《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出作文要想脫穎而出就要避免那些陳舊的、平淡的寫作素材，利用具有濃郁的生活氣息和時代感的素材，從多角度對素材進行分析和探究，選取創(chuàng)新的角度，寫出別具一格的文章。面對一則好的素材，學(xué)生有的時候不能很好地利用，不知道該從哪個角度對文章進行分析和探究，導(dǎo)致寫作效果并不是很理想。面對好的寫作素材，充分發(fā)揮它的價值，關(guān)鍵的技巧在一縮一放之間，選取有效的角度對素材進行挖掘，深入分析素材的內(nèi)涵和本質(zhì)，展現(xiàn)出自己獨到的見解和思想，使文章充滿生機活力。

一、素材在寫作中的重要作用

俗話說得好，“巧婦難為無米之炊”，學(xué)生寫作中亦是如此。如果沒有恰當(dāng)?shù)乃夭淖鳛閷懽鞯膬?nèi)容，學(xué)生就會感覺不知所措，搜暢刮肚，無話可說。這就要求學(xué)生在平時的語言學(xué)習(xí)過程中多積累。積累素材要“厚”，通過豐富的素材來增加學(xué)生的底蘊，使學(xué)生在寫作過程中具有持續(xù)不斷地“源頭活水”，進而在寫作中可以“下筆如有神”。學(xué)生的寫作素材豐富了，具有很好的寫作資源，寫作中就可以隨意地選擇，靈活篩選，做到得心應(yīng)手。素材的獲得并非一朝一夕的事情，需要學(xué)生從多角度進行觀察、分析，積極地積累，做好筆記，這樣在寫作中才可以實現(xiàn)妙筆生花。正所謂“積之愈厚，發(fā)之愈佳”。

二、如何引導(dǎo)學(xué)生積累寫作素材

1.注意觀察開啟生材之窗，讓學(xué)生“有米下鍋”

為了獲得豐富的素材，學(xué)生就要善于觀察，從生活中，從身邊多尋找寫作的素材。生活中有很多適合學(xué)生寫作的資源，只要學(xué)生認真觀察，就會捕捉到這些細節(jié)，成為學(xué)生寫作的絕佳素材。教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察大自然，觀察日月星辰，觀察四季，觀察人物，觀察社會的人生百態(tài)，觀察風(fēng)土人情，觀察社會變化……使這些成為學(xué)生寫作中的重要內(nèi)容，開啟學(xué)生的“生材之窗”，使學(xué)生在寫作過程中可以“有米下鍋”。

2.主動體驗觸摸生材之門，讓學(xué)生“暢意表達”

學(xué)生在寫作中把自己的真情實感寫出來會達到妙不可言的效果，會給人一種真實感、親切感。這就需要學(xué)生在平時多體驗生活，形成自己的感悟，進而積累真情實感。學(xué)生在寫作中表達出自己的真情實感，會引起讀者情感上的波瀾，產(chǎn)生身臨其境的感覺，觸發(fā)讀者的情感?！案腥诵恼吣群跤谇椤?，學(xué)生在寫作中把自己的真實體會和真實情感寫出來了，自然會實現(xiàn)真情流露，用樸實無華的語言來感動讀者，進行暢意表達。所以，教師要鼓勵學(xué)生平時多參與活動或者是生活，將自己在活動中的體驗和感悟表達出來，成為寫作的絕佳素材。

3.廣泛閱讀探尋生材之路，讓學(xué)生“悄然成長”

“熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟?！睂W(xué)生要想在寫作中下筆如有神，就需要多閱讀，多積累，通過大量的攝入來實現(xiàn)自然的輸出。學(xué)生可以閱讀的范圍是非常廣闊的，教師要引導(dǎo)學(xué)生博覽群書，可以是唐詩宋詞，可以是名人傳記，也可以是中外名著等等。在閱讀中學(xué)生還要積極地積累，積累其中的古詩名句，或者是名人名言，或者是妙詞佳句……將自己認為好的素材積極地記錄下來，這樣在應(yīng)用的時候就可以信手拈來。學(xué)生積累的越多，掌握的知識也就越多，寫作的靈感和思路也就越廣泛，進而自己在進行寫作的時候就可以游刃有余。

三、別具一格運用素材的方法

1.選擇素材，關(guān)注一縮一放

當(dāng)學(xué)生積累了豐富的素材后，要注意恰當(dāng)?shù)剡x擇和應(yīng)用，巧妙地融入到寫作文章中，寫出出類拔萃的文章。學(xué)生在選擇寫作素材的時候要關(guān)注素材的內(nèi)容，通過一縮一放的方式來找準(zhǔn)寫作的角度，對素材進行加工，進而恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用素材，實現(xiàn)妙筆生花。學(xué)生對素材的縮的技巧用于記憶：對每一個素材，學(xué)生不能眉毛胡子一把抓，關(guān)鍵要提取素材要素和特質(zhì)。主要包括對象是誰、體現(xiàn)主題的關(guān)鍵詞。通過對素材要素和特制的提取將素材壓縮為一兩句話自己能意會的話，記下來即可。放的技巧用于表述：把平時記下的某個素材應(yīng)用到作文中，首先要進一步按主題需要增刪素材要素，表達時把素材骨架根據(jù)需要和想象充實一下，一方面體現(xiàn)針對性，一方面可以加上體現(xiàn)邏輯關(guān)系的關(guān)鍵詞。例如學(xué)生選擇：上海市公安局交警總隊統(tǒng)計，今年上半年設(shè)計上海市送餐外賣行業(yè)的道路交通事故共76起，每20人中就有3人遭遇過交通意外。作為寫作素材就可以從不同的角度對素材進行分析和探究，選取不同的視角來分析問題，通過一縮一放的方式進行寫作。

