于宏偉

一、教學目標

1.使學生正確掌握羊字頭的寫法。

2.培養(yǎng)學生的書寫興趣，提高審美能力。

二、教學重點和難點

（一）教學重點

掌握羊字頭的寫法，比較羊字頭與“羊”字的區(qū)別。

（二）教學難點

掌握羊字頭各筆畫的組合特點。

教材分析：人民美術版《書法練習指導》教材五年級下冊，主要以歐陽詢《九成宮醴泉銘》為例，學習楷書字頭的寫法。本冊書設兩個單元，字頭的寫法（一）和字頭的寫法（二），每個單元8個字頭，共16個字頭，另外安排了“書法園地”、“讀碑賞帖”、“集字練習”等內容。本冊書的重點就是把握好字頭的書寫要領，這對掌握漢字書寫規(guī)律具有重要的意義?！堆蜃诸^》是第一單元第六課的內容。在第一單元中“京字頭”“寶蓋頭”“雨字頭”“人字頭”和“春字頭”的筆畫形態(tài)變化相對小一些，“小字頭”“山字頭”“羊字頭”筆畫變化相對大一些。在教學《羊字頭》時，重點指導學生觀察、分析、總結羊字頭書寫特點的同時，更進一步引導學生找出“蓋”“善”“美”三個字中羊字頭筆畫形狀及長短、傾斜角度、粗細等變化和組合規(guī)律，特別是羊字頭左點的不同寫法，突破教學難點，提高學生的觀察能力及審美能力。

三、教學過程

（一）課程導入

大家猜一猜這幾個字是什么字？（出示課件：甲骨文、金文、大篆、小篆等字體的羊字。通過觀察羊字頭的演變，讓學生對本節(jié)課的學習內容更有興趣。）

（二）探究新知

1.介紹字頭。

這節(jié)課我們學習羊字頭的寫法。（出示課件）板書：羊字頭

“羊”字做字頭時筆畫書寫有什么變化？（豎畫不出頭）

2.觀察字頭形態(tài)。

我們以《九成宮醴泉銘》中的“蓋”字為例，來學習羊字頭的寫法。（PPT展示原碑中的“蓋”字和米字格中的“蓋”字，培養(yǎng)學生讀貼興趣和能力。）

誰來說一說羊字頭由幾個筆畫組成？（由學生指出羊字頭是由點、撇、橫、豎等六個筆畫組成，培養(yǎng)學生自主分析、思考問題的能力。）

請同學們跟老師讀貼，“蓋”字中的羊字頭有哪些特點？羊字頭的外輪廓呈平行四邊形。（出示課件，老師以原碑圖片為主進行講解，學生思考，并跟隨老師讀貼，培養(yǎng)學生讀原碑帖的能力。）

請同學們觀察米字格中的“蓋”字，重點放在羊字頭每個筆畫從哪兒起筆，在哪兒收筆，以及它們之間相對位置和大小比例。（出示課件，以米字格圖片為主進行講解，培養(yǎng)學生使用米字格觀察例字的習慣和能力。培養(yǎng)學生深入、細致地觀察字形的能力。）

先給學生5秒鐘時間觀察，再把觀察到的結果在小組內討論。

（三）講解示范

1.分析字頭形態(tài)。

請同學們匯報一下我們應該怎樣寫羊字頭？（出示課本中第三幅圖觀察，培養(yǎng)學生自主學習的能力。）

（1）羊字頭的點、撇在什么位置？組合上有什么特點？（學生思考，師生共識：起筆點較低，撇稍高，點撇呈上開下合狀，左右呼應。培養(yǎng)學生的思考能力和語言表達能力。）

（2）中豎在什么位置？（中豎在米字格豎中線偏左的位置）

（3）三個短橫有什么特點？（三個短橫間距均勻，左低右高，長短基本一致。）

大家已經掌握了羊字頭的結構，看老師來寫一個“蓋”字

2.教師示范。

示范“蓋”字的寫法，提醒學生注意羊字頭的各個筆畫形態(tài)和位置關系，以及它與字下面部分的位置關系。（學生觀察，教師示范，聆聽教室講解。）

（四）書寫實踐

學生書寫“蓋”字。（教師巡視指導，糾正錯誤書寫姿勢，教會學生正確的學習方法。）

優(yōu)秀字展示，評價。

羊字頭的字還有“善”和“美”。（出示課件善、美。）

說一說：請同學們觀察一下，“蓋”、“善”和“美”字中羊字頭形態(tài)的有哪些相同之處和不同之處？

（培養(yǎng)學生細致、深入觀察和分析碑帖的能力。）

相同之處。（起筆點較低，撇稍高，點撇呈上開下合狀，左右呼應，三個短橫間距均勻，左低右高，長短基本一致）

不同之處。（“美”字的羊字頭橫畫最長，傾斜的角度大一些，豎畫距離豎中線遠，點傾斜角度較大，與撇之間距離最大；“善”字的羊字頭橫畫最短，豎畫在豎中線上，點與撇之間距離最近，點比較垂直；“蓋”字的羊字頭橫畫長度居中，點傾斜角度較大與撇呼應，豎畫在豎中線偏左一點的位置。）

寫一寫，描紅，雙鉤，臨寫。教師巡視指導、糾錯。（培養(yǎng)學生良好的學習習慣，提高學生的書寫水平。）

評一評，展示作品，自評互評，教師點評。（學生自評圍繞是否學會了羊字頭的寫法，是否抓住了羊字頭的主要特征，是否筆畫有力、字形準確。學生互評，看誰讀貼仔細，書寫認真。教師點評鼓勵為主，指出進步及優(yōu)點，增強學習興趣和自信；指出缺點指導改正。通過自評，培養(yǎng)學生的自我總結能力；通過互評使學生多以欣賞的眼光看待他人，發(fā)現(xiàn)他人的閃光點。）

（五）鞏固練習

1.同學們掌握的很好，我們來做一個小游戲《找家》。

有三只小羊迷路找不到自己的家了，看看誰能幫助它們找到回家的路？（出示白板課件連線圖章，“蓋”、“善”、“美”的羊字頭與字底的組合，鞏固本節(jié)課的知識點。）

同學們幫助小羊找到回家的路，老師就送它們回家了。

2.作品欣賞。

下面我們一起欣賞由盧中南臨寫的《九成宮醴泉銘》。（出示課件，配樂）

（六）布置作業(yè)、知識拓展

請同學們在《九成宮醴泉銘》和歐陽詢的其它碑帖中尋找一下，都有哪些字有羊字頭？選擇自己認為字形漂亮的例字，與同學們分享你的發(fā)現(xiàn)。