摘要：隨著大學(xué)生心理健康問題日益突出，如何提高心理健康教育和心理輔導(dǎo)的水平成為高校的焦點(diǎn)。朋輩心理輔導(dǎo)是高校開展心理健康教育的一種新形式， 也是心理健康教育非常有效的方法之一。大學(xué)生黨員朋輩心理輔導(dǎo)能夠?qū)⑴筝呅睦磔o導(dǎo)和思想政治教育有效結(jié)合，對(duì)于大學(xué)生心理健康教育有著重要意義。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生黨員；朋輩心理輔導(dǎo)；理論研究；實(shí)踐探索

一、黨員朋輩心理輔導(dǎo)的內(nèi)涵

朋輩心理輔導(dǎo)是從朋輩輔導(dǎo)衍生出來的概念，是指朋友或同齡人在人際交往過程中，互相給予心理開導(dǎo)、安慰和支持 ，提供一種具有心理輔導(dǎo)功能的幫助，它可以理解為非專業(yè)心理工作者作為幫助者在從事類似于心理輔導(dǎo)的幫助活動(dòng)。就高校而言，大學(xué)生黨員朋輩心理輔導(dǎo)主要是指為了讓表現(xiàn)優(yōu)異的黨員同學(xué)，在通過系統(tǒng)的心理培訓(xùn)后，以朋友或同齡人的身份走進(jìn)學(xué)生的生活，宣傳心理健康知識(shí)，排查校園心理隱患，對(duì)一般心理問題給予心理傾聽、支持與幫助，對(duì)于嚴(yán)重心理問題和突發(fā)狀況及時(shí)上報(bào)處理。

二、黨員朋輩心理輔導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)的建設(shè)意義

大學(xué)生心理健康教育資源配備不足，輔導(dǎo)形式單一和內(nèi)容窄化等問題已無法滿足大學(xué)生心理健康問題日益多樣化、數(shù)量化等需要。朋輩心理輔導(dǎo)是高校開展心理健康教育的一種新形式， 也是心理健康教育非常有效的方法之一 。但朋輩心理輔導(dǎo)隊(duì)伍存在選拔困難，培養(yǎng)周期長，人員容易流失等問題。大學(xué)生黨員是大學(xué)生群體中的先進(jìn)分子，經(jīng)過實(shí)踐的考驗(yàn)，政治立場堅(jiān)定、素質(zhì)能力突出，經(jīng)過系統(tǒng)的培訓(xùn)后能夠較快適應(yīng)崗位需求，在學(xué)生群體中起到先鋒模范帶頭作用，而且隊(duì)伍相對(duì)穩(wěn)定。能夠?qū)⑴筝呅睦磔o導(dǎo)和思想政治教育有效結(jié)合，對(duì)于大學(xué)生心理健康教育有著重要意義。

（一）有利于學(xué)生黨員充分發(fā)揮榜樣力量，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)

大學(xué)生黨員是大學(xué)生群體中的先進(jìn)分子，黨員朋輩輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建立有利于學(xué)生黨員充分發(fā)揮榜樣的力量。從某種程度上講，學(xué)生黨員既是心理輔導(dǎo)員的角色，又充當(dāng)自我教育自我反思的角色。開展心理互助活動(dòng)不僅可以幫助別人，同時(shí)也會(huì)使自己的自助能力得到提高，達(dá)到了“助人自助”的目的。而且在實(shí)踐中檢驗(yàn)了黨員的先進(jìn)性，進(jìn)一步加強(qiáng)了黨性修養(yǎng)。

（二）有利于及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，化解心理隱患

雖然大多數(shù)高校建立了校、院（系）、班級(jí)三級(jí)心理健康教育工作網(wǎng)絡(luò)，通過心理委員-班主任-輔導(dǎo)員-專職心理輔導(dǎo)教師進(jìn)行心理危機(jī)預(yù)防和干預(yù)。但老師很難及時(shí)了解和掌握學(xué)生心理變化，很多時(shí)候都是出現(xiàn)問題再去干預(yù)和處理，工作較為被動(dòng)且具有滯后性。而學(xué)生黨員生活在學(xué)生的群體當(dāng)中，分布在教室、宿舍和學(xué)校的各個(gè)角落，在平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)中能夠較早發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)化解心理隱患。而且作為同輩，有著相似的生活經(jīng)歷和情感體驗(yàn)，容易建立相互信任的咨詢關(guān)系。學(xué)生黨員的身份又能夠以榜樣的力量起到積極引導(dǎo)的作用，充分發(fā)揮同輩的正向影響力，進(jìn)一步促進(jìn)效果的提升。

