朱鈺

摘要：金融專業(yè)教學(xué)如同大多數(shù)的經(jīng)濟(jì)類學(xué)科一般，面臨著一系列需要克服的問題。有著更加明顯的社會屬性和市場屬性，金融專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生一般進(jìn)入銀行、保險、證券等金融機(jī)構(gòu)或國企和外企。這樣的行業(yè)比較受學(xué)生青睞，也有越來越多的人選擇進(jìn)入。但大多情況是，學(xué)生們進(jìn)入這個專業(yè)后會感到疲憊，難以繼續(xù)跟上老師在課堂中的講解。本專業(yè)的教師需要考慮自身的課堂教學(xué)改革一事，如何為學(xué)生提供良好的上課體驗，如何順應(yīng)時代需要培養(yǎng)出一批高素質(zhì)的應(yīng)用型人才，成為了高校都要面對的問題。

關(guān)鍵詞：應(yīng)用型人才培養(yǎng)，人才培養(yǎng)存在的問題，有效教學(xué)法

隨著經(jīng)濟(jì)全球化和金融市場的迅速發(fā)展，市場機(jī)制毫無疑問成了資源配置必不可少的手段。各國市場之間來往更加緊密，隨著國際化趨勢的越來越近，我國金融市場迎來更多機(jī)遇的同時隨之而來的也有越來越多的挑戰(zhàn)。為了增加核心競爭力，努力培養(yǎng)一大批高素質(zhì)高水平、能夠適應(yīng)國際競爭、擁有扎實的基礎(chǔ)知識、能夠應(yīng)用到實踐當(dāng)中去的金融人才，成了一個擺在高等教育面前的難題。

一、培養(yǎng)應(yīng)用型金融專業(yè)人才目標(biāo)

第一，隨著經(jīng)濟(jì)進(jìn)步社會發(fā)展，對應(yīng)用型人才的需求不斷加大，近幾年來金融專業(yè)作為熱門專業(yè)一直被廣泛關(guān)注。有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，發(fā)達(dá)國家技工人數(shù)中高級技工所占比例達(dá)到了41%，而我國高級技工卻連5%都不到。高等教育已經(jīng)從精英化教育轉(zhuǎn)型成為平民化教育，而作為炙手可熱的金融專業(yè)，更應(yīng)肩負(fù)起為社會發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供新生力量的責(zé)任。第二，人才培養(yǎng)目標(biāo)同時也受專業(yè)性質(zhì)和特點的影響。第三，金融學(xué)科需要面向現(xiàn)代化、看向世界、走向未來?！按蛟煲涣鹘鹑趯W(xué)科，以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為核心，充分滿足社會需求?！毙枰蟪潭忍岣呓虒W(xué)水平和質(zhì)量，滿足多層次的人才需求。

二、人才培養(yǎng)模式現(xiàn)有的問題

第一，國外金融學(xué)科分兩種不同的發(fā)展模式，使我國引進(jìn)學(xué)習(xí)時多數(shù)持模糊不清的態(tài)度。經(jīng)濟(jì)學(xué)院中的金融專業(yè)，關(guān)注點在于基本理論和宏觀問題；而在商學(xué)院中的金融專業(yè)，卻強(qiáng)調(diào)市場實踐和微觀問題。關(guān)于定位方向，最后一致得出“百花齊放”的選項，也算是一個較為新穎的辦學(xué)理念。

第二，供需不平衡，培養(yǎng)模式急需改革。金融學(xué)招生人數(shù)不斷擴(kuò)大，可隨著的是金融機(jī)構(gòu)也在增加，對人才的需求仍然只高不低，當(dāng)今人才總量依然無法滿足社會需要，增強(qiáng)金融人才培養(yǎng)的速度仍然是大多數(shù)高校面臨的一大難題。一方面吸引高級人才的加入比較難辦，二來大多高校畢業(yè)生眼界與能力不相符，無法找到稱心的工作選擇閑置一段時間造成人力資源的浪費。

