付寧

一、文學(xué)性現(xiàn)代文閱讀測(cè)試概況

北京中考語(yǔ)文的現(xiàn)代文閱讀文章通常為三種：文學(xué)性文章、說(shuō)明性文章和議論性文章。無(wú)論是歷年的中考題還是各區(qū)的模擬題都要對(duì)文學(xué)作品進(jìn)行考查，由此看出文學(xué)性文章是現(xiàn)代文閱讀考察的重中之重。那么文學(xué)性現(xiàn)代文閱讀測(cè)試在北京中考語(yǔ)文試卷中的編排位置怎么樣？賦分和題量呈現(xiàn)的情況如何？下面將以2015—2017三年的北京中考語(yǔ)文試卷為依據(jù)，比較三年的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，通過(guò)分析把握文學(xué)性現(xiàn)代文閱讀測(cè)試的整體情況。

由表格1可以看出，2015—2017三年的北京中考試卷文學(xué)性文章閱讀測(cè)試均出現(xiàn)在第四題“現(xiàn)代文閱讀”的第二篇中，與其它閱讀試題一起放在全卷最后一大題“寫(xiě)作”試題之前。對(duì)于這種編排狀況可作如下思考，文學(xué)性現(xiàn)代文閱讀作為學(xué)生們比較熟悉的一類(lèi)文章，在中考的考察中屬于每年必考題，編排位置較穩(wěn)定。因?yàn)榫幣诺南群箜樞蝮w現(xiàn)出測(cè)試的難易程度，試題一般從易到難進(jìn)行編排?，F(xiàn)代文閱讀測(cè)試中文學(xué)性現(xiàn)代文的閱讀對(duì)于初中考生而言，確實(shí)存在一定難度。所以編排位置靠后是有其一定的內(nèi)在原因。

由表格2可以看出，2015—2017年文學(xué)性現(xiàn)代文閱讀試題分值在11-12分之間，分值較為穩(wěn)定?，F(xiàn)代文閱讀總分在28—31分之間，總分分值波動(dòng)不大。而文學(xué)性現(xiàn)代文閱讀分值占現(xiàn)代文閱讀總分比例在35.5%-40%之間，占試卷總分比例在10%左右，總體較為穩(wěn)定。對(duì)于分值占比情況可作如下思考，文學(xué)性現(xiàn)代文閱讀試題作為北京中考常年必考題，分值穩(wěn)定。

由表格3可以看出，2015-2017年文學(xué)性現(xiàn)代文閱讀試題題量均為3道，而現(xiàn)代文閱讀的題量也均在9、10道題左右。文學(xué)性現(xiàn)代文閱讀題量占現(xiàn)代文閱讀題量比例在30%-33.3%之間，文學(xué)性現(xiàn)代文閱讀題量占試卷總題量比例12.5%-14.3%之間，基本保持穩(wěn)定。有的研究者認(rèn)為：“一篇測(cè)試材料從命題角度來(lái)說(shuō)，測(cè)試內(nèi)容主要從內(nèi)容、主題、文章結(jié)構(gòu)和寫(xiě)作特色等幾方面入手。4-6道題的范圍是合理的，太少未必能考查出學(xué)生多層次的能力水平，也無(wú)法體現(xiàn)試題設(shè)計(jì)的層次感和階梯性；過(guò)多未免有瑣碎和牽強(qiáng)之嫌?！边@是針對(duì)中考語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀測(cè)試的研究得出的結(jié)論。但從表格3的數(shù)據(jù)來(lái)看，文學(xué)性現(xiàn)代文閱讀題量占現(xiàn)代文閱讀題量比例的三分之一，與說(shuō)明文、議論文三分天下，并沒(méi)有偏廢對(duì)哪一類(lèi)文體的考察，這樣看來(lái)3道題的題量也有一定的合理之處。