（三）有利于創(chuàng)新心理健康教育形式，滿足學(xué)生多樣化需求

與專業(yè)心理輔導(dǎo)相比，黨員朋輩心理輔導(dǎo)受地點(diǎn)、時(shí)間和咨詢流程要求等因素的影響較少。在與同學(xué)的共同生活、學(xué)習(xí)中，黨員朋輩心理輔導(dǎo)員只要發(fā)現(xiàn)問題便可隨時(shí)隨地進(jìn)行輔導(dǎo)，既不需要預(yù)約時(shí)間，也不需專門的心理咨詢室，更沒有嚴(yán)格的咨詢流程要求。形式上既可以一對(duì)一進(jìn)行輔導(dǎo)，也可以一對(duì)多開展團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。有利于緩解部分同學(xué)對(duì)于心理咨詢的恐懼和面對(duì)老師的壓力，更容易打開心扉，主動(dòng)尋求幫助。因此，黨員朋輩心理輔導(dǎo)的形式更加新穎、靈活，更符合學(xué)生的心理需要，能夠滿足學(xué)生的多樣化需求。

三、黨員朋輩心理輔導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)踐探索

實(shí)踐表明，黨員朋輩心理輔導(dǎo)一種實(shí)施方便、推廣性強(qiáng)、見效快的高校心理健康教育新形式。 有利于滿足大學(xué)生的多樣化心理需求，有利于助人自助目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自我認(rèn)識(shí)、自我教育、自我成長的積極性、主動(dòng)性，拓展了心理健康教育途徑，營造了良好的心理健康教育氛圍。

（一）構(gòu)建黨員朋輩心理輔導(dǎo)的咨詢服務(wù)體系

將黨員朋輩心理輔導(dǎo)隊(duì)伍納入到院系二級(jí)心理輔導(dǎo)站的團(tuán)隊(duì)當(dāng)中，建立班級(jí)心理委員-黨員朋輩輔導(dǎo)員-分管心理健康工作的輔導(dǎo)員-專職心理咨詢師的咨詢服務(wù)體系。把現(xiàn)有的黨員根據(jù)年級(jí)、專業(yè)、班級(jí)、性別等具體情況進(jìn)行仔細(xì)的梳理。按照專業(yè)相同、性別相同、高年級(jí)聯(lián)系低年級(jí)的原則，將黨員朋輩輔導(dǎo)員分配到對(duì)口的班級(jí)心理管理工作當(dāng)中，指導(dǎo)所管轄的班級(jí)心理委員開展心理健康工作。

（二）加強(qiáng)黨員朋輩心理輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)

黨員朋輩心理輔導(dǎo)涉及大學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的各個(gè)方面，要求具有一定的心理咨詢的知識(shí)和技術(shù)，還要遵循一定的工作原則，所以對(duì)助人者的選拔、培養(yǎng)和管理顯得尤為重要。在選拔過程中，需要篩選出具備知識(shí)面寬廣，理想信念堅(jiān)定、生活態(tài)度積極、人格特質(zhì)完善的黨員同學(xué)；在培養(yǎng)過程中，由專業(yè)的心理健康教育老師組織進(jìn)行多樣化的心理健康專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，如心理講座、團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)、工作坊、沙龍等形式。針對(duì)大學(xué)生常見的心理問題，如新生生活適應(yīng)教育、學(xué)習(xí)心理教育、戀愛與性心理教育、人際交往教育等問題開展專題教育；在管理過程中，注重制度建設(shè)，規(guī)范工作流程。進(jìn)一步明確黨員朋輩心理輔導(dǎo)員的工作職責(zé)和工作紀(jì)律，完善相關(guān)工作守則、保密制度及考核制度，確保管理規(guī)范化、科學(xué)化、制度化。

（三）廣泛開展心理健康知識(shí)的宣傳普及與心理互助活動(dòng)

依托黨員朋輩心理輔導(dǎo)隊(duì)伍開展各種心理互助活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生黨員的主體作用。堅(jiān)持預(yù)防為主的原則，廣泛心理健康知識(shí)的普及宣傳工作，如黨員走宿舍宣傳心理健康知識(shí)。根據(jù)新生心理健康狀況測評(píng)結(jié)果，協(xié)助排查分管心理健康工作的輔導(dǎo)員及時(shí)排查學(xué)生中存在的心理危機(jī)情況。針對(duì)不同學(xué)生群體的需求，研究制訂相應(yīng)的團(tuán)體輔導(dǎo)計(jì)劃和實(shí)施方案，努力幫助學(xué)生解決心理問題，促進(jìn)健康發(fā)展。多種途徑開展心理互助活動(dòng)，通過不定期的走訪、座談、交流、微信、電話等形式了解學(xué)生的心理問題并及時(shí)干預(yù)或上報(bào)。

參考文獻(xiàn)：

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[3]梁真真.大學(xué)生朋輩心理輔導(dǎo)的途徑與思考[J].中國職業(yè)技術(shù)教育，2008（12）：28-35.

作者簡介：金華（1985年—至今），女，湖北麻城人，江門職業(yè)技術(shù)學(xué)院，思想政治教育講師，教育學(xué)碩士，主要研究方向?yàn)槁殬I(yè)技術(shù)教育。