第三，沒有設(shè)置界限。專本碩博不同的培養(yǎng)層次差異性不大，仍然存在應(yīng)試教育常有的問題：綜合素質(zhì)薄弱，理論與技能比重不合理，不重視學(xué)生的創(chuàng)新能力實踐能力，甚至可以說是一竅不通。只有確定了培養(yǎng)目標(biāo)，才能接下來一系列的努力方向。

第四，課程設(shè)置不完整，教學(xué)內(nèi)容空泛。部分課程內(nèi)容老套，使用的教材竟仍然是二十年前的書籍，課程內(nèi)容空泛與現(xiàn)實脫節(jié)，大多老師并沒有真正進(jìn)入社會或進(jìn)入企業(yè)，在完成了自己的學(xué)習(xí)生涯后直接任教，缺乏實踐和應(yīng)用能力。不同層次之間的金融課程看不出什么銜接性，遞進(jìn)關(guān)系不明顯；重點內(nèi)容不明確，應(yīng)根據(jù)當(dāng)今社會發(fā)展情況，及時更新修改已經(jīng)不適用的知識內(nèi)容，改用更加符合條件更適合學(xué)生學(xué)習(xí)吸收的教學(xué)體系。

第五，教師上課采用的內(nèi)容和手段需進(jìn)一步加強(qiáng)升級。為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，適應(yīng)新時代對金融人才的需要，對教學(xué)理念教學(xué)方式進(jìn)行改革已經(jīng)成為刻不容緩的事情。當(dāng)今部分高校金融專業(yè)教師進(jìn)行授課時還是存在不少問題，講課內(nèi)容不夠生動無法吸引學(xué)生認(rèn)真聽講，大段對著教材念誦拖延時間，這樣已經(jīng)跟不上時代的上課方式也是導(dǎo)致期末時間大量學(xué)生只管空泛背誦記憶卻無法進(jìn)行實踐應(yīng)用的最主要原因之一，教師因根據(jù)學(xué)生不同程度的學(xué)習(xí)能力選用多元化的教學(xué)方法，利用高科技教學(xué)設(shè)備和高新技術(shù)，提升教學(xué)質(zhì)量。

第六，師資隊伍有待加強(qiáng)。高水平高質(zhì)量的人才培養(yǎng)和高素質(zhì)的教師隊伍有著密不可分的緊密關(guān)系，高校教師的教學(xué)質(zhì)量直接和高等教育質(zhì)量掛鉤，隨著金融專業(yè)持續(xù)熱門一段時間，高校不停的擴(kuò)招，越來越多人樂意選擇金融專業(yè)，高校師資已經(jīng)出現(xiàn)了短缺現(xiàn)象。教師團(tuán)隊平均年齡的提高，影響了教師工作效率和創(chuàng)新能力。撥給教師的科研經(jīng)費縮水，教學(xué)水平?jīng)]有明顯提高，工作效率下降導(dǎo)致工作量的增加，直接導(dǎo)致了部分教師沒有多少精力去指導(dǎo)學(xué)生，在教師身上增加資源的投入，也成了一件重要事情。

三、金融專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式建設(shè)完善

第一，優(yōu)化課程設(shè)置。金融專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的課程設(shè)置需要能夠很好地體現(xiàn)出培養(yǎng)目標(biāo)，金融專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求創(chuàng)新和實踐能力緊密結(jié)合，要求課程設(shè)置遵循幾個原則。合理安排公共基礎(chǔ)課在總學(xué)時中所占比重，突出金融專業(yè)應(yīng)用型特色，課程設(shè)置要求相關(guān)知識體系之間的聯(lián)系，與其他學(xué)科知識并駕齊驅(qū)，系統(tǒng)全面性的培養(yǎng)復(fù)合型人才。在基礎(chǔ)教育之上加強(qiáng)專業(yè)教育，根據(jù)未來發(fā)展趨勢設(shè)置課程并實施定向教育。適當(dāng)調(diào)整課程設(shè)置，選用合適的教材，增添能夠反映當(dāng)前市場最新動態(tài)的科目。注重于培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和實踐操作的能力。