總之，中考語(yǔ)文的測(cè)試和選拔的功能性決定了文學(xué)性現(xiàn)代文試題在編排位置、分值、題量等方面有保持連貫和穩(wěn)定的特點(diǎn)。為避免學(xué)校教學(xué)和學(xué)生復(fù)習(xí)備考的無(wú)所適從，北京市中考試題一貫堅(jiān)持以穩(wěn)定為主的基本格局。

二、文學(xué)性現(xiàn)代文閱讀測(cè)試材料

現(xiàn)代文閱讀測(cè)試的閱讀材料是試題命制的基礎(chǔ)，閱讀材料的質(zhì)量高低關(guān)系到閱讀試題的信度和效度。下面分別從2015-2017年文學(xué)性現(xiàn)代文閱讀材料的主題和文體進(jìn)行分析。

（一）閱讀材料的主題

《超級(jí)智能住宅》講述了一對(duì)夫妻與智能住宅的故事。剛開(kāi)始妻子對(duì)丈夫建造的智能住宅非常滿意，后來(lái)妻子因房子不聽(tīng)從自己的要求非常生氣，與丈夫大吵一架后毅然出走。最后丈夫想要找回妻子而房子卻企圖控制丈夫，導(dǎo)致丈夫與房子的矛盾激化。小說(shuō)《超級(jí)智能住宅》雖屬科幻題材，但是文中部分內(nèi)容在今天看來(lái)并不只是幻想，在最新的科技領(lǐng)域已有一定的研究。由此引發(fā)人們對(duì)于科技智能的辯證認(rèn)識(shí)。人工智能等高新科技確實(shí)能給我們帶來(lái)便利，但人工智能是否可以取代人的意識(shí)需要進(jìn)一步思考?！渡硹棥芬晃淖髡哂勺畛鯇?duì)沙棗的不在意到對(duì)沙棗的關(guān)注再到喜歡、贊美，突出了沙棗不起眼外表下的頑強(qiáng)生命力。由此贊美了沙棗身上質(zhì)樸、頑強(qiáng)、吃苦耐勞的可貴品質(zhì)?！杜c一株蒲公英的默契》與《沙棗》的主題很像，作者在與蒲公英的“默契”中感受到它雖然平凡但是頑強(qiáng)執(zhí)著于自己的夢(mèng)想，即使無(wú)人問(wèn)津也努力完成人生歷程，在奮斗的過(guò)程中持守心靈的寧?kù)o與和諧，心懷感恩和愛(ài)。

由這三年的中考題大致可以看出科技智能、人生品質(zhì)都是與學(xué)生個(gè)體相關(guān)的內(nèi)容。閱讀材料主題表現(xiàn)出更加密切貼近學(xué)生生活的傾向。命題者選擇這樣的文章，不僅使學(xué)生感興趣，能真實(shí)檢測(cè)他們的閱讀能力，同時(shí)還能在閱讀檢測(cè)中使學(xué)生受到教益。選文也落實(shí)了語(yǔ)文學(xué)科的人文性。通過(guò)揭示人生的真諦，贊頌真善美，以一種無(wú)形的力量潛移默化地影響學(xué)生的情感，對(duì)學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀，提升思想境界，起著重要的作用。作為選拔性的重要考試，北京中考的文學(xué)性現(xiàn)代文閱讀在引導(dǎo)學(xué)生積極面對(duì)人生方面做出了重要表率。

（二）閱讀材料的文體

2015年的現(xiàn)代文閱讀考察了小說(shuō)題材，這是近幾年考察較少的一類(lèi)文體。小說(shuō)是以刻畫(huà)人物為中心，通過(guò)完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫(xiě)反映社會(huì)生活的一種文學(xué)體裁。人物、情節(jié)、環(huán)境是在閱讀小說(shuō)需要注意的三要素。在此篇科幻小說(shuō)中只涉及了丈夫、妻子和房子三個(gè)人物。但特別要注意的是人物的對(duì)話。這種對(duì)話都是表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)的，也就是“個(gè)性化”的語(yǔ)言。在試題中也涉及到人物對(duì)話對(duì)推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的作用。小說(shuō)中的故事也并不完整，《超級(jí)智能住宅》就有一個(gè)充滿懸念的結(jié)尾。在同年的作文題目中就有發(fā)揮想象為“超級(jí)智能住宅”之后的故事寫(xiě)一篇文章的作文試題。

