摘 要：本文主要通過(guò)交流軟件騰訊QQ平臺(tái)在幼兒園家園共育方面的使用情況，來(lái)分析在當(dāng)今信息時(shí)代下，如何利用信息技術(shù)平臺(tái)，來(lái)了解學(xué)校與家庭、教師與家長(zhǎng)、教師與學(xué)生之間的關(guān)系，從而有針對(duì)性地開發(fā)和利用信息平臺(tái)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的優(yōu)勢(shì)，共同促進(jìn)家園合作與交流。

關(guān)鍵詞：騰訊QQ；幼兒園；家園合作；信息技術(shù)

一、 研究背景

（一） 信息時(shí)代下，實(shí)時(shí)、快捷、多樣性成為網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)關(guān)鍵因素

騰訊QQ作為信息技術(shù)發(fā)展下，最早出現(xiàn)的一批交流軟件中的佼佼者，幾乎只要每個(gè)有手機(jī)的人，都會(huì)安裝這樣一款軟件，它最大的特點(diǎn)是利用網(wǎng)絡(luò)快速傳遞信息，但不同于短信和通話，它的最大優(yōu)勢(shì)是除了傳遞文字信息外，還可以分享音樂(lè)、圖片、視頻、文件等等，分享內(nèi)容的多樣性，加速了我們?nèi)伺c人之間的交流，加快信息與信息之間的傳播與推廣。

（二） 家校溝通條件受限，依賴網(wǎng)絡(luò)交流了解孩子情況

在統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)下，QQ群內(nèi)成員100%都是幼兒的父母參與，幾乎沒有爺爺奶奶，與此相反的是，到幼兒園接送孩子入園、離園時(shí)，幾乎都是由孩子爺爺、奶奶接送，很少有父母接送，因而，父母與老師面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)很少，其實(shí)這并不難理解，大部分的父母都上班早、下班遲，從時(shí)間上來(lái)說(shuō)，很難能及時(shí)地了解到自己孩子的情況，因此，依靠QQ平臺(tái)，可以實(shí)現(xiàn)這種“零距離”的實(shí)時(shí)交流，同時(shí)不光是文字，視頻、圖片等多種形式都可以通過(guò)qq平臺(tái)分享出去，這是QQ平臺(tái)發(fā)展的最大因素。

二、 QQ平臺(tái)使用優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)多維度分享鏈接

（一） 多形態(tài)文件傳輸分享

在新形勢(shì)下，打破以往只能以文字方式交流的局限，多圖、多動(dòng)態(tài)、多語(yǔ)音已然成為一種時(shí)尚，人們嘗試用多種方式分享自己的心情和想法。絕大部分的班級(jí)QQ群內(nèi)都有創(chuàng)建班級(jí)相冊(cè)的功能，這也是方便家長(zhǎng)更好的了解幼兒在幼兒園內(nèi)的生活、游戲情況。在各種節(jié)假日期間，許多幼兒會(huì)利用語(yǔ)音在群內(nèi)相互進(jìn)行問(wèn)候。當(dāng)QQ群開啟小視頻錄制與分享功能后，家長(zhǎng)們也會(huì)把幼兒跳舞、唱歌的視頻及時(shí)分享至群內(nèi)。當(dāng)家長(zhǎng)瀏覽到好的育兒文章時(shí)，也可分享到群內(nèi)，甚至幼兒最近喜歡的音樂(lè)都可以分享，圍繞分享內(nèi)容，家長(zhǎng)們可通過(guò)語(yǔ)音進(jìn)行答復(fù)，相互交流的話題豐富，形態(tài)上比單純文字更立體。

（二） 多向互動(dòng)，“一對(duì)多”交流平臺(tái)公開化

傳統(tǒng)互動(dòng)是一對(duì)一交流，如短信發(fā)送，即使是群發(fā)，但仍需要添加多人的號(hào)碼，操作累贅。有了QQ群平臺(tái)，可以一同時(shí)對(duì)向多，當(dāng)有通知需要群內(nèi)所有成員都能看到，只需要“@全體成員”便可實(shí)現(xiàn)所有人打開都能看到這條通知，而且即使后面已經(jīng)更新了多條內(nèi)容，但仍然能使沒看到的成員看到，不會(huì)遺漏、錯(cuò)過(guò)。當(dāng)一個(gè)話題拋出后，家長(zhǎng)們可以各抒己見，了解的信息便是全方位的。

（三） 關(guān)鍵詞的搜索功能使消息記錄可隨時(shí)查看

在QQ對(duì)話框中有一欄“消息記錄”，也就是可看以往的聊天記錄，該功能非常方便，當(dāng)隔了一段時(shí)間后，對(duì)消息內(nèi)容記憶不清楚，依稀只記得幾個(gè)詞或字時(shí)，可利用這一功能，出入關(guān)鍵詞或字后，消息記錄會(huì)自動(dòng)篩選出含有該關(guān)鍵詞或字的內(nèi)容，而且關(guān)鍵詞或字越多搜索的范圍越精確，越能找到你所需要的內(nèi)容。

