貴州師范大學(xué)副教授黃真金、貴州省麻江縣第二中學(xué)教師陸凱寧在《語文建設(shè)》第5期上撰文認(rèn)為，語文教學(xué)中的整體感知是指教師在較短時間內(nèi)引領(lǐng)學(xué)生對課文進(jìn)行整體理解與領(lǐng)悟的過程，其教學(xué)方法有下面幾種：一是分析文章標(biāo)題，實(shí)現(xiàn)對文本內(nèi)容的快速整體感知；二是抓住主要內(nèi)容實(shí)現(xiàn)整體感知，比如學(xué)習(xí)記敘類文章時，抓住時間、地點(diǎn)、人物、事件等要素，將其連綴起來，形成簡短的句子，以“什么時間誰在哪里干什么怎么樣”這樣簡短的句式概括文章的主要內(nèi)容；三是感知文章的脈絡(luò)結(jié)構(gòu)；四是感知文章的情感基調(diào)，即引導(dǎo)學(xué)生透過文章中能夠體現(xiàn)情感的字、詞、句，把握作者的情感基礎(chǔ)、傾向和變化等；五是通過梳理文本中的人物關(guān)系，迅速感知文本內(nèi)容。

（責(zé)編 歐孔群）