張詩菡

摘要：節(jié)奏是音樂活動中最為重要的部分，節(jié)奏的好壞會影響演唱和演奏者的表演，而當(dāng)演唱或者演奏達(dá)到一定的高度時，節(jié)奏相應(yīng)也會越來越復(fù)雜。在本文中，筆者將從現(xiàn)代音樂節(jié)奏的概念、現(xiàn)代音樂節(jié)奏的特點(diǎn)、現(xiàn)代音樂節(jié)奏的訓(xùn)練方法三個方面進(jìn)行剖析，盡可能詳細(xì)的介紹有關(guān)現(xiàn)代節(jié)奏的知識點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：視唱練耳；現(xiàn)代音樂節(jié)奏；傳統(tǒng)音樂節(jié)奏；訓(xùn)練方法

一、現(xiàn)代節(jié)奏的概念

音樂的發(fā)展可以追溯到原始時期，盡管那時還沒有音旋律與和聲的概念，而祖先們已經(jīng)開始使用節(jié)奏來進(jìn)行祭祀和圣典，節(jié)奏就存在于自然界中，不依賴于人而存在。巴洛克時期的音樂有特定的節(jié)奏對位，18世紀(jì)的古典主義音樂體現(xiàn)著莊重和工整的節(jié)奏，19世紀(jì)的浪漫主義音樂貫穿著作曲家略開放的節(jié)奏與和聲織體。從20世紀(jì)起，音樂就告別了18世紀(jì)的古典主義與19世紀(jì)的浪漫主義，進(jìn)入了“現(xiàn)代化”潮流，這一時期的音樂家與作曲家開始不斷的探索創(chuàng)新，擺脫了傳統(tǒng)的束縛，他們所創(chuàng)作的音樂就是“現(xiàn)代音樂”。

然而，現(xiàn)代音樂也是以傳統(tǒng)音樂為基礎(chǔ)的，從調(diào)性音樂到泛調(diào)性、多調(diào)性、自由無調(diào)性，從音高序列到整體序列，從樂音到噪音，從音高到音響，從控制到偶然等等，以大小調(diào)為基礎(chǔ)的功能和聲的傳統(tǒng)作曲技法開始瓦解。在現(xiàn)代音樂中，節(jié)拍節(jié)奏的觀念也在發(fā)生改變，突破了傳統(tǒng)的“對稱”、“方整”的模式，現(xiàn)代音樂的節(jié)奏與節(jié)拍結(jié)構(gòu)處于一種不規(guī)則體系，擺脫了傳統(tǒng)小節(jié)線的束縛，淡化甚至消除了節(jié)拍在音樂中的功能意義。音樂中整體的節(jié)奏節(jié)拍更加自由，更加豐富，也更加復(fù)雜。

二、現(xiàn)代音樂節(jié)奏的特點(diǎn)

1.重音移位。在常規(guī)拍子中加上不規(guī)則的重音，使得重音位置發(fā)生改變，打破了傳統(tǒng)節(jié)奏模式的均衡感。如以下例子：

例（1）是傳統(tǒng)音樂，節(jié)拍重音都在強(qiáng)拍上，強(qiáng)弱有序，非常規(guī)范，同樣是9/8拍，例（2）是現(xiàn)代音樂，每4個音形成一個重音，打破了三拍子的重音規(guī)律，節(jié)奏顯得更有動感，使人體會到豐富的節(jié)奏感。

2.交替拍子?，F(xiàn)代音樂中節(jié)拍的變化復(fù)雜多樣，不同的拍子頻繁交替，不易掌握。交替拍子可分為相同單位拍的交替與不同單位拍的交替，如以下例子：

以上兩條都是混合拍子，但例（5）規(guī)律明顯，都是3+2的組合模式，而例（6），雖然也是混合拍子，但第一小節(jié)是2+3+2+2+2的組合模式，而第二小節(jié)卻是2+2+2+3+2的組合模式，聽覺效果上會產(chǎn)生非常豐富和多變的節(jié)奏感。但以上都屬于相同單位拍的變化。

3.自由拍子與無節(jié)拍?，F(xiàn)代音樂出現(xiàn)了不受小節(jié)約束的自由拍子與無拍子，它采用自由隨機(jī)的方式富裕表演者理解音符時值關(guān)系的自由，使得節(jié)奏的組合徹底擺脫了節(jié)拍的控制，它在音長感、速度感和控制感方面有著非常高的要求。

