fā)文1篇作者共有289人，占總數(shù)的88.9%。如果按所有著者來計算，則平均每位著者發(fā)文量僅為1.3篇。由此表明，從事民族地區(qū)公共圖書館研究的科研人員研究力量較為薄弱，尚未形成一定的學(xué)術(shù)影響力。

表1 民族地區(qū)公共圖書館研究高產(chǎn)作者

3.3 來源期刊分析

民族地區(qū)公共圖書館研究來源期刊共計53種，其中載文量最多的前5種期刊依次為《西域圖書館論壇》《圖書館理論與實踐》《貴圖學(xué)刊(苑)》《四川圖書館學(xué)報》《內(nèi)蒙古科技與經(jīng)濟》。圖書情報學(xué)科領(lǐng)域的載文期刊共有25種，占載文期刊總數(shù)的47.2%。所發(fā)表的圖書館學(xué)類載文期刊大多由當(dāng)?shù)貓D書館學(xué)會和所在民族地區(qū)的省級公共圖書館聯(lián)合主辦，具有較為鮮明的民族特色和地方特色。例如，載文量最多的《西域圖書館論壇》由新疆維吾爾自治區(qū)圖書館和新疆維吾爾自治區(qū)圖書館學(xué)會主辦，《圖書館理論與實踐》由寧夏圖書館學(xué)會、寧夏圖書館主辦，《貴圖學(xué)刊》(曾用名《貴圖學(xué)苑》)由貴州省圖書館學(xué)會和貴州省圖書館主辦。這些期刊處于少數(shù)民族地區(qū)，且長期關(guān)注民族地區(qū)圖書館事業(yè)的發(fā)展與學(xué)術(shù)研究，說明民族地區(qū)圖書館學(xué)刊物是民族地區(qū)公共圖書館研究的重要載體。從載文期刊的學(xué)科領(lǐng)域來看，除了圖書情報學(xué)科領(lǐng)域之外，所發(fā)表的論文較為廣泛地分布在民族學(xué)、社會學(xué)以及綜合性學(xué)報等多門類學(xué)科領(lǐng)域，如《青海民族研究》《寧夏社會科學(xué)》《內(nèi)蒙古民族大學(xué)學(xué)報》《大理學(xué)院學(xué)報》《青海民族大學(xué)學(xué)報》等，說明民族地區(qū)公共圖書館研究是一個涉及到圖書館學(xué)、民族學(xué)、社會學(xué)等多個學(xué)科交叉領(lǐng)域的綜合性研究課題。

表2 民族地區(qū)公共圖書館研究論文來源期刊分布情況

4 研究主題分析

根據(jù)對所調(diào)研論文的分析，學(xué)界對民族地區(qū)公共圖書館研究主題分布較為廣泛，涉及到基礎(chǔ)理論研究、發(fā)展策略、文獻資源建設(shè)、圖書館服務(wù)、信息化以及人才隊伍建設(shè)等多個方面。

4.1 基礎(chǔ)理論研究

20世紀(jì)80年代以來，隨著民族地區(qū)公共圖書館事業(yè)的開拓進取，客觀上激發(fā)了對基礎(chǔ)理論研究的關(guān)注。已有研究對于基礎(chǔ)理論領(lǐng)域的關(guān)注點多集中于民族地區(qū)公共圖書館社會職能的探討。李海燕依據(jù)民族地區(qū)圖書館的民族性、地域性特征對少數(shù)民族圖書館社會責(zé)任進行了闡釋，認(rèn)為加強民族文化的保護與傳承，保障民族地區(qū)民眾平等的文化權(quán)利，引導(dǎo)閱讀行為從而提高民族地區(qū)民眾的整體素質(zhì)以及促進民族地區(qū)信息公平是少數(shù)民族圖書館社會責(zé)任涵蓋的主要內(nèi)容[5]。隨著全民閱讀推廣活動的開展，亦有學(xué)者對民族地區(qū)公共圖書館在閱讀文化構(gòu)建中的地位與作用進行探討，認(rèn)為少數(shù)民族地區(qū)公共圖書館在閱讀文化建設(shè)中具有“閱讀宣傳與推廣、提供閱讀服務(wù)、開發(fā)民族文化資源、傳承民族文化和開展社會教育等主要作用。”[6]此外，研究者對圖書館在推動新農(nóng)村文化建設(shè)中的作用進行了探討[7]。

