李振環(huán)

編程教育已成為信息技術(shù)教學的重心，但如何實施卻有不同的做法，如基于算法、語法、應用開發(fā)、計算思維等。如何落實計算思維這一學科核心素養(yǎng)，將成為信息技術(shù)教學的新責任。本期解碼，我們從兩個完全不同的教學思路觀察同一個教學內(nèi)容，體驗不同的教學過程，探討程序設(shè)計教學的特點。

本節(jié)課是程序設(shè)計學習的第一節(jié)課，主要通過抽獎游戲的制作，讓學生體驗用VB編程寫程序的全部過程，初步掌握VB編程語言的使用；通過添加按鈕控件并修改其屬性，了解程序界面的設(shè)計方法；通過編寫代碼及運行程序，理解事件響應的工作機制?？紤]到大部分學生沒有編程基礎(chǔ)，本節(jié)課選擇了易做的抽獎小游戲作為入門內(nèi)容。這樣既能讓學生體驗編程的基本過程，又有一定的趣味性。本節(jié)課引入三個主題：花博會、菜博會、運動會，具有地方特色又能引發(fā)學生對編程解決問題的理解。通過不同事件的應用，加深對計算機解決問題的過程與方法的理解，并能遷移到與之相關(guān)的其他問題解決中，從而逐步培養(yǎng)學生的計算思維。

● 課前準備：分組合作

將學生分為6個小組，本節(jié)課以小組作為評價單位進行獎勵。

● 情境導入：體驗程序的功能，引起對程序的思考

教師請4位學生參與“花博會抽獎”游戲，并發(fā)放獎品（多肉植物）。本節(jié)課的任務就是制作類似的抽獎程序，通過這個環(huán)節(jié)讓學生整體了解程序的功能，并用多肉做獎品調(diào)動學生的學習熱情，豐富學生的課外生活。

● 設(shè)計游戲界面：認識控件及屬性

首先，教師為學生分析游戲程序制作流程，制作分為2個步驟：第一步設(shè)計游戲界面，第二步設(shè)計游戲功能。

教師講解第一步界面的設(shè)計，主要是利用控件及其屬性來完成。教師打開VB程序演示并講解。（1）按鈕的添加：在控件工具箱上選中按鈕控件，在設(shè)計窗體上按住鼠標左鍵拖動畫出一個按鈕。（2）屬性的修改：caption屬性是控件的標題，先選中某個按鈕，在屬性窗口中找到caption屬性，將其值改為相應的標題。

學生活動：（1）以小組為單位選取主題，設(shè)計自己的游戲界面。要求每個小組可以選擇一個主題，可以是菜博會、花博會、運動會。（2）界面包括3～6個按鈕。（3）為每個按鈕添加與主題相關(guān)的新標題（caption）。（4）運行程序，并調(diào)試程序。突出不同進度的要求，讓早做完的學生可以根據(jù)小貼士讓自己的界面更美觀。例如，為了程序界面的美觀，要保持按鈕的大小一致，整齊有序。建議通過屬性Height（高）、Width（寬）設(shè)置大小，對齊則通過屬性top（與窗口上端的距離）、left（與窗口左端的距離）設(shè)置位置等。

● 設(shè)計游戲功能：編寫代碼完成事件響應

界面只是游戲的外殼，功能的實現(xiàn)需要通過添加代碼來實現(xiàn)。

首先，教師分析游戲的功能，當點擊按鈕時，按鈕的標題隨之變化。這是事件響應的程序工作機制。然后，教師講解事件響應，以此游戲為例子，按鈕的單擊是事件，標題的變化是事件的響應，事件是VB預先設(shè)定好的，而事件的響應需要代碼來實現(xiàn)。

教師以一個按鈕為例講解此事件響應過程代碼。

Private Sub Command1_Click（ ）

Command1.Caption = "一等獎"

End Sub

Private是私有的，Sub是過程，Command1_Click是按鈕command1的單擊。

表示只有單擊command1才會發(fā)生以下響應。

Command1.Caption = "一等獎"，這是給command1的caption賦一個新值，表示當單擊command1時標題變?yōu)椤耙坏泉劇?。編寫語法為：控件名.屬性=值。

End Sub是結(jié)束以上過程。

接下來，教師讓學生設(shè)計添加代碼。通過雙擊按鈕進入代碼編輯窗口，程序會自動添加2行代碼，為事件的代碼，只需要添加變化的過程代碼就行。學生在已有的界面基礎(chǔ)上設(shè)計自己的功能代碼。

教師提供分層學習的小貼士：當我們輸入控件名加.時會彈出屬性列表，可以直接選擇屬性。

學生以小組為單位，看看哪個小組做得又快又好，做得最快的得2顆星，做出來的得1顆星。

教師選取2個小組作品進行展示。

● 小組探究：使用圖片提高游戲?qū)哟?/h3>

教師讓學生思考：如何實現(xiàn)鼠標移動到按鈕上，按鈕上出現(xiàn)圖片？

在“抽獎”游戲中主要是運用click事件，這是事件響應的常用事件。而在這個探究任務中運用的是mousemove事件，以加深學生對事件響應機制的理解。

為了降低此探究任務的難度，教師進行技術(shù)支持。第一步：選擇按鈕控件command1。第二步：在按鈕屬性窗口找到style屬性，值設(shè)置為1。第三步：在代碼窗口事件列表里選擇MouseMove事件。第四步：添加代碼，為按鈕的picture屬性賦值。例如，Command1.Picture=LoadPicture（"E：＼桃花.jpg"）。

● 課后拓展：研究多肉生長情況，形成研究性學習報告

為了使學習能夠從課堂延伸到生活中，本節(jié)課給學生留了研究性學習任務，學生隨時用文字和圖片記錄多肉的生長情況，形成自己的研究性學習報告，作為社會實踐傳到綜合素質(zhì)平臺上。

關(guān)于多肉植物的研究性學習報告，建議包括多肉植物的名稱、小組成員及分工、多肉植物的繁殖種類、多肉植物適應的生長環(huán)境（光照、溫度、濕度）、多肉植物病蟲害及多發(fā)病的治理措施、多肉植物的生長過程（圖片）等。