由于時(shí)代和學(xué)識(shí)原因，我們高中生都很害怕古詩(shī)詞類的鑒賞?？墒?，通過平時(shí)的閱讀積累和考試的歷練，我認(rèn)為古詩(shī)詞鑒賞，尤其是考試中的古詩(shī)詞鑒賞，前提是要讀懂詩(shī)作，然后依題答題。如做下面這道詩(shī)詞題：

送子由使契丹 蘇軾

云海相望寄此身，那因遠(yuǎn)適更沾巾。

不辭驛騎凌風(fēng)雪，要使天驕識(shí)鳳麟。

沙漠回看清禁月，湖山應(yīng)夢(mèng)武林春。

單于若問君家世，莫道中朝第一人。

[注]武林：杭州的別稱。蘇軾時(shí)知杭州。唐代李揆被皇帝譽(yù)為“門地、人物、文學(xué)皆當(dāng)世第一”。后來入吐蕃會(huì)盟，酋長(zhǎng)問他：“聞唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，騙他說：“彼李揆，安肯來邪？”

題設(shè)一：本詩(shī)尾聯(lián)用了唐代李揆的典故，以下對(duì)此進(jìn)行的賞析不正確的兩項(xiàng)是：

A.本聯(lián)用李揆的典故準(zhǔn)確貼切，因?yàn)樘K軾兄弟在當(dāng)時(shí)聲名卓著，與李揆非常相似。B.中原地域遼闊，人才濟(jì)濟(jì)，豪杰輩出，即使卓越如蘇軾兄弟，也不敢自居第一。C.從李揆的典故推斷，如果蘇轍承認(rèn)自己的家世第一，很有可能被契丹君主扣留。D.蘇軾告訴蘇轍，作為大國(guó)使臣，切莫以家世傲人，而要展示出謙恭的君子風(fēng)度。E.蘇軾與蘇轍兄弟情深，此時(shí)更為遠(yuǎn)行的弟弟擔(dān)心，希望他小心謹(jǐn)慎，平安歸來。

題設(shè)二：本詩(shī)首聯(lián)表現(xiàn)了詩(shī)人什么樣的性格？請(qǐng)加以分析。

認(rèn)真看完題目后，根據(jù)注釋以及我們的積累，知道這是送別詩(shī)，子由就是蘇軾的兄弟蘇轍，寫出蘇軾對(duì)子由出使遼國(guó)的復(fù)雜心理。首聯(lián)點(diǎn)題，兄弟離別。此聯(lián)“那因遠(yuǎn)適更沾巾”還化用了王勃“無為在歧路，兒女共沾巾”的句意，不會(huì)因遠(yuǎn)別而悲傷落淚。頷聯(lián)勸勉。上句勉勵(lì)蘇轍不辭辛苦，其中的“驛騎”原指驛站快馬，這里代使臣；“凌風(fēng)雪”寫路途的艱辛。下句鼓勵(lì)兄弟不辱使命。頸聯(lián)囑咐。上句要子由身居沙漠，時(shí)時(shí)回望汴京，不要忘記故國(guó)。此時(shí)，蘇軾任職杭州，所以詩(shī)人在下句就這樣寫。尾聯(lián)望歸。這里用李揆指子由，是要告誡子由，出使北蕃，不可追求盛名，須謹(jǐn)慎。用李揆故事，殷殷盼歸，又以國(guó)家利益為重，這樣寫使詩(shī)句警精而含蓄。寫的是尋常送別、兄弟之情，卻明國(guó)家之大義，是抒寫愛國(guó)情懷的典范之作。通過詩(shī)詞及寫法，我們更加清楚蘇軾的性格特點(diǎn)，那就是：樂觀、灑脫、注重親情更顯家國(guó)情懷。

有了這些理解，回答上面的題目一定會(huì)得心應(yīng)手、事半功倍。

付玉婷，武漢大學(xué)附屬中學(xué)學(xué)生。