4.2 民族地區(qū)公共圖書館事業(yè)發(fā)展策略

如何加快發(fā)展步伐，提升自我發(fā)展水平，應(yīng)對時代發(fā)展所帶來的機遇與挑戰(zhàn)，成為民族地區(qū)公共圖書館研究者持續(xù)關(guān)注和思考的問題。冶進祿強調(diào)要加強重視，加大資金投入力度，挖掘內(nèi)部潛力，拓寬服務(wù)領(lǐng)域等，以此增強公共圖書館發(fā)展能力[8]。王毅以四川涼山彝族自治州圖書館為例，認(rèn)為地域與語言溝通的差異、經(jīng)濟投入的不足、數(shù)字資源配置和使用的滯后以及人民文化需求的有限是民族地區(qū)圖書館事業(yè)發(fā)展滯后的原因，并提出了相應(yīng)的改進措施[9]。近年來，公共圖書館發(fā)展進入了公共文化服務(wù)體系的新時代，普遍、均等公共文化服務(wù)體系的構(gòu)建強調(diào)加強對民族地區(qū)的建設(shè)，為民族地區(qū)公共圖書館發(fā)展提供了新的機遇。學(xué)者們從不同角度對公共文化服務(wù)體系建構(gòu)中的少數(shù)民族地區(qū)圖書館進行了研究，探討的類型包括：①實證調(diào)研。王耀、張玉梅采用問卷形式，從認(rèn)知度、服務(wù)形式、滿意度情況、文獻信息資源共建共享4個方面對寧夏回族自治區(qū)圖書館公共文化服務(wù)體系的現(xiàn)狀進行了調(diào)研分析[10]。②特定類型圖書館的公共文化服務(wù)研究。菊秋芳、尚碩彤以基層圖書館為例，分析了基層圖書館在公共文化服務(wù)體系中所存在的問題，認(rèn)為落后的思想意識、發(fā)展機遇不公平、相關(guān)法律文化行政體制、財政投入的滯后等，是制約著社區(qū)公共文化服務(wù)體系發(fā)展的主要因素，并提出了相應(yīng)的解決對策[11]。

4.3 文獻資源建設(shè)研究

20世紀(jì)80至90年代，學(xué)者主要集中于對民族文獻、地方文獻概念與價值的探討，譚厚鋒認(rèn)為民族文獻是“記錄有關(guān)少數(shù)民族在不同時期、不同學(xué)科、不同領(lǐng)域以不同方式進行社會實踐的知識和經(jīng)驗總結(jié)的所有載體”[12]；謝曉平對民族文獻的價值進行了探討，認(rèn)為民族文獻在我國整個文獻資源體系建設(shè)中起舉足輕重的作用，對于學(xué)術(shù)研究具有重要的參考價值[13]。進入新世紀(jì)，隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來，學(xué)者關(guān)注的重點轉(zhuǎn)移到網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下民族文獻信息資源建設(shè)上來，開始探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下民族文獻信息資源共享的方法與路徑。周萍提出網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下民族地區(qū)圖書館文獻信息資源建設(shè)的新思路：走共建共享之路、重點加強地方文獻收藏、聯(lián)合采購、適當(dāng)加大電子出版物入藏比重以及加強數(shù)據(jù)庫建設(shè)等，為新時期民族地區(qū)圖書館文獻資源建設(shè)指明了方向[14]。張次第建議將少數(shù)民族文獻納入到更廣闊的文獻資源共享體系之中，走資源共享之路，以此促進少數(shù)民族地區(qū)社會經(jīng)濟的發(fā)展與繁榮，推動少數(shù)民族文化和民族精神的傳承與發(fā)展[15]。陸鳳紅從圖書館特色數(shù)據(jù)庫的角度提出了構(gòu)建西部少數(shù)民族地區(qū)文獻資源的共建共享體系的設(shè)想[16]。

隨著研究的不斷深入，對于民族文獻的探討逐漸進行了拓展。陳軍、黨燕妮等結(jié)合我國西部地區(qū)圖書館的館藏特色傳承，根據(jù)西部少數(shù)民族文獻的出版、存藏與利用情況，對館藏文獻發(fā)展政策進行了探討[17]。近年來，學(xué)者較多地關(guān)注于對民族地區(qū)圖書館文獻收集與整理的經(jīng)驗介紹，如張敏以銀川市圖書館為例，探討了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下民族地區(qū)文獻的收集與整理[18]；馬英介紹了四川涼山彝族自治州圖書館收集民族地區(qū)文獻的經(jīng)驗與做法[19]。

