王雪

【摘要】在英語教學(xué)過程中，寫作教學(xué)是教學(xué)的重點(diǎn)，也是教學(xué)的難點(diǎn)，通過寫作教學(xué)，可以提升學(xué)生的英語素養(yǎng)，提升學(xué)生英語表達(dá)能力，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，由此可見，研究中職英語寫作教學(xué)的措施十分重要，是提高教學(xué)效率的主要方式。本文以此展開研究，探討了提升英語寫作教學(xué)質(zhì)量的措施，希望可以提升學(xué)生寫作能力，提升學(xué)生英語成績。

【關(guān)鍵詞】中職；英語寫作；教學(xué)效果；認(rèn)識(shí)

前言

寫作教學(xué)是一種綜合能力的考察，需要學(xué)生具備較強(qiáng)的英語表達(dá)能力，豐富的詞匯量，句子結(jié)構(gòu)的掌握，語法知識(shí)的了解等，因此，提高學(xué)生寫作能力是一份任重而道遠(yuǎn)的工作，是一份需要循序漸進(jìn)的工作，需要在拓展閱讀訓(xùn)練，積累詞匯，加強(qiáng)寫作指導(dǎo)的過程中高效學(xué)習(xí)，提高寫作效果與質(zhì)量?？偠灾?，研究提高中職英語寫作教學(xué)效果的幾點(diǎn)措施十分重要，是提升學(xué)生綜合素質(zhì)，提升學(xué)生寫作能力的有效途徑。

一、拓展閱讀訓(xùn)練，豐富寫作素材

在寫作教學(xué)過程中，掌握詞匯量，清楚語法結(jié)構(gòu)，是有效寫作的基礎(chǔ)，因此，拓展閱讀訓(xùn)練，豐富寫作素材是有效教學(xué)的基礎(chǔ)，是提高寫作教學(xué)的有效途徑，是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵，由此可見，拓展閱讀訓(xùn)練，豐富寫作素材十分重要，直接關(guān)系到中職教學(xué)中英語寫作教學(xué)的教學(xué)效果。拓展閱讀訓(xùn)練，豐富寫作素材需要注意以下幾點(diǎn)，第一，選擇恰當(dāng)?shù)拈喿x，內(nèi)容，通過閱讀訓(xùn)練，提升學(xué)生的寫作水平，使學(xué)生可以積累大量寫作素材，大量詞語詞匯，從而提升寫作教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。在拓展閱讀訓(xùn)練過程中，不僅可以豐富寫作素材，還可以使學(xué)生在訓(xùn)練過程中提升自己的英語表達(dá)能力，英語寫作能力，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。第二，選擇趣味內(nèi)容，在趣味閱讀的情況下，開展閱讀訓(xùn)練，使學(xué)生可以感受到閱讀學(xué)習(xí)的樂趣，實(shí)現(xiàn)以讀促寫，在閱讀訓(xùn)練過程中，提升自己的寫作能力，掌握大量的寫作素材，爭取達(dá)到理想的寫作教學(xué)效果。例如，在中職英語教學(xué)過程中，教師可以選擇一些篇幅較短的，趣味性較強(qiáng)的英語短文，英語故事，英語典故，英語笑話等，使學(xué)生在閱讀訓(xùn)練過程中，積累大量的素材，提升寫作能力，掌握寫作技巧。

