劉淑英

【摘 要】語(yǔ)文素養(yǎng)則是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)，也是學(xué)生學(xué)好其它課程的基礎(chǔ)，學(xué)好語(yǔ)文，有助于其它學(xué)科的提高。

【關(guān)鍵詞】初中生；語(yǔ)文；素養(yǎng)

【中圖分類(lèi)號(hào)】G632 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】2095-3089（2018）12-0140-01

教育的任務(wù)是培養(yǎng)人才，“以人為本”是現(xiàn)代教育最基本的理念。語(yǔ)文素養(yǎng)則是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)，也是學(xué)生學(xué)好其它課程的基礎(chǔ)，學(xué)好語(yǔ)文，有助于其它學(xué)科的提高。一、明確目標(biāo)，逐步發(fā)展

為促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)全面、和諧、充分發(fā)展，語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)最佳結(jié)構(gòu)和最佳環(huán)境，達(dá)到使學(xué)生得到超常發(fā)展，即大量閱讀、快速閱讀、提早寫(xiě)作、全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)。我確定的具體目標(biāo)是：初一階段學(xué)會(huì)快速閱讀，作文達(dá)到語(yǔ)句通順，有中心。初二階段，閱讀一定量的名著，作文達(dá)到語(yǔ)句優(yōu)美，中心較突出。初三階段即興作文有中心、有條理，有章法。

為實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，本著“加強(qiáng)綜合，突出重點(diǎn)，注重語(yǔ)言的感情、積累和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)”的研究思想，運(yùn)用多種手段激發(fā)學(xué)生閱讀、作文的興趣。在課堂教學(xué)中，通過(guò)信息傳遞，師生相互作用以及教學(xué)媒體運(yùn)用等活動(dòng)方式的改變和轉(zhuǎn)換，來(lái)引起學(xué)生興趣。二、開(kāi)放學(xué)生的大腦，點(diǎn)燃創(chuàng)新火花

豐富的想象是創(chuàng)造的翅膀，學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展依賴(lài)于想象力的提高，因此，在課堂教學(xué)中，要?jiǎng)?chuàng)造條件，創(chuàng)設(shè)情境，提供一些有價(jià)值的問(wèn)題，開(kāi)放學(xué)生的頭腦，讓學(xué)生伏下來(lái)想想，換個(gè)角色想想，閉上眼睛來(lái)想想，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象。

如：在教學(xué)《春》一文中，我讓學(xué)生閉上眼睛，聽(tīng)老師配樂(lè)朗誦課文，同時(shí)讓學(xué)生展開(kāi)豐富的聯(lián)想，看看你的眼前會(huì)出現(xiàn)一幅什么樣的畫(huà)面，讓學(xué)生感受幾幅春天的自然景觀圖，同時(shí)體會(huì)文中所描繪出來(lái)贊美春天的意境。捷克教育家夸美紐斯曾說(shuō)過(guò)：“一切語(yǔ)文從實(shí)踐中學(xué)習(xí)比用規(guī)則學(xué)習(xí)來(lái)得容易?！睂W(xué)生主動(dòng)求知，主動(dòng)探索，必然會(huì)大大提高學(xué)習(xí)興趣。三、讀寫(xiě)結(jié)合，提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力

以讀促寫(xiě)、以寫(xiě)帶讀、讀寫(xiě)結(jié)合。在教學(xué)中特別注意發(fā)掘教材中的隱含訓(xùn)練因素，選準(zhǔn)讀寫(xiě)結(jié)合點(diǎn)，運(yùn)用不同形式進(jìn)行語(yǔ)言文字訓(xùn)練，極大的提高了學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力。

（1）不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。在鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)的同時(shí)，要求學(xué)生以日記的形式做摘錄，積累好詞佳句，還要寫(xiě)出讀書(shū)筆記、讀后感。日常生活中看到的小事情及其自己的感悟，以備在讀書(shū)交

流會(huì)上交流使用。

（2）創(chuàng)設(shè)多種形式，為學(xué)生提供寫(xiě)作表現(xiàn)的空間。定期組織辦手抄報(bào)、美文賞析、作文佳品等活動(dòng)，從中選出“秀”者，共同提高。

（3）穿插多種形式的小練筆。

結(jié)合文章特點(diǎn)加強(qiáng)讀后寫(xiě)的訓(xùn)練。如學(xué)完《春》后，寫(xiě)一篇借景抒情的散文。

擴(kuò)展延伸，發(fā)展想象力?！跋胂罅Ρ戎R(shí)更重要”。在教學(xué)中教師注意因勢(shì)利導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生大膽創(chuàng)新，開(kāi)發(fā)思維，進(jìn)行語(yǔ)言再創(chuàng)造活動(dòng)，豐富讀寫(xiě)知識(shí)。如學(xué)完《喂，出來(lái)》，要學(xué)生自由想象，續(xù)寫(xiě)后半部分，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，體現(xiàn)了個(gè)性化、情感化。四、開(kāi)展語(yǔ)言訓(xùn)練課，提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力