第二，上課模式改進(jìn)。在教學(xué)觀念方面，需要明白高校的根本任務(wù)是人才的培育，對教師來說提高教學(xué)水平是最重要的事情。需要結(jié)合實際解決科研與教學(xué)分配不均的情況。教學(xué)手段方面，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的使用，通過強(qiáng)烈刺激的材料提高輸出能力。教學(xué)方法方面，轉(zhuǎn)變學(xué)生被動接受的局面，建立平等的溝通渠道，采用分組討論單獨演講等方式，鍛煉學(xué)生的綜合表達(dá)能力，促進(jìn)學(xué)生全面?zhèn)€性化發(fā)展。

第三，深入整合授課內(nèi)容。金融市場隨時都會有新情況發(fā)生，宏觀市場是有脆弱性的，標(biāo)志著隨時會有顛覆性的大事件發(fā)生，要求授課教師必須及時的更新教學(xué)內(nèi)容，符合當(dāng)今市場的時效性，同時為了構(gòu)建學(xué)生的知識體系，需要注意以下幾點。提高學(xué)生的科研能力，這是培養(yǎng)應(yīng)用型人才的重要環(huán)節(jié)，要實現(xiàn)科研方面和案例的滲透，需要向?qū)W生開放現(xiàn)有的科研資源，例如數(shù)據(jù)庫、內(nèi)部資料室都算是重要的輔助手段。事件和理論相結(jié)合，提高學(xué)生分析問題的能力。應(yīng)用型人才的培養(yǎng)非?？粗噩F(xiàn)實性，在對具體金融事件進(jìn)行分析時可以很好地培養(yǎng)創(chuàng)造性思維，進(jìn)一步加深學(xué)生對理論的掌握。

第四，提倡實踐教學(xué)。傳統(tǒng)課堂教學(xué)難以讓學(xué)生產(chǎn)生直觀的認(rèn)知，實踐教學(xué)的重要性不可忽視。但因為機(jī)構(gòu)的真實業(yè)務(wù)操作充滿了不可控的風(fēng)險，實習(xí)經(jīng)費長時間也處于不充足的情況，這時，成本低廉但仿真效果好的模擬課堂模擬實驗室可以很好的解決這一問題，幫助學(xué)生很好的提升實踐能力。充分完善教學(xué)設(shè)備，實現(xiàn)資源最大化，安排時間經(jīng)驗豐富的校外講師對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，且增加實踐課程的學(xué)時和所占分比。還可設(shè)立恰當(dāng)?shù)莫剟罴顧C(jī)制，鼓勵學(xué)生參加各類競賽，提高創(chuàng)新能力。

第五，優(yōu)化考評模式。對學(xué)生采用階段性和總結(jié)性的考核評價，收集學(xué)生平時能力報告，降低期末考試在總成績中的比重，可通過小組作業(yè)和個人演講，鍛煉學(xué)生的協(xié)作能力和表達(dá)能力，鼓勵學(xué)生積極思考，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，并將結(jié)果實時反饋給學(xué)生，適當(dāng)調(diào)整學(xué)習(xí)方法，對各方面能力進(jìn)行綜合多元化培養(yǎng)。

第六，推進(jìn)雙師型隊伍進(jìn)展。聘請社會上經(jīng)驗豐富的金融人才，富有實踐經(jīng)驗的企業(yè)高管進(jìn)入課堂講學(xué)，擔(dān)任指導(dǎo)教師為學(xué)生解決疑難困惑，安排教師到企業(yè)中進(jìn)行“交換”，參與應(yīng)用研發(fā)，培養(yǎng)一批優(yōu)秀的師資隊伍。

