徐健 劉智薈

一、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提出的背景及概念

當(dāng)前，自主創(chuàng)新能力、自主創(chuàng)業(yè)能力逐漸成為衡量人才的重要標(biāo)準(zhǔn)，而我國傳統(tǒng)教育培養(yǎng)出來的人才與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才仍有較大差距。因此在大環(huán)境的驅(qū)使下，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)運而生。2014年，李克強(qiáng)總理為鼓勵人們創(chuàng)業(yè)提出“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的理念，旨在人們都能發(fā)家致富，為此全民掀起一股創(chuàng)業(yè)熱潮，各大高校也加入其中，積極開展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。從培訓(xùn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專職教師到為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)生團(tuán)隊安排專業(yè)指導(dǎo)老師，從理論課堂走出到戶外考察，從書本知識深入到具體實踐，這一切都為大學(xué)生提供了一條新的就業(yè)道路，同時也在為社會培養(yǎng)輸送創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的人才。

二、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目開展的意義

1.就業(yè)形勢嚴(yán)峻，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育勢在必行

我國大學(xué)生就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻，推動大學(xué)生自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)已成為社會各界關(guān)注的焦點。教育部部長陳寶生在2017屆全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作網(wǎng)絡(luò)視頻會議中表示2017屆全國普通高校畢業(yè)生預(yù)計達(dá)到795萬人。針對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，各高校在大學(xué)生中開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，樹立大學(xué)生正確的職業(yè)理想和擇業(yè)觀念，開發(fā)創(chuàng)造性思維，提高創(chuàng)業(yè)能力，對于大學(xué)生參與社會競爭，具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實意義。

2.開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有利于提高創(chuàng)業(yè)成功率

《2016年中國大學(xué)生就業(yè)報告》數(shù)據(jù)顯示，大學(xué)生畢業(yè)即創(chuàng)業(yè)比例連續(xù)5年上升，從2011屆的1.6%上升到2015屆的3.0%。但在浩浩蕩蕩的創(chuàng)業(yè)大軍中，成功率卻低得嚇人?！秷蟾妗凤@示，畢業(yè)半年后自主創(chuàng)業(yè)的應(yīng)屆本科畢業(yè)生，3年后超過半數(shù)的人退出創(chuàng)業(yè)。即便是在創(chuàng)業(yè)環(huán)境較好的省份如浙江，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率也只有5%左右。因為大學(xué)生長期生活學(xué)習(xí)在校園，對市場運作、企業(yè)運營、行業(yè)背景等領(lǐng)域缺乏相關(guān)知識和經(jīng)驗。同時，其對遇到的問題缺乏預(yù)見性，不會主動發(fā)現(xiàn)并解決問題。

因此，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育勢在必行，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的目的在于加強(qiáng)學(xué)生自身基礎(chǔ)知識與社會實踐能力的培養(yǎng)，注重所學(xué)知識的實際運用，重視個人綜合能力的發(fā)展，使學(xué)生在知識能力、心理承受能力及創(chuàng)新思維開發(fā)等方面得到更好的發(fā)展。

三、結(jié)合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練，開展《青年背包客窮游服務(wù)工作室》項目

1.項目《青年背包客窮游服務(wù)工作室》的想法由來

現(xiàn)代社會競爭壓力越來越大，人們需要通過各式各樣的途徑、方法來紓解壓力、放松自己，以此保持自己以最飽滿的熱情投入工作或?qū)W習(xí)中。這其中最廣受人們青睞的是旅行，可是旅行的高成本（路費、住宿費、景點門票、吃喝）也讓許多人無力承受，因此“窮游”一詞開始進(jìn)入人們視野?；ㄗ钌俚腻X，使自己旅行更開心更舒適，這是許多在校大學(xué)生的共同愿景。所以窮游就是具體社會實踐與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)動力很好的一個結(jié)合點。

基于新常態(tài)下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的開展

2.項目《青年背包客窮游服務(wù)工作室》的可行性分析

初期，創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊通過問卷調(diào)查收集數(shù)據(jù)分析得出，對于一場旅行，你至少需要從三個角度來付出代價：金錢代價（要花多少錢）、精力代價（要做多少準(zhǔn)備、過程中要耗費多大精力）、時間代價（要用多長時間）。就絕大部分大學(xué)生而言，他們更愿意花更少的金錢代價去旅行，對于“窮游”這個概念也是普遍認(rèn)可。數(shù)據(jù)顯示80%的被調(diào)查者愿意選擇窮游的方式出行，前提是要有一個完善的出行方案，以及一個能保障他們?nèi)松戆踩?、值得信賴的旅行團(tuán)隊。

3.項目《青年背包客窮游服務(wù)工作室》的基本開展

針對在大學(xué)生沒有穩(wěn)定的收入來源、經(jīng)濟(jì)條件有限的情況下又熱衷到處旅游的情況，創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊開創(chuàng)了關(guān)于窮游的公眾號《一起窮游吧》。通過組織團(tuán)隊成員查找資料、閱讀嘉應(yīng)學(xué)院教授何日勝作品《勝游梅州》、實地考察實踐等方式獲取關(guān)于項目的相關(guān)知識，在公眾號上為大家推送一些經(jīng)濟(jì)實惠并且好玩好看的旅游線路。

