李慧玲

摘 要：模塊式教學(xué)法是會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革中的關(guān)鍵一環(huán)，要求教學(xué)過(guò)程中需要按照以崗位職業(yè)能力為中心，以經(jīng)典工作任務(wù)為主要?jiǎng)恿?，以模塊式的教學(xué)方法作為手段，在教導(dǎo)的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的跟進(jìn)，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，縮短理論教學(xué)與教學(xué)實(shí)踐之間的差距，適應(yīng)用人單位對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)人才的綜合性業(yè)務(wù)的計(jì)算能力的需求，實(shí)現(xiàn)模塊化教學(xué)，有助于強(qiáng)化學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐技能，比較有實(shí)踐性，需要大力支持。

關(guān)鍵詞：會(huì)計(jì)專業(yè)；模塊化教學(xué)；教育改革

社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，需要人們一定要努力完成產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)、培育多種支柱化產(chǎn)業(yè)，大力扶持新興產(chǎn)業(yè)、改善傳統(tǒng)行業(yè)的發(fā)展質(zhì)量、扶持中小企業(yè)的發(fā)展，這些都加速推動(dòng)了企業(yè)信息化的完成，作為企業(yè)信息技術(shù)需求最強(qiáng)烈的一環(huán)，會(huì)計(jì)的信息化則需要大量的人才加持，因此，培養(yǎng)精通會(huì)計(jì)、管理以及新技術(shù)的人才勢(shì)在必行。

一、會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)施模塊化教學(xué)的必要性

模塊化教學(xué)方法是培育技能型人才的一種效果非凡的方法，特別是用于職業(yè)院校的相關(guān)專業(yè)的教學(xué)，會(huì)計(jì)學(xué)校作為財(cái)經(jīng)類高等院校專業(yè)的主干專業(yè)，一直以來(lái)都是采用系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、程式化的教學(xué)方式，培育出大量的財(cái)管類人才，但是在經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度逐漸加快、經(jīng)濟(jì)全球化、經(jīng)濟(jì)一體化以及信息互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)逐漸發(fā)展的信息化時(shí)代，會(huì)計(jì)專業(yè)的教學(xué)需要改變?cè)械慕逃绞?，?shí)現(xiàn)因材施教，根據(jù)實(shí)際情況開展教學(xué)。

二、模塊化教學(xué)的構(gòu)成

按照會(huì)計(jì)專業(yè)人才的實(shí)際需求以及以人為本、以技能傳授為主的知道思想，可以將會(huì)計(jì)專業(yè)人才應(yīng)當(dāng)具備的形式、知識(shí)、技能整合成下列幾個(gè)模塊。

1、會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)模塊

這一模塊包括計(jì)算技能、鈔票真假辨別模塊以及書寫技能等幾個(gè)角度，具體包括各種計(jì)算設(shè)備的使用、點(diǎn)鈔、專業(yè)書寫技巧的掌握等。

2、會(huì)計(jì)實(shí)踐技能操作模塊

這一模塊包括對(duì)于原始憑證的審核，記賬憑證的填寫，會(huì)計(jì)賬簿登記、會(huì)計(jì)報(bào)表編制，賬戶開設(shè)、成本核算以及利潤(rùn)分配，稅務(wù)規(guī)劃等各種專業(yè)的技能，以及相應(yīng)計(jì)算機(jī)軟件的適用，還有會(huì)計(jì)軟件結(jié)構(gòu)系統(tǒng)、操作方式和賬目處理技能等內(nèi)容。

3、財(cái)務(wù)分析技能模塊

這部分內(nèi)容包括公司償債能力、運(yùn)營(yíng)能力、利潤(rùn)增長(zhǎng)能力、在發(fā)展能力分析技能還有財(cái)務(wù)狀況撰寫情況說(shuō)明細(xì)則等內(nèi)容。

4、綜合知識(shí)應(yīng)用模塊

這部分內(nèi)容包括對(duì)于計(jì)算機(jī)軟件的使用、文本錄入尤其是數(shù)碼字輸入等技巧，會(huì)計(jì)英語(yǔ)的識(shí)別，經(jīng)濟(jì)應(yīng)用數(shù)學(xué)的專業(yè)應(yīng)用，案例分析、經(jīng)濟(jì)法規(guī)的學(xué)習(xí)掌握，分析統(tǒng)計(jì)能力等。

三、模塊化教學(xué)實(shí)施的方式

1、堅(jiān)持兩個(gè)原則

模塊化教學(xué)的兩個(gè)原則具體指的是：認(rèn)識(shí)與實(shí)踐結(jié)合以及以學(xué)生為主體。其一認(rèn)識(shí)與實(shí)踐的結(jié)合需要堅(jiān)持將理論應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中，在從實(shí)踐中獲得創(chuàng)新性理論的教學(xué)組織原則。其二一學(xué)生為主體強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生展開技能教學(xué)，以學(xué)生的技能教育為主要目的，以學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用為主要方向，注重時(shí)間性教學(xué)，努力提升學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力的教學(xué)引導(dǎo)原則。

