周嬋

摘要：隨著大學生就業(yè)環(huán)境的日益多元化，許多大學生選擇了自主創(chuàng)業(yè)。從當前來看，電子商務是一種重要的經濟模式，也是大學生最喜愛創(chuàng)業(yè)途徑。本文從電子商務創(chuàng)業(yè)出發(fā)，分析了大學生電子商務創(chuàng)業(yè)的發(fā)展趨勢，同時提出了一些科學性建議。

關鍵詞：電子商務；創(chuàng)業(yè)模式；發(fā)展趨勢

近年來，國家對大學生創(chuàng)業(yè)的支持力度不斷增加，大學生創(chuàng)業(yè)熱情達歷史之最。電子商務創(chuàng)業(yè)成本低，見效快，尤其是在6·18、雙11、雙12等電商節(jié)一次又一次創(chuàng)下銷售奇跡，各大電商賺得盆滿缽滿。所以很多大學生將創(chuàng)業(yè)目光轉向電子商務，目前創(chuàng)業(yè)形勢比較被看好，但仍有一些細節(jié)方面值得深思。

一、大學生電子商務創(chuàng)業(yè)現狀分析

電子商務的發(fā)展對各行各業(yè)產生了深遠的影響，全國乃至全世界網民數量急增，電子商務規(guī)模不斷擴大。在這種環(huán)境下，人們習慣了網購，習慣了足不出戶就享受購物樂趣，而阿里巴巴、京東、唯品會等大型電商平臺更是將消費者的心理完全讀透，不僅為客戶提供琳瑯滿目的商品，還要比線下便宜許多，在特別的電商節(jié)日里還有更大幅度的優(yōu)惠，電子商務漸入人心，傳統商業(yè)格局徹底被打破。這些大型電商在獲得巨額利潤的同時，也為其參與者創(chuàng)造了很多利益，大學生創(chuàng)業(yè)也正是在這種環(huán)境上成長起來的。電子商務平臺十分巨大，一個成功的創(chuàng)業(yè)者并不是結束，后來者只要學習他的成功經驗成功的幾率很高，后來者居上大有人在，所以為大學生帶來了很好的創(chuàng)業(yè)機會。與此同時，國家十分支持大學生創(chuàng)業(yè)，在政策、貸款、場地等方面給予了大力支持。電子商務創(chuàng)業(yè)成本低、上手快，可借鑒的經驗多，成為大學生最喜愛的創(chuàng)業(yè)模式。

二、大學生電子商務創(chuàng)業(yè)現狀

1.社會閱歷不夠豐富

大學生社會經驗匱乏，這是其創(chuàng)業(yè)的最大障礙，也是大學生創(chuàng)業(yè)失敗率居高不下的根本因素之一。而電子商務專業(yè)的學生，雖然在學校里學到了豐富的電子商務理論知識，但理論終歸是理論，與實踐尚有一段距離，當他們踏入真正的電子商務海洋之后，發(fā)展自己空有一身本事卻無的放矢。非電子商務學生創(chuàng)業(yè)，完全是憑著對創(chuàng)業(yè)的一份執(zhí)著，看到許多同齡人在電子商務賺了錢，自己也想嘗試一下。由于缺乏專業(yè)知識，社會閱歷也不豐富，所以他們在電子商務創(chuàng)業(yè)中更加舉步維艱，需要學習更多的電子商務知識。所以，現在大學生電子商務創(chuàng)業(yè)凸顯出社會閱歷和實踐不足等重要問題，當然其創(chuàng)業(yè)也達不到預期效果。

2.創(chuàng)業(yè)盲目性

大學生有理想、有活力，對新事物充滿興趣，他們幻想自己在創(chuàng)業(yè)路上會取得好成績，所以他們對電子商務創(chuàng)業(yè)抱有樂觀的態(tài)度。大多大學生在校期間就有了電子商務創(chuàng)業(yè)的設想，但這種設想僅僅是出于跟風，缺乏社會調研，也沒有進行科學規(guī)劃。所以在他們真正參與到創(chuàng)業(yè)大潮后發(fā)現并非如此，各種各樣的問題接踵而來，這些問題如果得不到妥善解決，創(chuàng)業(yè)就會失敗?？梢哉f電子商務創(chuàng)業(yè)的盲目性是一個很嚴重的問題，許多大學生都是心血來潮，草草創(chuàng)業(yè)，在遇到各種問題后又承擔不起挫折，從而導致了創(chuàng)業(yè)無疾而終。

