李泳成
摘 要:隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展,無論是在人們的日常生活之中,還是在社會(huì)的生產(chǎn)活動(dòng)之中,數(shù)學(xué)都有了廣泛的應(yīng)用,而且數(shù)學(xué)也成了解決問題的一種重要思想和關(guān)鍵途徑,因此,加強(qiáng)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活之間的聯(lián)系,將數(shù)學(xué)廣泛地應(yīng)用到實(shí)際的領(lǐng)域之中,成為我們目前所研究的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容。文章針對(duì)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)進(jìn)行了深入的探究和分析,闡述了數(shù)學(xué)與生活之間緊密的聯(lián)系,也強(qiáng)調(diào)了應(yīng)用數(shù)學(xué)的進(jìn)步與發(fā)展,為日后開展數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的相關(guān)研究工作,提供了一定的理論基礎(chǔ)和科學(xué)依據(jù)。
關(guān)鍵詞:數(shù)學(xué);應(yīng)用數(shù)學(xué);發(fā)展;對(duì)策
中圖分類號(hào):O29
文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A
數(shù)學(xué)和人們?nèi)粘5纳钣兄志o密的聯(lián)系。然而隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展,數(shù)學(xué)好像離我們的生活越來越遠(yuǎn),變得更加的復(fù)雜和抽象,尤其是對(duì)剛剛接觸數(shù)學(xué)的學(xué)生來說,他們并沒有發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)。其實(shí),我們?cè)谌粘I钸^程中,只要細(xì)心地尋找,就會(huì)發(fā)現(xiàn)在日常生活之中數(shù)學(xué)無處不在。要想加強(qiáng)數(shù)學(xué)和我們實(shí)際生活之間的聯(lián)系,就必須從身邊的細(xì)節(jié)做起。例如,可以通過運(yùn)用數(shù)字的方式來對(duì)周圍的事物進(jìn)行衡量和比較,從而對(duì)數(shù)字的定義進(jìn)行具體和量化處理,如此才可以加深自身對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)知和感知能力,從而掌握數(shù)字的范圍,對(duì)整個(gè)數(shù)學(xué)和生活之間的聯(lián)系進(jìn)行掌握,方便我們?nèi)蘸髷?shù)學(xué)學(xué)習(xí)工作的開展。
1.內(nèi)部分支聯(lián)系緊密
應(yīng)用數(shù)學(xué)內(nèi)部之間的組成部分產(chǎn)生了十分緊密的聯(lián)系,不同的分支可以互相協(xié)調(diào)合作,共同產(chǎn)生一定的影響。數(shù)學(xué)這一學(xué)科分為兩個(gè)主要的部分,分別是數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)。在數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)之間并沒有明確的概念劃分,因此,無論是數(shù)學(xué)還是應(yīng)用數(shù)學(xué)都應(yīng)該彼此幫助和依賴。對(duì)于應(yīng)用數(shù)學(xué)來說,數(shù)學(xué)理論是一個(gè)根本的出發(fā)點(diǎn),而應(yīng)用數(shù)學(xué)的應(yīng)用范圍要更加寬廣,它不僅可以對(duì)整個(gè)國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量,同時(shí)也可以應(yīng)用到人們?nèi)粘5膶?shí)際生活之中。
2.數(shù)學(xué)的廣泛應(yīng)用
在社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域之中都會(huì)充分地應(yīng)用到數(shù)學(xué)的理論,同時(shí)它也產(chǎn)生了一定的獨(dú)特性。恩格斯提到過,應(yīng)用數(shù)學(xué)是等同于氣體力學(xué),等同于化學(xué)中最簡單的方程式,在生物中也可以等同于零。目前來看,應(yīng)用數(shù)學(xué)已經(jīng)打破了這種范圍的局限,在多個(gè)領(lǐng)域都可以發(fā)現(xiàn)應(yīng)用數(shù)學(xué)的身影,同時(shí),應(yīng)用數(shù)學(xué)所涉及的范圍和領(lǐng)域也在不斷擴(kuò)增,逐步蔓延到了生物和化學(xué)等領(lǐng)域之中。
3.數(shù)學(xué)技術(shù)
近幾年,隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步和發(fā)展,計(jì)算機(jī)技術(shù)也已經(jīng)成為人們生產(chǎn)和工作的一個(gè)核心力量,而計(jì)算機(jī)技術(shù)的出現(xiàn)也推動(dòng)了應(yīng)用數(shù)學(xué)整體的發(fā)展,不僅可以為應(yīng)用數(shù)學(xué)題提供更加可靠的技術(shù)支持,同時(shí)也可以打破應(yīng)用數(shù)學(xué)傳統(tǒng)思維的束縛,將現(xiàn)代化的技術(shù)和數(shù)學(xué)理論結(jié)合在一起,從而形成新型的數(shù)學(xué)技術(shù),是未來應(yīng)用數(shù)學(xué)主要發(fā)展的一個(gè)方向。
隨著社會(huì)整體的不斷進(jìn)步和發(fā)展,我們可以看出數(shù)學(xué)知識(shí)和人文的日常生活以及社會(huì)活動(dòng)之間的聯(lián)系越來越少,而數(shù)學(xué)也逐漸朝著兩個(gè)分支方向不斷發(fā)展。一個(gè)分支的內(nèi)容就是純粹的數(shù)學(xué)理論,純粹的數(shù)學(xué)理論指的是對(duì)數(shù)學(xué)開展相應(yīng)的理論研究。另一個(gè)主要的分支就是應(yīng)用數(shù)學(xué),在實(shí)際生活的過程中應(yīng)用數(shù)學(xué)會(huì)獲得十分廣泛的應(yīng)用,許多領(lǐng)域的專家都會(huì)應(yīng)用到數(shù)學(xué)的方式來對(duì)社會(huì)的進(jìn)步起到一個(gè)促進(jìn)的作用。
在實(shí)際生活的過程之中,我們也可以發(fā)現(xiàn)應(yīng)用數(shù)學(xué)的身影,應(yīng)用數(shù)學(xué)可以幫助我們對(duì)生活中遇到的一些問題進(jìn)行解決,我們也可以從生活中獲取相應(yīng)的學(xué)習(xí)資料,從而為應(yīng)用數(shù)學(xué)日后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
綜上所述,在實(shí)際生活中,我們可以發(fā)現(xiàn)應(yīng)用數(shù)學(xué)的身影,只有我們?cè)趯?shí)際操作的過程中,對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行不斷學(xué)習(xí)和探究,才能保障應(yīng)用數(shù)學(xué)獲得一個(gè)更好的應(yīng)用,才能讓整個(gè)數(shù)學(xué)內(nèi)容變得更加豐富多彩。我們?cè)谧⒅財(cái)?shù)學(xué)進(jìn)步的同時(shí),也應(yīng)該加強(qiáng)數(shù)學(xué)和生活之間的聯(lián)系,使數(shù)學(xué)知識(shí)能夠廣泛地應(yīng)用到實(shí)際的生活之中,從而對(duì)實(shí)際生活問題進(jìn)行有效解決,為數(shù)學(xué)理論日后的整體發(fā)展和前進(jìn)提供保障。
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[2]岳愛麗.談開放教育數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)實(shí)施與質(zhì)量提高[J].山東廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào),2011(3).