三、現(xiàn)代音樂節(jié)奏的訓(xùn)練方法

1.重音轉(zhuǎn)換訓(xùn)練。首先需要進(jìn)行準(zhǔn)備階段的訓(xùn)練、幫助學(xué)生做好思想準(zhǔn)備，通過分步驟的練習(xí)方式，化解節(jié)奏訓(xùn)練的難度，避免給學(xué)生造成較大的心理壓力和負(fù)擔(dān)。其次由于現(xiàn)代音樂作品，重音的出現(xiàn)常常是沒有規(guī)律可循的，是千變?nèi)f化的，所以在進(jìn)行具體的作品把握時，有必要對基礎(chǔ)時值進(jìn)行合理有效的調(diào)整和設(shè)定，然后分階段、分步驟地去增加重音的數(shù)量，變換重音的具體位置。尤其是在訓(xùn)練的過程中可以通過多變的重音來增加訓(xùn)練的難度，讓學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代音樂的特點(diǎn)，并有效地做出反應(yīng)，只有這樣才能夠最終實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代音樂重音轉(zhuǎn)換訓(xùn)練的目的。

2.變換節(jié)拍訓(xùn)練。通過變換節(jié)拍的訓(xùn)練，將音樂作品中重音的規(guī)律性進(jìn)一步打亂，提升學(xué)生訓(xùn)練的難度，這種方式如果有效地結(jié)合重音轉(zhuǎn)移訓(xùn)練，則會取得更好的效果。節(jié)拍變換訓(xùn)練比較有效的方式是基礎(chǔ)時值法，通過設(shè)定共同的時值音符，來準(zhǔn)確推算對應(yīng)的節(jié)拍，將復(fù)雜化、多樣化的節(jié)奏組合化簡為基本節(jié)拍，一旦掌握了這種方法，那么變換節(jié)拍訓(xùn)練也就達(dá)到了預(yù)期的訓(xùn)練目的。

3.無拍號、無小節(jié)訓(xùn)練。對于現(xiàn)代音樂而言，由于不受傳統(tǒng)拍號及節(jié)拍重音的約束和限制，同樣的也就不會受到拍號和小節(jié)的約束，這時想要通過數(shù)學(xué)化的計算方法來構(gòu)建對應(yīng)的音樂節(jié)奏是不可能的，更無法體現(xiàn)音樂的流動性，且拍號和小節(jié)也會變得更加無意義。因此，需要幫助學(xué)生積極地培養(yǎng)音樂節(jié)拍感，形成對現(xiàn)代音樂節(jié)拍的一種律動性的把握和準(zhǔn)確預(yù)判，從而有效克服現(xiàn)代音樂節(jié)奏多變的問題，堅持做到以不變應(yīng)萬變。

4.附加時值訓(xùn)練。首先，明確附加時值的特點(diǎn)和內(nèi)涵，深化對附。加時值本身的理解；其次，在全面、系統(tǒng)地了解附加時值特點(diǎn)、作用的基礎(chǔ)上針對性地進(jìn)行鞏固訓(xùn)練，由簡人難，逐步增加訓(xùn)練的難度，強(qiáng)化訓(xùn)練的效果；最后，選擇對應(yīng)的現(xiàn)代音樂作品片段進(jìn)行附加時值訓(xùn)練，先進(jìn)行分段練習(xí)，然后逐漸升級到整個現(xiàn)代音樂作品。

5.非常規(guī)節(jié)奏的組合訓(xùn)練。第一，連音對位?？梢酝ㄟ^計算連音對位上下兩個聲部兩組音符數(shù)的最小公倍數(shù)，找到最小時值的共同音符，然后按照發(fā)音點(diǎn)順序發(fā)音的方式來實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練目的，熟練之后，隨著音符的流動，連音的對位就會顯得自然而流暢了。第二，默唱補(bǔ)位。劃出固定拍時，遇到在原節(jié)拍重音處的連線、附點(diǎn)或是休止等非常規(guī)處理時，心中要想象并默唱音符，用以填補(bǔ)其位置，保留其音符時值。第三，拆離復(fù)原。通過將復(fù)雜、多變的現(xiàn)代音樂節(jié)奏拆分為小節(jié)的形式，可通過忽視其中一些附點(diǎn)、連音線等方法，降低現(xiàn)代音樂節(jié)奏訓(xùn)練的難度的方法，能夠進(jìn)一步方便學(xué)生進(jìn)行針對性的練習(xí)。

四、結(jié)語

在音樂作品中，節(jié)奏的選擇與把握不僅表現(xiàn)為單一的外在形態(tài)，更多體現(xiàn)在對音樂內(nèi)在思想和情感的一種傳達(dá)。現(xiàn)代音樂節(jié)奏的復(fù)雜性與多變性以及非常規(guī)性，使得人們對現(xiàn)代音樂節(jié)奏的把控更加困難，這也是本文相關(guān)研究的價值與創(chuàng)新所在。

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