2016年、2017年的現(xiàn)代文閱讀又回歸到了傳統(tǒng)的散文上。無(wú)論是記敘性散文還是抒情性散文都有一個(gè)明確的中心。散文由于在選材上比較自由，所寫(xiě)的事情也不強(qiáng)求一定的連貫性，也就是說(shuō)發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)都可以有一定的跳躍性，因此散文就必須有一個(gè)明確的中心，否則文章就會(huì)顯得散亂。這兩篇散文中心明確，都是通過(guò)一種事物來(lái)贊頌他們身上的品質(zhì)。同時(shí)，散文的另一特點(diǎn)就是語(yǔ)言?xún)?yōu)美，比較講究修飾語(yǔ)和修辭方法。在分析語(yǔ)言時(shí)，要特別注意它在語(yǔ)言環(huán)境中的特定含義，要結(jié)合上下文，結(jié)合作者的思想感情，結(jié)合文章的語(yǔ)言風(fēng)格，甚至修辭，才能既理解詞語(yǔ)的表層意義，又理解其深層含義。

三、文學(xué)性現(xiàn)代文閱讀測(cè)試試題

閱讀測(cè)試試題的命制體現(xiàn)出命題者對(duì)閱讀測(cè)試材料特點(diǎn)的把握，閱讀測(cè)試試題的命制同時(shí)還能夠?qū)W(xué)生的語(yǔ)文能力和綜合素養(yǎng)進(jìn)行全面考察。下面分別從試題的命題類(lèi)型和試題的考點(diǎn)指向進(jìn)行分析。

（一）試題的命題類(lèi)型

文學(xué)性現(xiàn)代文閱讀試題題型表現(xiàn)出單一化的特征：主要有填空題，簡(jiǎn)答題兩種類(lèi)型。

1.填空題。填空題在近三年的北京中考試卷中出現(xiàn)的頻率較低，只在2015年《超級(jí)智能住宅》中的第一題和2016年《沙棗》中的第二題出現(xiàn)過(guò)。這一類(lèi)題目主要以一句話的形式出現(xiàn)，并在幾個(gè)關(guān)鍵詞的位置挖出幾個(gè)空，讓學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容補(bǔ)充。這些句子就是題干，也是答案的一部分，學(xué)生補(bǔ)充完畢后，構(gòu)成一句完整的話，并符合邏輯和文章內(nèi)容。這一類(lèi)的題從大體上看雖沒(méi)有問(wèn)號(hào)，但學(xué)生一看就一目了然知道問(wèn)題在問(wèn)什么。同時(shí)也限制了考點(diǎn)，例如中心思想、文章結(jié)構(gòu)等。例如2015年《超級(jí)智能住宅》中的第一題：

閱讀小說(shuō)，根據(jù)你對(duì)“超級(jí)智能住宅”的認(rèn)識(shí)，在下面語(yǔ)段的橫線處分別填入一個(gè)四字詞語(yǔ)。（2分）

當(dāng)房子剛建成時(shí)，房子的表現(xiàn)可以概括為體貼入微，當(dāng)妻子提出自己的要求時(shí)，房子的表現(xiàn)可以概括為 ① ；當(dāng)丈夫與房子矛盾激化時(shí)，房子的表現(xiàn)可以概括為 ② 。