三、 QQ群在班級(jí)平臺(tái)上使用原則

（一） 保護(hù)班級(jí)內(nèi)隱私，不隨意對(duì)外傳播

班級(jí)內(nèi)是一個(gè)小平臺(tái)，已不是簡(jiǎn)單的只面對(duì)一個(gè)對(duì)象，而是面向班級(jí)所有幼兒的家長(zhǎng)，同時(shí)又僅限于班級(jí)內(nèi)部交流，家長(zhǎng)、教師們之間也應(yīng)該相互尊重對(duì)方隱私，教師或其他家長(zhǎng)未經(jīng)過(guò)孩子家長(zhǎng)的允許，不得隨意向其他公共平臺(tái)上傳播，保護(hù)好每一位孩子的隱私權(quán)、肖像權(quán)等等權(quán)利。

（二） 注意文明用語(yǔ)，給孩子樹立好的榜樣

每個(gè)家長(zhǎng)都代表一位可愛的孩子，公共平臺(tái)使用的語(yǔ)言應(yīng)該格外注意，不使用不文明、挑逗性的語(yǔ)言，不隨意謾罵、詆毀、侮辱他人，營(yíng)造良好的交流環(huán)境。不散播不真實(shí)傳聞。當(dāng)孩子因不明原因受傷了，家長(zhǎng)懷疑這個(gè)懷疑那個(gè)，被其他家長(zhǎng)看到，很容易引起恐慌，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)交流的受眾面非常廣，當(dāng)有誤會(huì)時(shí)，應(yīng)及時(shí)與老師面對(duì)面的交流，這是最直接有效的方式。

（三） 發(fā)布內(nèi)容要審核，不發(fā)布虛假內(nèi)容

由于QQ平臺(tái)涉及面較廣，成員眾多，所以當(dāng)要發(fā)布信息時(shí)，要自身先審核好，是否有價(jià)值和意義。不發(fā)布小廣告等，除了班級(jí)班費(fèi)公示外，不能涉及任何與錢有關(guān)的信息，同時(shí)，也要提醒家長(zhǎng)不隨意輕信除老師以外，任何人索要錢財(cái)?shù)囊蟆?/p>

四、 QQ促進(jìn)家園共育的意義

（一） 幫助家長(zhǎng)及時(shí)掌握孩子在幼兒園的情況

家長(zhǎng)普遍工作都比較忙碌，除了家長(zhǎng)助教、家長(zhǎng)開放外，很少有機(jī)會(huì)與教師交流，及時(shí)了解孩子情況，有了網(wǎng)絡(luò)QQ群這種在線互動(dòng)方式，即使當(dāng)時(shí)家長(zhǎng)沒有查看到內(nèi)容，過(guò)段時(shí)間，仍然可以翻開過(guò)往的聊天記錄。隨時(shí)隨地可以查看了解。

（二） 圖文、視頻存儲(chǔ)方便，多種形式查看和下載

QQ群內(nèi)部設(shè)有一定存儲(chǔ)空間，容量大于一般電腦硬盤，所以儲(chǔ)存在內(nèi)的文件，一般情況下是不會(huì)自動(dòng)刪除的，即使對(duì)方不在線時(shí)，也可以幫助存儲(chǔ)他們想要的文件。而且上傳的格式多樣，滿足老師和家長(zhǎng)互動(dòng)分享的需要。不受大部分格式限制，也讓信息技術(shù)更多樣化地呈現(xiàn)出來(lái)，讓家長(zhǎng)更全面的掌握孩子的發(fā)展情況。

（三） 家長(zhǎng)資源整合，實(shí)時(shí)更新與調(diào)整

分享是彼此互動(dòng)的形式，幼兒園有活動(dòng)、育兒知識(shí)等實(shí)時(shí)有價(jià)值內(nèi)容可分享到班級(jí)群內(nèi)。家長(zhǎng)有任何想法也可以在群內(nèi)討論后，再通過(guò)家委會(huì)等形式分享出去，比如家長(zhǎng)助教活動(dòng)一經(jīng)群內(nèi)發(fā)布，吸引了許多多才多藝的家長(zhǎng)，有的家長(zhǎng)是醫(yī)生、有的家長(zhǎng)是老師，有的家長(zhǎng)擅長(zhǎng)做甜點(diǎn)，有的家長(zhǎng)會(huì)唱戲，那可以通過(guò)什么形式?jīng)Q定孩子們最感興趣的內(nèi)容呢？其實(shí)，可以通過(guò)班級(jí)群內(nèi)的投票。當(dāng)重要日子需要提醒時(shí)，只要在群內(nèi)發(fā)布，通過(guò)家委會(huì)的安排及時(shí)調(diào)整，有利于家長(zhǎng)資源的合理利用。

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作者簡(jiǎn)介：倪雪純，江蘇省南京市，江蘇省南京市棲霞區(qū)第一實(shí)驗(yàn)幼兒園。