采用模塊化教學(xué)，單項(xiàng)速成，整體改善，系統(tǒng)提升的方式進(jìn)行教學(xué)，采用多元化的教學(xué)方式，在教學(xué)過(guò)程中引入技能訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，對(duì)專業(yè)知識(shí)進(jìn)行巧妙的應(yīng)用和穿插，用經(jīng)典的案例傳授知識(shí)，在教師的規(guī)范操作中獲得技能，重點(diǎn)在于對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的訓(xùn)練。

2、做到模塊化理論教育和層次性實(shí)踐教學(xué)相互結(jié)合

理論課程，按照會(huì)計(jì)崗位所必須的能力和素質(zhì)需求設(shè)計(jì)課堂教學(xué)內(nèi)容，改良課程結(jié)構(gòu)，人文素質(zhì)模塊，職業(yè)基礎(chǔ)和技能教學(xué)沒素質(zhì)拓展等對(duì)學(xué)生展開培養(yǎng)，并通過(guò)教學(xué)整合能力展開實(shí)踐。

在課堂整合方面要注重會(huì)計(jì)職業(yè)能力的培養(yǎng)，職業(yè)技能課程的整合強(qiáng)調(diào)核心課程的地位，比如把成本會(huì)計(jì)中的成本預(yù)算整合到企業(yè)會(huì)計(jì)課程中，把成本分析歸入到財(cái)務(wù)管理課程中，把經(jīng)濟(jì)法、財(cái)政和金融、法規(guī)課程中的稅收知識(shí)結(jié)合到國(guó)家稅收課程中等。

在計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力方面的培育也要加以重視，開設(shè)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)操作教學(xué)課程，加強(qiáng)人文素質(zhì)的教育等。

另外，學(xué)生再學(xué)校課堂中除了必須要進(jìn)行會(huì)計(jì)基本能力的學(xué)習(xí)，還要努力考取會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書，將考證計(jì)劃計(jì)入教學(xué)計(jì)劃當(dāng)中，讓會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)和從業(yè)內(nèi)容相互掛鉤，做到以職業(yè)為中心，以從業(yè)為方向，完成學(xué)校專業(yè)教學(xué)和會(huì)計(jì)崗位的距離縮短。

實(shí)現(xiàn)教學(xué)的分階段進(jìn)行，其中第一階段是逐個(gè)的技能訓(xùn)練，緊接著是整體改良的專業(yè)實(shí)踐階段，再就是系統(tǒng)提升階段，最后一個(gè)階段一般目的在于對(duì)學(xué)生的綜合實(shí)力的拔高，綜合實(shí)踐內(nèi)容利用校外實(shí)習(xí)的方式來(lái)進(jìn)行，一方面檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)情況，另一方面則實(shí)現(xiàn)零滯后上崗，縮短適應(yīng)期。

3、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)化管理

要求通過(guò)模塊化的教學(xué)，完成預(yù)期的人才培育目標(biāo)，一是要具有較好的從業(yè)道德，遵守法治，文明職業(yè)，守信用，不做假賬，同時(shí)要熟悉財(cái)務(wù)稅制等相關(guān)的業(yè)務(wù)規(guī)范知識(shí)，另外是強(qiáng)硬的專業(yè)技能的具備，可以熟悉會(huì)計(jì)工作所需要的各項(xiàng)基本操作，諸如點(diǎn)鈔、真假鈔識(shí)別、計(jì)算機(jī)使用等。都需要達(dá)到學(xué)校規(guī)定的水平，最后要注重心理素質(zhì)的培養(yǎng)和身體素質(zhì)的培養(yǎng)等。

4、培育多元化發(fā)展的人才

通過(guò)模塊化教學(xué)，爭(zhēng)取培育出多元化素質(zhì)加持的會(huì)計(jì)專業(yè)人才，首先要準(zhǔn)確地進(jìn)行賬目計(jì)算，準(zhǔn)確規(guī)范地填寫會(huì)計(jì)憑證，登記賬目，編制財(cái)務(wù)報(bào)表。其次要完成賬目的快速計(jì)算，要有會(huì)計(jì)從業(yè)者基礎(chǔ)的對(duì)于數(shù)字的敏感性，對(duì)于計(jì)算的相關(guān)操作做到爛熟于心。最后就是要做到認(rèn)真仔細(xì)，一些基本操作要做到謹(jǐn)小慎微，對(duì)于自己的業(yè)務(wù)處理要做到心中有數(shù)，不能有所紕漏。

在新時(shí)期，對(duì)于會(huì)計(jì)人才也提出了新的要求，即要適時(shí)展開手段和方式的更新，對(duì)于新興的操作技術(shù)進(jìn)行跟進(jìn)學(xué)習(xí)，還要練就在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中對(duì)于收益和效益的敏感性，有經(jīng)濟(jì)頭腦。在新的時(shí)期會(huì)計(jì)從業(yè)人員還要堅(jiān)持本心，堅(jiān)持清明廉潔的工作習(xí)慣，不玩忽職守，不被利益沖昏頭腦等。

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