【參考答案】 ①固執(zhí)任性②蠻橫無(wú)理

該問(wèn)題問(wèn)的是你對(duì)“超級(jí)智能住宅”的認(rèn)識(shí)，實(shí)際問(wèn)的是文章主人公對(duì)“超級(jí)智能住宅”的評(píng)價(jià)。題目中已經(jīng)給出了一個(gè)范例，讓學(xué)生填出另外兩個(gè)空，并且還要注意是符合文意的四字詞語(yǔ)。我們從這一題目可以看出這一題目的明顯特征，先限定答題范圍，也就是對(duì)“超級(jí)智能住宅”的認(rèn)識(shí)，又有了一個(gè)范例給學(xué)生以指導(dǎo)，讓學(xué)生模仿作答。通過(guò)分析可知這類(lèi)題目的難度并不大，考察的多是學(xué)生信息搜集和整理能力，整體上算是常規(guī)題目。但需要注意題目要求，是以句子還是詞語(yǔ)作答，并且應(yīng)與范例保持一致。這道題是一道概括小說(shuō)情節(jié)的行文思路題，結(jié)合給出的題干，兩處空白應(yīng)該填寫(xiě)的是對(duì)房子行為的總結(jié)，而且需要按照房子主人的視角給出評(píng)價(jià)。解答這道題時(shí)需要對(duì)小說(shuō)劃分部分，理清小說(shuō)結(jié)構(gòu)，這樣很容易總結(jié)出主人公對(duì)房子的評(píng)價(jià)。

2.簡(jiǎn)答題。簡(jiǎn)答題是中考題現(xiàn)代文閱讀中?？嫉囊活?lèi)題型，有些試卷中可能會(huì)忽略選擇題和填空題，但簡(jiǎn)答題一定是必考題型，由此可見(jiàn)簡(jiǎn)答題在中考試題中的重要位置。簡(jiǎn)答題涉及的范圍十分廣泛，有很好的應(yīng)用性。命題人會(huì)根據(jù)不同文體設(shè)置不同的命題思路和考點(diǎn)，也會(huì)采取不同的問(wèn)法展現(xiàn)出來(lái)?？梢哉f(shuō)簡(jiǎn)答題考察范圍全面又靈活，因此也是題量最多，分值最大的一類(lèi)題型。例如2017年《與一株蒲公英的默契》中的第二題：

老師在田野上的講話“引發(fā)了在場(chǎng)同學(xué)久久的沉思”。請(qǐng)你結(jié)合具體內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析老師的講話為什么會(huì)有這樣的效果。（4分）

【參考答案】 老師的話蘊(yùn)含深刻的道理。比如，他說(shuō)：“不管命運(yùn)把你拋向何處，只要深深地扎根土壤，努力去完成自己生命的歷程，那就是有意義的人生?！蓖瑫r(shí)，老師的話還形象生動(dòng)。比如，他用白楊、灌木和蒲公英形象地說(shuō)明每個(gè)同學(xué)都要有適合自己的理想。

這一問(wèn)題主要考察的是某句話在特定語(yǔ)境下的含義。這句話意味深長(zhǎng)，揭示了文章中心。我們結(jié)合前后語(yǔ)境，可以看出我們的理想和老師的認(rèn)識(shí)是不同的，正是老師的話讓我們進(jìn)入了反思。同學(xué)們談到自己的理想和前途，都是要成為志存高遠(yuǎn)的棟梁之才。老師卻說(shuō)成為棟梁之才的人是極少數(shù)，大部分是庸常的普通人就像“遍地的蒲公英”。蒲公英雖普通但也有自己的夢(mèng)想，也有自己的價(jià)值。就像人一樣，不管命運(yùn)如何都應(yīng)該努力完成自己的生命歷程，讓人生有意義。解答這類(lèi)題的關(guān)鍵是要先找到隱含信息，并按邏輯組織好語(yǔ)言，最后分點(diǎn)完整的表述出來(lái)。

（二）試題的考點(diǎn)指向

1.搜集概括信息能力。搜集概括文章的重要信息，是學(xué)生在閱讀過(guò)程中不可缺少的一種能力。通過(guò)概括特點(diǎn)、原因或者理清脈絡(luò)，把握文章的大致信息。閱讀一篇文章首先要知道作者講的是什么，當(dāng)學(xué)生讀過(guò)一遍甚至兩遍之后，頭腦中已經(jīng)有印象了。但如何用準(zhǔn)確簡(jiǎn)要的文字概括出來(lái)又是一種能力。不僅要讓學(xué)生理解本文內(nèi)容，而且要學(xué)會(huì)總結(jié)概括，只有清楚作者的寫(xiě)作思想，才能夠更深刻的理解文本。例如2016年《沙棗》中的第一題：