2.常規(guī)角度，挖掘本質(zhì)內(nèi)涵

學(xué)生最經(jīng)常選擇的角度就是常規(guī)角度，這是很多學(xué)生都會寫的，但是要注意對其中的本質(zhì)和內(nèi)涵進行挖掘，找到精華。通過對于送外賣而引起交通事故的事情進行寫作和分析，很多學(xué)生看到這個話題后，首先會想到的就是送餐值得用生命去拼嗎？每一個人的生命都是最重要的，也是最需要珍惜的，不要為了多爭取幾秒鐘的時間而付出生命的代價，這樣做是不值得的。很多學(xué)生在寫作過程中都會從生命的代價這個角度去分析問題，表達自己的觀點。這種觀點是直接的，也是最好表達的。每個人對生命都有自己的認識，對值得用生命付出的代價也有自己的看法，學(xué)生會圍繞著珍惜生命，熱愛生命進行表達。學(xué)生的這個常規(guī)角度并不難寫，這樣的寫作也能寫出思想，寫出獨到見解，是一種很好的寫作方式。學(xué)生要善于抓住事物的本質(zhì)和特征，把握住內(nèi)涵性的語言，這樣會給人一種親切和樸實的感覺，使讀者通過最直接的語言了解作者想要表達的思想和觀點。

3.核心角度

當(dāng)學(xué)生選擇了恰當(dāng)?shù)膶懽魉夭暮?，教師要引?dǎo)學(xué)生突破常規(guī)的寫作角度，關(guān)注素材的核心，通過從核心角度進行寫作的方式來展示素材的中心和內(nèi)容。核心是素材的靈魂，是可以打動人的關(guān)鍵，更是使文章熠熠生輝的亮點。教師可以引導(dǎo)學(xué)生從相關(guān)部門應(yīng)該加強監(jiān)管，外賣送餐人員要遵守交通規(guī)則，尊重他人路權(quán)的觀點論述。送餐人員不顧自身安全，冒著生命危險去搶路，是因為交通管理部門的監(jiān)管不到位，存在著一定的漏洞，使得送餐人員有可乘之機，所以才會冒著各種危險去搶路。學(xué)生從這個角度來分析和思考，可以將問題擴大化，從一種現(xiàn)象寫到相應(yīng)的監(jiān)管部門，以及相應(yīng)的監(jiān)管措施，指出了目前很多的制度和措施中存在的不足，進而提出要提高交通監(jiān)管部門的職能。學(xué)生選對了角度就會有話可說，有針對性地分析問題，從而使文章達到意想不到的效果，增加讀者的閱讀興趣，理解學(xué)生想要表達的中心和主旨，進而更準(zhǔn)確地寫出文章的中心。

4.創(chuàng)新角度

創(chuàng)新是吸引人眼球的最佳方式。為了吸引讀者的注意力，使讀者產(chǎn)生閱讀興趣，教師要引導(dǎo)學(xué)生從創(chuàng)新的角度來思考問題，進行寫作，寫出素材中所蘊含的獨特精神和本質(zhì)。創(chuàng)新的角度會給讀者耳目一新的感覺，感受到作者的別出心裁和獨具匠心，進而產(chǎn)生閱讀欲望。教師要鼓勵學(xué)生從不同的角度來思考素材，探究素材所蘊含的思想和觀點，寫出自己的見解，寫出自己的意見。例如在運用外賣送餐人員發(fā)生意外事故的材料時，學(xué)生可以從人們的生活方式已經(jīng)發(fā)生改變，人們的消費方式也發(fā)生了改變這個角度進行寫作，探究人們的生活方式，我國的經(jīng)濟發(fā)展方式以及全民素質(zhì)問題。因為科技的發(fā)展，導(dǎo)致了有外賣送餐員的出現(xiàn)，這是人們消費方式和生活方式的改變，體現(xiàn)了經(jīng)濟的快速發(fā)展和新趨勢。但是隨著新事物出現(xiàn)的同時，一些不好的事物，例如送餐員不遵守交通規(guī)則，導(dǎo)致交通事故頻頻出現(xiàn)的現(xiàn)象也隨著而來，這說明人們的素質(zhì)還不夠高，需要進一步的提高。送餐員搶路出現(xiàn)交通事故看似一個小事，其實反映出了國民的低下素質(zhì)和道德水平，在他們的內(nèi)心中還沒有很高的遵規(guī)守紀(jì)意識，這是素質(zhì)低下的一種體現(xiàn)。學(xué)生選擇這個角度來進行寫作是一種創(chuàng)新，會從不同的角度吸引閱讀者，達到理想的寫作效果。學(xué)生在進行寫作的時候要敢于創(chuàng)新，敢于思想，從不同的角度來分析和探究問題，選擇自己拿手的角度進行寫作，進而寫出出類拔萃的文章。

教師要引導(dǎo)學(xué)生積極積累素材，通過多渠道和多途徑來獲得素材，注意觀察生活，注意體驗感悟，主動拓展閱讀，增長見識。這樣學(xué)生就會積累大量的寫作素材，在寫作時可以胸有成竹。書寫時學(xué)生要認真選擇素材，從多角度來分析素材，關(guān)注素材的縮放，積極地分析素材所折射出來的思想和精神，通過常規(guī)角度、核心角度以及創(chuàng)新角度進行寫作，寫出別具一格的文章。學(xué)生的精心設(shè)計，深入探究，會呈現(xiàn)出獨特的思路，個性化的寫作，進而使文章展現(xiàn)出迷人的魅力。

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吳汝榮，浙江義烏大成中學(xué)教師。