4.4 民族地區(qū)公共圖書館服務(wù)研究

民族地區(qū)公共圖書館服務(wù)是民族地區(qū)公共圖書館研究的重心。隨著民族地區(qū)公共圖書館實踐的不斷發(fā)展，不同時期學(xué)者們所探討的服務(wù)主題和內(nèi)容的側(cè)重點有所不同。(1)20世紀(jì)80～90年代，為生產(chǎn)、科研以及當(dāng)?shù)亟?jīng)濟建設(shè)服務(wù)。根據(jù)當(dāng)時社會發(fā)展所需，少數(shù)民族地區(qū)公共圖書館的服務(wù)重心為“為生產(chǎn)、科研與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟建設(shè)服務(wù)”。魯?shù)律浇榻B了吉林省圖們市圖書館為生產(chǎn)、科研服務(wù)的成功經(jīng)驗[20]；王才結(jié)合內(nèi)蒙古開魯縣圖書館服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟文化的實際，對民族地區(qū)基層圖書館服務(wù)的措施與方法進行了探討[21]。(2)20世紀(jì)90年代，參考咨詢服務(wù)。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境引起了讀者服務(wù)方式的轉(zhuǎn)變，參考咨詢服務(wù)在讀者服務(wù)中的作用日益受到重視。楊宏麗認(rèn)為民族地區(qū)圖書館應(yīng)發(fā)揮民族地區(qū)特色和優(yōu)勢，積極開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下圖書館的參考咨詢服務(wù)，并從轉(zhuǎn)變觀念、咨詢館員隊伍綜合素質(zhì)建設(shè)、建立具有民族地方特色專業(yè)數(shù)據(jù)庫等方面探討了開展參考咨詢服務(wù)的路徑[22]。(3)21世紀(jì)以來的信息服務(wù)。新世紀(jì)以來，在信息化、網(wǎng)絡(luò)化的技術(shù)語境下，研究者對民族地區(qū)圖書館信息服務(wù)展開了較為廣泛的探討。韋美珠、蘇瑞竹分析了民族地區(qū)社區(qū)圖書館信息服務(wù)的主要特點及障礙，并探討了開展信息服務(wù)的具體措施[23]；劉喜球以湖南湘西自治州公共圖書館為例，探討了西部民族地區(qū)圖書館公共信息服務(wù)體系建構(gòu)的總體目標(biāo)和具體措施[24]。(4)多元文化服務(wù)。圖書館多元化服務(wù)是民族地區(qū)文化多樣性的必然要求。朱美華、王月娥以文化自覺為視角，分析了現(xiàn)代化進程中我國少數(shù)民族文化的邊緣化現(xiàn)象，并以少數(shù)民族地區(qū)的知識貧困作為文化自覺的內(nèi)源性動力成因，對多元文化服務(wù)實現(xiàn)路徑進行了剖析[25]；屈冠軍、陳永平等從民族地區(qū)圖書館的角色分析出發(fā)，從建設(shè)民族地區(qū)圖書館多元文化組織、構(gòu)建多元文化館藏、開展多語言咨詢服務(wù)等方面分析了多元文化服務(wù)的實現(xiàn)路徑[26]。(5)閱讀推廣服務(wù)。隨著全民閱讀推廣活動的廣泛開展，研究者開始思考民族地區(qū)公共圖書館閱讀推廣的策略和方法，研究突出的特點是較為關(guān)注實證調(diào)研和經(jīng)驗分析。盛小平、劉振華等從湘西自治州公共圖書館的實際出發(fā)，分析了西部少數(shù)民族地區(qū)公共圖書館在閱讀文化建設(shè)中的地位與作用[27]；王月娥通過問卷和實地調(diào)查等方式，探討了西部民族地區(qū)閱讀文化建設(shè)的問題及措施[28]。近年來，研究者對民族地區(qū)圖書館閱讀推廣創(chuàng)新形式進行了分析。例如，白濤介紹并總結(jié)了寧夏圖書館在閱讀推廣活動中根據(jù)館藏回族文獻資源特點進行閱讀推廣的方式方法[29]；田愈征以新疆烏魯木齊圖書館國學(xué)經(jīng)典誦讀親子班為例，介紹了民族地區(qū)圖書館青少年閱讀推廣活動的創(chuàng)新成就[30]。此外，在服務(wù)管理創(chuàng)新方面，菊秋芳從西部民族地區(qū)實際出發(fā)，在縣域公共圖書館服務(wù)體系構(gòu)建中，提出建立法人治理結(jié)構(gòu)下的總分館新型行政機制和管理模式的構(gòu)想[31]。

4.5 信息化建設(shè)