二、利用多媒體輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生習(xí)興趣

多媒體輔助教學(xué)是一種有效的教學(xué)方法，通過以多媒體為載體，可以充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，合理利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，將抽象難懂，難以記憶的英語知識(shí)轉(zhuǎn)化為形象化，趣味化的知識(shí)內(nèi)容，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。利用多媒體輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣需要注意以下幾點(diǎn)，第一，合理設(shè)計(jì)多媒體課件，在多媒體輔助教學(xué)過程中，課件發(fā)揮著不可替代的重要作用，通過多媒體課件，可以呈現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)，將知識(shí)點(diǎn)趣味化，形象化，生動(dòng)化，保證教學(xué)活動(dòng)的順利實(shí)施。但是，多媒體課件呈現(xiàn)過程中，教師容易走進(jìn)利用多媒體呈現(xiàn)板書的誤區(qū)，多媒體課件只是成為了板書的替代品，不利于英語寫作教學(xué)活動(dòng)的順利實(shí)施。第二，利用多媒體輔助教學(xué)，可以合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，將網(wǎng)絡(luò)中一些趣味因素，圖像，一些標(biāo)準(zhǔn)的英語發(fā)音，表達(dá)方式呈現(xiàn)給學(xué)生，為學(xué)生營造一個(gè)有利的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生感受到英語學(xué)習(xí)的樂趣，提高英語學(xué)習(xí)質(zhì)量。除此之外，在多媒體輔助教學(xué)過程中，還可以提升學(xué)生學(xué)以致用的能力，使學(xué)生在真實(shí)的氛圍下學(xué)習(xí)，為學(xué)生創(chuàng)造有利的學(xué)習(xí)條件，提高寫作教學(xué)效率與質(zhì)量。例如，在學(xué)習(xí)“A picture of a family”時(shí)，可以利用多媒體呈現(xiàn)一些全家福照片，展現(xiàn)照片的說法，表達(dá)出英語知識(shí)，提高寫作質(zhì)量。除此之外，還可以使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的積極性，積累的積極性，幫助學(xué)生積累素材，提升學(xué)生寫作水平。

三、積累詞匯，堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)

在教育教學(xué)過程中，積累詞匯，堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)是寫作教學(xué)的關(guān)鍵，是提高寫作教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，通過積累詞匯，堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，可以扎實(shí)學(xué)生基本功，提升學(xué)生寫作能力與技巧。積累詞匯，堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)需要注意以下幾個(gè)方面，一方面，需要注重詞匯的積累，在學(xué)習(xí)過程中，詞匯是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是寫作的基礎(chǔ)，是文章的基本構(gòu)成部分，因此，積累詞匯堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)尤為重要，直接關(guān)系到教學(xué)水平的提升。另一方面，需要選擇恰當(dāng)?shù)脑~匯積累方法，從多個(gè)角度，多個(gè)層面，進(jìn)行詞匯積累，通過趣味方式學(xué)習(xí)詞匯，積累詞匯，提高寫作效果。

四、加強(qiáng)寫作指導(dǎo)，提升學(xué)生寫作能力

在寫作教學(xué)過程中，加強(qiáng)寫作指導(dǎo)，對學(xué)生進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)，是提升學(xué)生寫作能力的關(guān)鍵，因此，加強(qiáng)寫作指導(dǎo)，提升學(xué)生寫作能力十分重要，發(fā)揮了重要的作用。加強(qiáng)寫作指導(dǎo)，提升學(xué)生寫作能力需要注意以下幾點(diǎn)，第一，具體問題，具體分析，在寫作指導(dǎo)過程中，教師需要根據(jù)學(xué)生的寫作能力，寫作文章進(jìn)行針對性指導(dǎo)，學(xué)生存在個(gè)體差異，每個(gè)學(xué)生都存在不同，通過具體問題具體分析，可以進(jìn)行針對性指導(dǎo)，可以保證寫作指導(dǎo)效果，提升學(xué)生寫作能力。第二，需要進(jìn)行同學(xué)互評，通過互相評比，學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)一些共性問題，知道自己努力的方向，提高寫作質(zhì)量。

五、總結(jié)

現(xiàn)階段，中職英語寫作教學(xué)效果不容樂觀，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較低，因而，研究提高中職英語寫作教學(xué)效果的措施至關(guān)重要，不僅能夠提升學(xué)生寫作能力，使學(xué)生產(chǎn)生積極學(xué)習(xí)的動(dòng)力，還可以幫助學(xué)生積累素材，使學(xué)生掌握寫作技巧，提升寫作水平。

參考文獻(xiàn)：

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