蘭明杰

【摘 要】 小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程。以更新科學(xué)教育觀念為前提，以發(fā)展學(xué)生科學(xué)素質(zhì)為核心，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為起點(diǎn)，精心預(yù)設(shè)了每一節(jié)課，堅(jiān)持與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進(jìn)步。

【關(guān)鍵詞】 課堂趣味性；自主探究；生活實(shí)際

眾所周知，小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程?；仡櫼恢币詠?lái)的科學(xué)教學(xué)工作，我注意以更新科學(xué)教育觀念為前提，以發(fā)展學(xué)生科學(xué)素質(zhì)為核心，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為起點(diǎn)，精心預(yù)設(shè)了每一節(jié)課，堅(jiān)持與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進(jìn)步。以下是我從自身的科學(xué)教學(xué)工作中總結(jié)出來(lái)的一些小經(jīng)驗(yàn)，希望與大家共享：

1. 抓好常規(guī)工作，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)基本素養(yǎng)

小學(xué)這個(gè)年齡階段的孩子充滿(mǎn)朝氣，思想靈活，善于發(fā)現(xiàn)，敢于探索。課本內(nèi)容也大多以一些簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)為主，重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力、自主動(dòng)手能力以及分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。結(jié)合新教材理論知識(shí)，我會(huì)經(jīng)常設(shè)計(jì)一些新穎、愉快的教學(xué)活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)課堂的趣味性，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)中掌握知識(shí)、技能。發(fā)揮學(xué)生情感，激發(fā)學(xué)生求知欲望，以此來(lái)減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，并且有效地培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課程的興趣。

2. 注重學(xué)生自主科學(xué)探究能力的培養(yǎng)

我嘗試著在課堂教學(xué)中盡量確立學(xué)生的主體地位，注重學(xué)生的自主探究和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)；雖然平時(shí)備課、作業(yè)、準(zhǔn)備上課及興趣小組實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)工作量特別大，但依然盡自己最大努力，認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。科學(xué)，重在實(shí)驗(yàn)！科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)之一，也是科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式之一。為了提高學(xué)生的自主科學(xué)探究能力，在每一次的實(shí)驗(yàn)課我都盡量提供條件，爭(zhēng)取讓每個(gè)孩子都有自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。但由于學(xué)生人數(shù)太多，部分時(shí)候可能并沒(méi)有達(dá)到很好的效果，這一方面還需要多多改善。

3. 密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，抓好知識(shí)的應(yīng)用

小學(xué)的孩子對(duì)周?chē)澜缬兄鴱?qiáng)烈的好奇心和探索欲望，他們樂(lè)于動(dòng)手操作具體形象的物體，而課堂上的時(shí)間有限，我嘗試著通過(guò)課堂教育使學(xué)生學(xué)會(huì)用科學(xué)的思維方式解決學(xué)習(xí)、日常生活中遇到的問(wèn)題，全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。所以，課外我會(huì)經(jīng)常鼓勵(lì)同學(xué)們多閱讀科技書(shū)籍，密切聯(lián)系生活實(shí)際，學(xué)以致用。為了使同學(xué)們多一些表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，多一點(diǎn)成功的體驗(yàn)，我會(huì)適時(shí)根據(jù)課本內(nèi)容布置學(xué)生制作科技作品，比如制作小桿秤、轆轤等。工具都十分精致，制作材料都是孩子自己動(dòng)腦筋找來(lái)的各種廢品，五花八門(mén)的代替品，處處都透露出孩子智慧的閃光點(diǎn)……學(xué)生們既培養(yǎng)了動(dòng)腦動(dòng)手能力，又感受到了成功的喜悅，同時(shí)也激發(fā)了班上更多同學(xué)對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。學(xué)生們學(xué)習(xí)科學(xué)的熱情也深深地感染了我，使我體會(huì)到了“教學(xué)相長(zhǎng)”的深刻含義。

我喜歡科學(xué)，喜歡和學(xué)生們一起學(xué)習(xí)，一起探究，和他們一起體驗(yàn)探究的成功和失敗。美國(guó)詩(shī)人惠特曼說(shuō)過(guò)：“詩(shī)人是鼓手，他們打著鼓前進(jìn)。”而我認(rèn)為做為科學(xué)啟蒙教育的小學(xué)科學(xué)課的老師也要做一名科學(xué)的鼓手，以生動(dòng)的語(yǔ)言、巧妙的設(shè)計(jì)，千方百計(jì)地打好鼓來(lái)吸引科學(xué)的愛(ài)好者，引導(dǎo)他們進(jìn)入科學(xué)的殿堂，爭(zhēng)取成為科學(xué)啟蒙教育的藝術(shù)大師。

【參考文獻(xiàn)】

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