亢冬梅

【摘 要】 演講是聽說讀寫能力的綜合，也是展現小學生風采的重要窗口，需要我們認真領悟，不斷提升。

【關鍵詞】 小學語文；演講指導

演講是小學階段同學們遇到的比較多的課外活動，做好演講，除了寫好一篇精彩的演講稿外，還需要哪些演講技巧呢？

一、抓住開始30秒

演講開始后的30秒，對演講者來說是機遇與挑戰(zhàn)并存的時刻?？梢杂美牨姷姆绞?，增強人氣。如果我們能夠在演講開始的時候用接近與聽眾距離的方式，就可以加強與他們的心靈溝通，收到事半功倍的效果。高明的演講者善于借助現場的情景從自己尋找演講的由頭，以增加聽眾的關注度，拉近現場的氣氛?？梢杂米晕壹訅悍绞剑黾勇牨娖诖?。這一招對高水平的演講者來說最為適合，他的演講本來很精彩，也為大眾所熟知，如何講出新意來呢，這就需要自我增加壓力，定下一個更精彩的期待。

二、增強演講互動性

演講作為語言藝術，現場互動效果往往成為演講成敗的試金石。從演講現場反饋來看，好的演講往往在現場參與性上下足了功夫，演講者在與聽眾的互動中，往往收到意料之外的演講效果。演講是把自己的觀點與聽眾分享，如果我們的觀點過于抽象，就會變成說教，往往會讓現場變得冷清。一個比較好的辦法就是在演講中增強敘述的故事性，讓故事吸引聽眾，以調動聽眾情緒，牢牢地把握住現場話語權?？梢袁F場提問，加深體驗?？梢约由盥牨妼ψ约河^點的體驗與理解。

三、講述更精彩的故事

故事是別人的，如何他人的故事講出感情呢？這就需要換位思考，融入故事的角色之中，揣摩他們的內心，體味他們的矛盾，講出感動點，甚至要模擬角色的言行，增強現場的感染力?？梢郧稍O懸念多互動。演講與寫作一樣，有波瀾有懸念才會吸引聽從，所以我們的故事不能太過于直，要在故事中適當地穿插懸念，讓聽眾去思考可能的結局。

四、提升說理的效果

成功的演講總是牢牢的抓住聽眾的思維，在與聽眾的互動中，把聽眾的思維引導到演說內容上來，直到最后完完全全的接受演說的內容。要想做到這一點，增強常說的互動性，巧妙地激發(fā)聽眾的共鳴是不可或缺的因素?？梢援愵愓f理，借題發(fā)揮巧說理。簡單點說，就是把人們接受了的觀點，用一種否定的形式來說，意在引發(fā)讀者的關注，也為下面借“題”發(fā)揮，巧妙地闡述自己的觀點做好鋪墊。

五、美化深刻的結尾

演講結尾，可以引用一則與演講主題切合的寓言式故事，定會加深聽眾的思考，生發(fā)更為強烈的共鳴。可以結尾引名言，激勵渲染。演講的結尾，我們可以透過引用名言、警句、諺語、格言、詩句等形式，不僅使語言隸達得精煉、生動，富有節(jié)奏和韻律，而且還可以使演講的內容豐富充實，具有啟發(fā)性和感染力。還可以在演講結尾把心中的贊美、喜悅等情感彰顯出來，透過演講者告白式的結尾，與演講者一同融入到演講者的世界里，給聽眾與激勵和鼓舞。

【參考文獻】

[1] 王慧. 三寸之舌，強于百萬之師：小學語文演講教學探析[J]. 小學時代（教育研究），2013（22）.

[2] 田雪華. 有關小學語文課前演講的探索與實踐[J]. 新課程（小學），2016（3）.