韓濤

韓老師：“綠樹村邊合，青山郭外斜?！薄澳嗳陲w燕子，沙暖睡鴛鴦。”古往今來，多少詩人名家寫下了謳歌田園的詩詞佳句。同學(xué)們，你眼中的鄉(xiāng)村生活是什么樣子呢？下面讓我們一起走進(jìn)田野，去尋覓鄉(xiāng)村的恬靜與生機(jī)吧！（見人教版《語文》四年級下冊“語文園地六”）

阿呆：老師，這次的習(xí)作我們該從哪方面著手寫？

韓老師：要想寫好田園，我們就要先仔細(xì)觀察鄉(xiāng)村的景色，用眼睛看，用耳朵聽，用身體去感受，找到鄉(xiāng)村的特點(diǎn)。比如：鄉(xiāng)村是寧靜的：草長鶯飛、果園飄香、綠樹成蔭、春苗蔥蘢……鄉(xiāng)村又是活潑的：河是活潑的，清凌凌的河水笑著、跳著，一路笑鬧著奔向遠(yuǎn)方；孩子也是活潑的，他們身姿矯健，一會兒三下兩下爬上樹摘果子，一會兒一溜煙兒跳下溝，玩得累了熱了，索性一個猛子扎下河……鄉(xiāng)村是彩色的，草兒青翠，稻穗金黃，柿子通紅……

文君：老師，這么多特點(diǎn)，是不是都要一一寫出來呢？

韓老師：當(dāng)然不是啦，我們要從這些特點(diǎn)中梳理出一兩處你認(rèn)為最能代表你心中田園的特點(diǎn)細(xì)致描寫，才能寫出新、寫出彩。如《春天的田野》一文就重點(diǎn)描寫田野的油菜花，“最引人注目的就是油菜花了，金色的花就像給大地鋪上了金色的地毯。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)就聞到了一股清香，不由得向油菜田走去，只見有的花已經(jīng)開出兩三片花瓣，有的花全開放了，有的花還是花骨朵呢……”這種“面中有點(diǎn)，主次得當(dāng)”的方法就值得借鑒。

阿呆：特點(diǎn)找到了，如何下筆才更能吸引讀者呢？

韓老師：寫作時，可以采用靈活多樣的寫作手法來描繪鄉(xiāng)村。如動靜結(jié)合寫鄉(xiāng)村，寫景物的位置、狀態(tài)、大小、色彩時，應(yīng)借助聯(lián)想、比喻、擬人、夸張等修辭手法，把靜態(tài)寫美；寫景物的動態(tài)時，可以著重描述景物在形狀、色彩、聲音等方面的運(yùn)動變化，把動態(tài)寫精。我們在描寫鄉(xiāng)村時，還可以情景交融寫鄉(xiāng)村，融情于景，適時抒情；另外還可以引用一些描寫鄉(xiāng)村的詩句，來點(diǎn)綴自己的習(xí)作。

文君：老師，謝謝您，有了您的指導(dǎo)，我對寫好作文信心倍增。

例文

情歸故鄉(xiāng)

江蘇省丹陽市華南實(shí)驗(yàn)學(xué)校四年級 高禮澤

澤伢子，你可回來了，想死奶奶啦！”剛下車，我就聽到了奶奶親切的聲音。我趕緊飛奔過去，給了奶奶一個大大的擁抱。“奶奶，我也想您啦！”“你先去玩吧，我做好吃的給你飽飽口福?！蹦棠膛呐奈业哪?，轉(zhuǎn)身回廚房忙活去了。

我獨(dú)自徜徉在故鄉(xiāng)的田野里，空氣中氤氳著稻谷成熟的馨香，伴著草香、果香和泥土的清香，令人十分愜意……

稻子，在風(fēng)中輕輕搖曳，似乎在向我頷首，歡迎我的到來；青菜，綠油油的，似乎還沉浸在春天的夢境中，久久不愿醒來；菠菜，生機(jī)勃勃地朝我微笑，深綠的葉脈是它的雙眸。驀然回首，一叢叢的灌木在風(fēng)中發(fā)出“沙沙、沙沙”的聲音，宛如穿著華麗綠裙的窈窕少女在微風(fēng)中輕歌曼舞。

一棵紅色的楓樹忽然闖入我的視野，那一抹嫣紅，似初生的朝霞，又如焰火點(diǎn)亮了我的眸子。它就像一位多情的仙子施展出魔法，呼朋引伴，將更多的彩色仙子逗引出來。霎時間，大片大片的顏色呈現(xiàn)在我眼前：那黛綠的，是松樹；那灰綠的，是山芋葉子；那金黃通透的，則是銀杏……這一幅幅多彩的畫面，簡直就是大畫家揮毫潑墨的杰作。我不由得想起了劉禹錫《秋詞》中的詩句：“山明水凈夜來霜，數(shù)樹深紅出淺黃?！?/p>

“澤伢子，你回來啦！來，來，我剛挖了山芋你拿回家吃吧?！蔽冶贿@熱情的招呼聲嚇了一跳，原來是奶奶家的鄰居正在挖山芋，你看他一鏟，一掀，一抬，動作熟練得令人眼花繚亂。我有點(diǎn)兒不好意思，急忙說：“不用了！謝謝！”鄰居見我羞答答的，就說：“那我等一會兒送到你家去吧?！边@下，我更不好意思了，只好千恩萬謝地走了。

不知不覺，我走到了一棵橘子樹下，看著滿樹金黃的橘子，我垂涎欲滴。一位姐姐走過來微笑著說：“想吃橘子？等著，我給你摘幾個下來！”說著，她便拿起放在樹旁的一根長竿。一伸，一彎，一鉤，來回幾次，黃澄澄的橘子便很不情愿地從樹上掉了下來，姐姐將橘子遞給還在發(fā)愣的我，說：“快吃吧，這橘子都熟透了，保準(zhǔn)甜！”我連忙道謝，剝開橘子皮，一股清香在空氣中彌漫開來，而那份純樸的善意卻在心底綻放。

“澤伢子……來吃飯了……”遠(yuǎn)處，傳來了奶奶親切的呼喚。

文君：小作者的觀察很細(xì)致，描寫也很生動，通過氣味、色彩、聲音三方面，將一幅美麗的鄉(xiāng)村風(fēng)情圖展現(xiàn)在我們面前。

韓老師：引用古詩詞，為作文增添了不少文采。

阿呆：挖山芋的鄰居、為“我”摘橘子的姐姐，這兩個人物形象將故鄉(xiāng)人的淳樸、善良、熱情充分展現(xiàn)出來。