陳敏秀 施萍 魯華星

整體造型：八爪魚的造型。

基本結(jié)構(gòu)：聽筒、傳聲水管、電話亭

主要材料：水管、PVC管、四通管、三通管、噴繪海洋底板、各類裝飾材料。

一、科學(xué)區(qū)玩教具“深海電話亭”作品主要功能和特點(diǎn)

（一）作品主要功能

1.利用傳聲筒的聲音在固體的傳播速度要比在空氣中傳播速度快的原理制作了這個(gè)“深海電話亭”的作品。

2.幼兒能在科學(xué)區(qū)中通過拼接水管自主探索，自制電話后再投放到游戲區(qū)中各個(gè)娃娃家和各大游戲場所中，增加游戲的情趣。

3.培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力，激發(fā)幼兒的交談興趣。

（二）作品主要特點(diǎn)

1.操作性。此玩教具具有較強(qiáng)的操作性，玩具可以自己重復(fù)拆裝，幼兒能制作又能游戲。

2.簡易性。這組教具選材簡單，適宜幼兒操作，體驗(yàn)與同伴合作的樂趣，體驗(yàn)成功的快樂。

3.探索性。幼兒自主探索，在探究中認(rèn)識(shí)傳聲物理現(xiàn)象，在玩中學(xué)，寓教于樂。

4.實(shí)用性。材料包括了成品和半成品、廢舊材料等。將這些材料有機(jī)結(jié)合在一起具有很強(qiáng)的實(shí)用性。

二、科學(xué)區(qū)玩教具“深海電話亭”作品制作方法

1.將水管通過四通管或是三通管連接成八爪魚的造型。在水管的一頭連接上廢舊盒子制作的話筒，擺放在四個(gè)電話亭上。

2.將水管裝飾成八爪魚的形象，電話亭再進(jìn)行裝飾。

三、科學(xué)區(qū)玩教具“深海電話亭”使用案例

1.為孩子提供豐富的材料，讓孩子通過眼、腦、手等多種感官去發(fā)現(xiàn)問題。使幼兒變被動(dòng)者為主動(dòng)學(xué)習(xí)者、探索者，從而萌發(fā)愛科學(xué)的情感。小朋友從建構(gòu)區(qū)選水管拼插玩具組裝連通通話水管的連接道具，再將聽筒裝在水管的一頭。

2.幼兒將做好的聽筒水管連接成八爪魚的形狀，再將聽筒放在電話亭的臺(tái)面上。

3.幼兒可將自己制作的電話聽筒放在各大游戲中自由玩。聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。

4.戶外活動(dòng)時(shí)，可將材料投放給幼兒玩，幼兒可隨意接水管，多長都可以。此玩教具材料簡單，容易收放，幼兒可隨意自由組裝。本次活動(dòng)的開展，我就是借助這一生活化又具有一定探索價(jià)值的材料，在開放式的活動(dòng)環(huán)境中來激發(fā)中班幼兒大膽提問的意識(shí)。讓幼兒在活動(dòng)中真正體現(xiàn)到了玩中學(xué)、玩中樂、玩中獲發(fā)展。