信息技術(shù)、數(shù)字技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的興起和發(fā)展推動了民族地區(qū)公共圖書館的現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型，已有對少數(shù)民族地區(qū)圖書館信息化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化建設(shè)與發(fā)展的研究。周雪景對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下民族地區(qū)縣級公共圖書館的文獻信息資源建設(shè)進行了探討，提出應(yīng)加快數(shù)字圖書館的建設(shè)與發(fā)展[32]。

4.6 人才隊伍建設(shè)

當(dāng)前對民族地區(qū)公共圖書館人才隊伍建設(shè)的探討并不是很多，艾力再認(rèn)為加強館員培訓(xùn)與交流可從建立健全人才評價和激勵機制、重視人才的選拔與引進、加強館員職業(yè)道德、信息素質(zhì)和特殊素質(zhì)的培訓(xùn)以及鼓勵館員做“學(xué)習(xí)型館員”等方面來進行推進[33]。張紅艷、張萍等根據(jù)馬斯洛需求層次論提出了讀者需求等級理論，認(rèn)為民族地區(qū)公共圖書館館員培訓(xùn)既要注重大眾化又要注重多樣化，既要具有《中國圖書館員職業(yè)道德準(zhǔn)則》所規(guī)定的服務(wù)意識，也要具備多樣化專業(yè)知識[34]。

除以上研究主題之外，所調(diào)研的論文涉及的研究另有關(guān)于民族地區(qū)公共圖書館財政保障制度[35]、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護[36]等方面的探討，但數(shù)量相對較少?？傮w來講，20世紀(jì)80年代至今，學(xué)界關(guān)于民族地區(qū)公共圖書館的探討較為廣泛，這種探討一方面受全國圖書館發(fā)展總體態(tài)勢的影響，在不同社會情境下呈現(xiàn)出不同的研究主題，然而又同時保留了民族地區(qū)公共圖書館研究的特色，如對于民族文獻整理與保存及開發(fā)利用的研究，一直都是學(xué)者持續(xù)探討的重點議題。

5 結(jié)語

綜上所述，目前學(xué)界對民族地區(qū)公共圖書館的研究取得了一定的成果，且涉及到民族地區(qū)圖書館發(fā)展的諸多方面，使民族地區(qū)公共圖書館具有了一定的學(xué)術(shù)話語權(quán)。然而，當(dāng)前民族地區(qū)公共圖書館研究在對圖書館學(xué)術(shù)理論繼承與創(chuàng)新上尚存在不足，特別是難以適應(yīng)當(dāng)前發(fā)展的需要。任何學(xué)術(shù)研究都是為了增進人類福祉而產(chǎn)生和發(fā)展，民族地區(qū)公共圖書館學(xué)術(shù)研究也承擔(dān)著如此的使命：將促進少數(shù)民族和民族地區(qū)民眾獲取更多文化福祉作為出發(fā)點和落腳點，思考在當(dāng)前社會經(jīng)濟、文化以及信息技術(shù)對圖書館發(fā)展環(huán)境的日益革新中，如何提升自我發(fā)展的生命力與活力。然而，從總體來看，在當(dāng)前社會環(huán)境的深刻變遷、新型信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用、多民族融合發(fā)展以及國家對民族地區(qū)的幫扶政策等因素的影響之下，民族地區(qū)公共圖書館未來研究應(yīng)更多關(guān)注圖書館服務(wù)轉(zhuǎn)型升級，尤其是如何加快建設(shè)從而促進公共文化服務(wù)體系協(xié)調(diào)均衡發(fā)展，如何促進全民閱讀推廣等服務(wù)創(chuàng)新，以及如何對民族文化資源挖掘整理，進一步弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等。此外，鑒于民族地區(qū)公共圖書館發(fā)展方面缺乏專門的法律保障，在《公共文化服務(wù)保障法》《公共圖書館法》等文化立法的推進下，加強民族地區(qū)公共圖書館的政策理論研究，完善相關(guān)法律法規(guī)，利用法制從而進一步保障少數(shù)民族文化權(quán)利的切實實現(xiàn)，也是當(dāng)前民族地區(qū)公共圖書館發(fā)展亟待解決的重要議題?？傊?dāng)前應(yīng)將民族地區(qū)公共圖書館發(fā)展研究納入學(xué)術(shù)研究的重要議題，為社會轉(zhuǎn)型期民族地區(qū)公共圖書館事業(yè)的創(chuàng)新與發(fā)展，普遍均等、協(xié)調(diào)均衡公共文化服務(wù)體系的構(gòu)建提供更多強有力的學(xué)術(shù)支撐。