文章在描寫(xiě)沙棗時(shí)，多次寫(xiě)到沙棗的花香，請(qǐng)你簡(jiǎn)要說(shuō)明作者對(duì)沙棗花香的認(rèn)識(shí)過(guò)程。（4分）

【參考答案】 ①大學(xué)畢業(yè)到內(nèi)蒙古臨河縣勞動(dòng)，在門(mén)前空地上吃飯，隱隱約約聞到花香，不解其因；②第二天傍晚去挑水，知道原來(lái)醉人的香味是從沙棗發(fā)出的，揭開(kāi)疑惑；③參加縣里學(xué)習(xí)班對(duì)花香的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步深化；④搬到縣城中學(xué)，再次聞到沙棗的香，沙棗花香，一只漂在我心里。

解答這道題首先要在文中搜索到作者分別在文中寫(xiě)了哪幾次花香，并在文中一一標(biāo)注出來(lái)。然后再對(duì)作者描寫(xiě)花香的語(yǔ)句進(jìn)行總結(jié)概括，用自己的話表述出來(lái)。關(guān)鍵點(diǎn)在于要對(duì)描寫(xiě)的四次花香找準(zhǔn)確，這需要學(xué)生靜下心來(lái)細(xì)讀文本。而有些學(xué)生的答案混亂，原因多為在搜尋信息時(shí)沒(méi)有表明要點(diǎn)，只憑感覺(jué)答題。還有一類(lèi)學(xué)生搜尋信息準(zhǔn)確，但概括的時(shí)候缺乏要點(diǎn)，也導(dǎo)致得分不高。這些需要學(xué)生在解答此類(lèi)題的時(shí)候要有清晰的步驟以及準(zhǔn)確的概括。信息的搜集和概括能力是中考中經(jīng)常考察的能力，需要教師在平時(shí)的教學(xué)中多加訓(xùn)練。

2.語(yǔ)言理解能力。對(duì)于語(yǔ)句的分析、理解、運(yùn)用要求考生具備較高的語(yǔ)言的感悟和表達(dá)能力。在閱讀文本中除了理解文章所寫(xiě)的表面含義，還要理解語(yǔ)句的引申義、語(yǔ)境義等等。只有對(duì)語(yǔ)言有高度的敏感性，才能讀出作者所要表達(dá)的真實(shí)情感。例如2015《超級(jí)智能住宅》第二題：

小說(shuō)中的對(duì)話往往有推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展的作用。請(qǐng)你選擇一處對(duì)話，簡(jiǎn)要分析在推動(dòng)情節(jié)發(fā)展中，這處對(duì)話所起的作用。（4分）

【參考答案】 選取對(duì)話：“親愛(ài)的，它敢是關(guān)心我們嘛?！薄瓣P(guān)心？可絕不能違背我們的意愿來(lái)干，它這絕不是關(guān)心，而是任意擺布我們！”

此處對(duì)話作用：此處對(duì)話體現(xiàn)了男主人設(shè)計(jì)的房子的初衷、房子最初對(duì)主人的態(tài)度，又為下文情節(jié)發(fā)展做鋪墊，暗示了下文中房子會(huì)對(duì)主人做出的種種“造反行為”，最初為了照顧主人建造的房子，在只能簡(jiǎn)單僵化地理解“照顧”，卻完全不理解主人的感情，分不清“主仆”的界限時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)這種任意擺布主人的“行為”。此處是對(duì)言語(yǔ)中房子行為的良好詮釋。