利用每天課前5分鐘進(jìn)行訓(xùn)練。由于時(shí)間的限制，選用的題材應(yīng)是短小精悍的，選用題材要貼近學(xué)生生活才好。這樣的題材更能成為學(xué)生的興趣關(guān)注點(diǎn)。例如：初一階段根據(jù)老師布置的幾個(gè)詞語(yǔ)，快速組織材料，完成一篇有內(nèi)容的小作文；初二階段，老師念一篇文章，學(xué)生概述文章大意；初三階段，講解身旁的感人的小事，語(yǔ)言流暢簡(jiǎn)潔。五、強(qiáng)化作文指導(dǎo)，讓學(xué)生輕松作文

以讀促寫(xiě)，讀寫(xiě)結(jié)合。讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅，促使他們樂(lè)意多寫(xiě)，提高語(yǔ)言文字的運(yùn)用能力。

1.創(chuàng)造生活，搜集素材。

俗話(huà)說(shuō)：“ 巧婦難為無(wú)米之炊”，學(xué)生在寫(xiě)作文的時(shí)候覺(jué)得最困難的是“無(wú)話(huà)可說(shuō)，無(wú)事可寫(xiě)”，一些有趣的事、有意義的事也會(huì)從他們的身邊溜走，他們不知觀察，不會(huì)捕捉，不懂收集……于是，當(dāng)他們打開(kāi)本子拿起筆時(shí)，腦子里一片空白。這時(shí)他們就會(huì)產(chǎn)生畏難情緒。針對(duì)這種現(xiàn)象，我為學(xué)生們創(chuàng)造豐富多彩的生活。

（1）精心安排一年中的各種節(jié)日。元旦，開(kāi)個(gè)迎新會(huì)；春節(jié)，搞個(gè)慰問(wèn)活動(dòng)；婦女節(jié)，給媽媽做份禮物或?qū)懛庑诺?；清明?jié)，隨父母踏青、祭拜先祖等。

（2）布置生活作業(yè)，學(xué)做家務(wù)，學(xué)做小制作，給父母洗腳，這些都能成為寫(xiě)作的好材料。

我在為學(xué)生創(chuàng)造生活的同時(shí)，還幫助學(xué)生從平凡的生活中發(fā)現(xiàn)寫(xiě)作素材，提煉寫(xiě)作素材。采用的方法是：交談。經(jīng)常利用一切可以利用的機(jī)會(huì)讓學(xué)生們交流，談?wù)勲p休日的活動(dòng)，談?wù)勛罡信d趣的廣告語(yǔ)，談?wù)勏才?lè)，談?wù)勛钕矚g的歌詞，談?wù)劙嗉?jí)見(jiàn)聞，談?wù)劯信d趣的學(xué)科，談?wù)劶彝ガ嵤?，談?wù)劵锇橹g，談?wù)劶亦l(xiāng)變化……在交談中老師幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)的提煉寫(xiě)作素材。

有了豐富的寫(xiě)作素材，學(xué)生們?cè)谧魑臅r(shí)“無(wú)話(huà)可說(shuō)”的困難得到了解決。

2.重視作文指導(dǎo)，教授寫(xiě)作方法。

學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)讀的過(guò)程中，語(yǔ)感得到了提高，又積累了作文的語(yǔ)言和材料，在此基礎(chǔ)上再讓學(xué)生“下筆”就容易多了，他們似乎有些無(wú)師自通了。因此交流和評(píng)價(jià)是作文訓(xùn)練不可缺少的重要環(huán)節(jié)。這兩者的作用和效果比老師的口頭傳授大得多。我采用各種形式的作文交流，最有效的是在班級(jí)中進(jìn)行互評(píng)、口頭交流、口頭講評(píng)。要求學(xué)生評(píng)價(jià)同志的作文時(shí)，從鼓勵(lì)出發(fā)，努力發(fā)現(xiàn)同學(xué)作文好的可取的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，同時(shí)也可對(duì)不足的地方提出修改建議。長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈地這樣訓(xùn)練，學(xué)生獲益匪淺。

我在批改時(shí)通常用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，把贊美留給每一個(gè)學(xué)生；用針對(duì)性的語(yǔ)言做到一把鑰匙開(kāi)一把鎖；從不吝嗇把紅浪線(xiàn)留在學(xué)生的日記本、作文本上。還讓學(xué)生朗讀教師的評(píng)語(yǔ)以及畫(huà)有紅浪線(xiàn)的好詞佳句。有時(shí)展覽出來(lái)，讓學(xué)生自己去感悟。這樣，教師作文批改的作用充分顯現(xiàn)，學(xué)生從中收獲甚多。從而達(dá)到輕松作文的目的。六、培養(yǎng)教師較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)

教師要注意日常的積累和學(xué)習(xí)，不斷開(kāi)發(fā)出新穎的學(xué)生喜歡的教學(xué)方法，提高教師的引領(lǐng)能力，只有教師的素質(zhì)、能力提高了，學(xué)生們的水平才有可能逐步提高。要給學(xué)生一杯水，教師首先要有源源不斷的泉水，這樣學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)才能真正的提高。