3.創(chuàng)業(yè)途徑大眾化

創(chuàng)業(yè)途徑大眾化進一步增加了創(chuàng)業(yè)失敗的機率。大學生畢業(yè)后缺乏資金，即便通過一些途徑獲得貸款依然是杯水車薪，所以大學生很難自建商務平臺，只能通過已有平臺經營。這樣一來，大學生創(chuàng)業(yè)同質化現象就十分嚴重，大家都通過同樣的途徑創(chuàng)業(yè)，競爭就會非常慘烈，在弱肉強食的市場生存法則下，很大一部分創(chuàng)業(yè)大學生都要被淘汰。即便一些大學生進行了創(chuàng)新，也很難在同類競爭中脫穎而出，也就無法在市場上很好地立住腳。

4.創(chuàng)業(yè)服務機構尚未完善

政府給予大學生創(chuàng)業(yè)良好的政策、資金環(huán)境是好的，但實際上并沒有取得顯著的效果。目前，國內有許多創(chuàng)業(yè)服務機構，在相關政策、資金的支持下大學生創(chuàng)業(yè)人數越來越多，但創(chuàng)業(yè)服務機構并沒有發(fā)揮應有作用，大學生創(chuàng)業(yè)者依然很難得到服務指導。整個來講，創(chuàng)業(yè)服務機構還不成體系，在大學生創(chuàng)業(yè)服務的專業(yè)性上尚有不足。

三、大學生電子商務創(chuàng)業(yè)趨勢

2015年2月，國務院常務會議提出要“引導一批普通本科高校向應用技術型高校轉型”，自此以后大學生創(chuàng)業(yè)成為社會焦點，越來越多的大學生參與到創(chuàng)業(yè)大軍之中。據統計，2016年大學生創(chuàng)業(yè)人數61.5萬人，其中大部分選擇電子商務創(chuàng)業(yè)，由此可見，在就業(yè)壓力與日俱增的現實環(huán)境下，選擇電子商務創(chuàng)業(yè)成為大學生就業(yè)的重要思路和趨勢。不過，無論什么創(chuàng)業(yè)都是有困難的，大學生創(chuàng)業(yè)現狀不容樂觀。

針對大學生電子商務創(chuàng)業(yè)難的現狀，提出以下建議：

第一，大學生在校期間要注意增強社會實踐，尤其是在寒暑假期間，盡量參與社會實踐活動，增強社會經驗，使理論知識與實踐充分結合。

第二，在創(chuàng)業(yè)前必須做充分的市場調研，包括市場前景、產品選擇、風險分析等，在創(chuàng)業(yè)初期都有哪些問題，自己通過什么方法去規(guī)避，在基于大型電商平臺的創(chuàng)業(yè)中，如何凸顯自身產品或服務的優(yōu)越性，如果在同行中脫穎而出。

第三，合理利用國家政策和市場資源，國家既然支持大學生創(chuàng)業(yè)，那么就要好好解讀相關政策，爭取獲得便利條件。

第四，創(chuàng)業(yè)要有團隊意識，不要老想著自己孤軍奮戰(zhàn)，要尋找合適的團隊，通過團隊力量提高創(chuàng)業(yè)成功率。

總之，在國家政策、資金的支持下，大學生創(chuàng)業(yè)人數逐年遞增，大學生創(chuàng)業(yè)已經成為大學生擇業(yè)的重要方式。但創(chuàng)業(yè)是有難度的，創(chuàng)業(yè)就必須面對一些風險，而對于基礎薄弱的大學生來講，這些是至關重要的。雖然大學生創(chuàng)業(yè)成功例子非常多，但創(chuàng)業(yè)成功的比例仍然非常小，之所以出現創(chuàng)業(yè)失敗，其很大程度上是因為大學生缺乏實踐經驗、對市場前景持過于樂觀態(tài)度，也沒有充分利用好國家政策和資助。

參考文獻：

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