項目初期，為增加公眾號的關(guān)注度，以便未來項目穩(wěn)定開展。公眾號的推文著重推薦一些大學(xué)生喜愛的熱門旅游線路，例如福建廈門、浙江杭州、江蘇南京等。我們要求做到旅行攻略接地氣，小到街頭小吃，大到住宿推薦，事無巨細(xì)。

到了中期，隨著公眾號的熱度上來，慢慢受眾面開始拓寬。一些按照工作室推廣旅行攻略去旅行的游客把他們的親身感受發(fā)表上來共享，旅行攻略逐漸受到大眾認(rèn)可。而后團(tuán)隊建立貼吧，作為分享平臺給游客分享他們的旅途趣事，進(jìn)一步宣傳團(tuán)隊工作室。與此同時，創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊開始制作工作室宣傳單，并附上經(jīng)典熱門旅行路線，在校內(nèi)進(jìn)行派發(fā)，也在校內(nèi)進(jìn)行擺攤宣傳以此加大窮游工作室的知名度。

項目后期，學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊計劃把公眾號做了一個整體的升級，增加更多的板塊，如：購票鏈接（含車票機(jī)票以及景點門票）；旅游必備的東西以及注意事項；商業(yè)合作平臺等等?？紤]到窮游無法預(yù)測的安全風(fēng)險我們創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊也將會在公眾號內(nèi)推送關(guān)于熱門出行地的一些安全注意事項，以及當(dāng)?shù)孛袼孜幕耐莆?。?dāng)工作室有一定的粉絲基礎(chǔ)以及關(guān)注度，我們團(tuán)隊將根據(jù)實際設(shè)計一份關(guān)于工作室進(jìn)一步發(fā)展的問卷調(diào)查，為工作室長期有效發(fā)展收集全方位數(shù)據(jù)。在可行經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)上，工作室也會陸續(xù)推出粉絲福利活動，由工作室精英團(tuán)隊帶隊窮游，爭取食宿、交通、景點都做到極致，最省錢也最好看。這樣不僅可讓粉絲感受到窮游的快樂，釋放平日的壓力，也為團(tuán)隊獲得好口碑。

4.項目《青年背包客窮游服務(wù)工作室》需解決的問題

項目在開展過程中并不是十分順利的，項目初期宣傳力度不夠，導(dǎo)致公眾號關(guān)注量、閱讀量一直上不去，從而使團(tuán)隊精心準(zhǔn)備的窮游攻略推廣不到位，影響團(tuán)隊的創(chuàng)業(yè)積極性。在后期帶領(lǐng)在校大學(xué)生窮游的旅途中，也發(fā)現(xiàn)了窮游工作室的一些不足：做好的窮游攻略和實際還是有出入；團(tuán)隊合作不夠緊密；整體的規(guī)劃不夠詳細(xì)等。這些都是接下來項目開展中亟待解決的問題。

5.項目《青年背包客窮游服務(wù)工作室》后期發(fā)展計劃

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的時間有限長，可團(tuán)隊創(chuàng)業(yè)激情無限大。后期的發(fā)展目標(biāo)也將定位在學(xué)校2018屆新生群體，工作室將推出適合新生窮游的優(yōu)惠活動，在他們進(jìn)校期間就大力宣傳工作室的品牌活動和推廣公眾號，以此吸引新生出行窮游時更多選擇我們工作室。一方面，選擇工作室出行會有團(tuán)隊成員帶隊，在安全方面具有保障；另一方面，工作室不會收取太多費用，能大大提升窮游的質(zhì)感。也將致力于打造具有嘉應(yīng)學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)特色的知名度窮游工作室。

四、思考總結(jié)

目前，我國高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育雖取得了一定的成效，但畢竟還處于摸索的階段，畢業(yè)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力不強(qiáng)，所以在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識以及能力的培養(yǎng)中應(yīng)根據(jù)不同的專業(yè)特點來因材施教，使學(xué)生在具備專業(yè)知識和技能的基礎(chǔ)上，進(jìn)行經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融等相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，進(jìn)行全面的知識面拓展。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的開展，離不開團(tuán)隊的合作。一個成功的創(chuàng)業(yè)項目需要不同專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，所以應(yīng)重視培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神，充分發(fā)揮來自不同專業(yè)、具有不同專長的學(xué)生的能力，這有利于在學(xué)生中普及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，也有利于在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，保證創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的持續(xù)發(fā)展，提高項目的成功率。當(dāng)代大學(xué)生不應(yīng)做“創(chuàng)新思想上的巨人，創(chuàng)業(yè)行動上的矮子”，只要人人都投入到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育事業(yè)中來，才能加快創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育前進(jìn)的腳步。

責(zé)任編輯朱守鋰