這道題的關(guān)鍵是要重點(diǎn)關(guān)注文本中的對(duì)話部分，主要考察學(xué)生的三個(gè)方面。第一，是關(guān)鍵信息的尋找，也就是能否找到關(guān)鍵的對(duì)話。這段對(duì)話要有特殊的含義，否則起不到推動(dòng)情節(jié)的作用。這一步?jīng)Q定了此道題的成敗。第二，要理解對(duì)話中所運(yùn)用的表現(xiàn)手法，例如夸張、反諷、巧設(shè)懸念等，以及所使用的修辭方法。很多時(shí)候?qū)υ挼臐撆_(tái)詞都隱含在這些具有特殊使用手法的句子中，使對(duì)話更有深度富有表現(xiàn)力。第三，要注意對(duì)話的語(yǔ)氣。語(yǔ)氣是小說(shuō)對(duì)話中不可缺少的組成部分，通過(guò)聯(lián)系上下文基本可以確定說(shuō)話人的語(yǔ)氣以及所要表達(dá)的情感。這類(lèi)題目對(duì)答題思路以及組織能力有一定的要求，語(yǔ)言的理解能力也是格外需要關(guān)注的重點(diǎn)。

3.審美鑒賞能力。審美鑒賞能力是中考考察的重點(diǎn)，這類(lèi)題目要求學(xué)生在閱讀和理解文本之后，鑒賞文章或某些句子，或者一些富有表現(xiàn)力的字詞。還有的題目會(huì)考察常見(jiàn)修辭的表達(dá)效果，在解答時(shí)學(xué)生需要先找準(zhǔn)表達(dá)角度并結(jié)合內(nèi)容分析，然后分析表現(xiàn)了什么內(nèi)容和達(dá)到了什么效果。也有的題目會(huì)考察人物描寫(xiě)的好處，這需要學(xué)生從人物形象特征、心理狀態(tài)、性格特征等角度進(jìn)行鑒賞。例如2016年《沙棗》的第三題：

這篇文章的語(yǔ)言表達(dá)有值得欣賞的地方，也有可以討論的地方。請(qǐng)你從最后三段中找出一處（字、詞、句皆可）值得討論的地方，并寫(xiě)出你的討論題。（4）分

討論題來(lái)自：_____你的討論題：_______

【參考答案】 討論題來(lái)自：（示例一）文中“那沁人的香味四處蒸起”。（示例二）文中“這浮動(dòng)著的暗香是整個(gè)初夏河套平原的標(biāo)志”。

你的討論題：（示例一）“那沁人的香味四處蒸起”中“蒸”字體現(xiàn)了什么？表現(xiàn)了沙棗香彌漫的狀態(tài)，表現(xiàn)了作者對(duì)沙棗香味的喜愛(ài)和贊美。

（示例二）“這浮動(dòng)著的暗香是整個(gè)初夏河套平原的標(biāo)志”的表達(dá)效果。運(yùn)用議論的表達(dá)方式，強(qiáng)調(diào)了“沙棗”對(duì)河套平原的重要性，表現(xiàn)了作者對(duì)沙棗的贊頌。

這道題考察的是鑒賞某些句子，或者一些富有表現(xiàn)力的字詞。并且題目非常靈活，沒(méi)有給出具體的字詞句讓學(xué)生進(jìn)行賞析。而是劃定范圍，讓學(xué)生自己尋找到可以賞析的點(diǎn)，這第一步就需要很強(qiáng)的審美鑒賞能力。然后自問(wèn)自答，進(jìn)步一解釋說(shuō)明賞析點(diǎn)的妙處。這類(lèi)題目能夠很輕易地看出一個(gè)學(xué)生對(duì)于文章的理解程度和審美感受，是兼具深度和靈活度的經(jīng)典題型。

近三年來(lái)的文學(xué)性現(xiàn)代文閱讀測(cè)試試題的總體情況基本趨于穩(wěn)定，閱讀材料新穎、具有思想性，并且貼近學(xué)生的生活。試題的命題角度也較為合理，測(cè)試學(xué)生關(guān)于語(yǔ)文閱讀的基本知識(shí)和能力、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀，大部分試題能真正衡量出學(xué)生的實(shí)際閱讀文學(xué)性現(xiàn)代文的水平。

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