四、進(jìn)行有效教學(xué)，培養(yǎng)應(yīng)用型人才的對策

在國際金融領(lǐng)域中，有效教學(xué)法因符合“商學(xué)院模式”備受推崇。重點關(guān)注于各類活動發(fā)展進(jìn)程和走向，將財務(wù)管理、期權(quán)期貨、業(yè)務(wù)操作等課程作為重點，在國外學(xué)科建設(shè)中飛速發(fā)展。有效教學(xué)法充分按照社會對人才需求的客觀實際，及時調(diào)整模式，強(qiáng)調(diào)工作技能和社會適應(yīng)性。例如國際金融課程匯率一節(jié)，可通過當(dāng)今世界美元的不斷貶值對世界經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生的影響作為案例，講述影響套匯的因素，引發(fā)學(xué)生對未來匯率進(jìn)行思考，改革會有哪些方面的問題等，有效教學(xué)可充分滿足學(xué)生就業(yè)的需要。

第一，完善專業(yè)課程，優(yōu)化教學(xué)體系。金融學(xué)教學(xué)內(nèi)容要隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，內(nèi)容要及時與新課題相結(jié)合進(jìn)行更新。在開放條件下對經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行、市場和產(chǎn)品進(jìn)行充分研究，將理論成果融入教學(xué)內(nèi)容，以達(dá)到理論和實踐的需要。

第二，調(diào)整重組教師團(tuán)隊，增進(jìn)師資投入。目前現(xiàn)有的教師水平還不足以適應(yīng)新時代的要求，需要從結(jié)構(gòu)化進(jìn)行調(diào)整，鼓勵骨干教師深入一線，同時外聘實踐經(jīng)驗豐富的企業(yè)高管，國內(nèi)外高素質(zhì)人才的引進(jìn)，定期對現(xiàn)有教師進(jìn)行培訓(xùn)，提高綜合素質(zhì)和教學(xué)水平，豐富教學(xué)思維改變教學(xué)思路，穩(wěn)扎穩(wěn)打提升教學(xué)效果。

第三，只有具備創(chuàng)新能力，不斷汲取知識超越自我，才能使金融人才在日趨激烈的社會競爭環(huán)境中脫穎而出，具備良好的綜合素養(yǎng)，能夠應(yīng)對種種全新的挑戰(zhàn)，加強(qiáng)綜合教育，培養(yǎng)學(xué)生的先進(jìn)能力。

第四，加強(qiáng)實踐模擬教學(xué)環(huán)節(jié)，增強(qiáng)操作能力加大理性認(rèn)識。通過對真實交易的模擬，讓學(xué)生進(jìn)行實操的培訓(xùn)。通過模擬練習(xí)可以熟悉工作崗位和流程，更好的進(jìn)行業(yè)務(wù)操作，許多學(xué)校都有模擬訓(xùn)練室但因為設(shè)施的老舊，常年不更新，操作軟件落后，需引進(jìn)全新的操作軟件，全球24小時同步股票行情，進(jìn)行序盤模擬交易，教師可以對交易情況做出點評，鍛煉學(xué)生的操盤能力和實際分析能力，使學(xué)生產(chǎn)生濃厚興趣形成自主學(xué)習(xí)。

第五，建設(shè)試驗基地，加強(qiáng)教學(xué)效果。加強(qiáng)與校外金融機(jī)構(gòu)的合作，例如銀行、股票交易所、保險公司等。定期交換部分專業(yè)學(xué)生進(jìn)行實踐學(xué)習(xí)，聘請校外經(jīng)驗豐富的指導(dǎo)教師進(jìn)行一對一一對多指導(dǎo)，滿足社會對金融機(jī)構(gòu)儲備人才的需要。

五、結(jié)論

隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展和我國經(jīng)濟(jì)的騰飛，市場在面臨更多的機(jī)遇時同樣也要面臨各樣的挑戰(zhàn)。金融行業(yè)對于人才的需要很明顯，能夠承受市場風(fēng)險，擁有牢固的理論知識，能夠在風(fēng)云變幻的市場中找到節(jié)奏探尋規(guī)律，這就引導(dǎo)著我國高校需要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，培養(yǎng)出應(yīng)用型專業(yè)人才，建設(shè)完善人才培養(yǎng)模式并提出積極的改進(jìn)，強(qiáng)化師資隊伍建設(shè)，升級教學(xué)設(shè)備，為我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展道路提供源源不斷的現(xiàn)代應(yīng)用型金融人才。

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