莊睿

習(xí)近平總書記指出，要解決好“誰來種地”問題，培養(yǎng)造就新型農(nóng)民隊(duì)伍，確保農(nóng)業(yè)后繼有人；要以解決好怎么種地為導(dǎo)向，加快構(gòu)建新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營體系。大力培育新型職業(yè)農(nóng)民，著力打造一支適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展需要、具有較高業(yè)務(wù)素質(zhì)與服務(wù)能力的農(nóng)機(jī)管理人才、技術(shù)人才、農(nóng)機(jī)作業(yè)服務(wù)人才隊(duì)伍，為農(nóng)機(jī)化持續(xù)健康發(fā)展培養(yǎng)后備人才和中堅(jiān)力量，是江蘇省農(nóng)機(jī)培訓(xùn)的目標(biāo)所在。

自江蘇省在全國率先實(shí)施農(nóng)機(jī)行業(yè)職業(yè)技能獲證獎(jiǎng)補(bǔ)政策和新型職業(yè)農(nóng)民農(nóng)機(jī)培訓(xùn)以來，各地農(nóng)機(jī)部門充分發(fā)揮職能優(yōu)勢，立足實(shí)際，精心謀劃，及時(shí)制定培訓(xùn)計(jì)劃和推進(jìn)措施，將培訓(xùn)目標(biāo)任務(wù)層層分解落實(shí)，注重整合各類教育培訓(xùn)資源，逐步形成配合緊密、齊抓共管的工作局面，探索出農(nóng)機(jī)培訓(xùn)的新模式。

1 擴(kuò)大宣傳，提高農(nóng)機(jī)手參訓(xùn)知曉率

為了使農(nóng)機(jī)職業(yè)技能獲證獎(jiǎng)補(bǔ)、新型職業(yè)農(nóng)民培育惠農(nóng)政策家喻戶曉，各地農(nóng)機(jī)部門進(jìn)行了全方位、多角度、多形式的宣傳，切實(shí)提高了廣大農(nóng)民的政策知曉率。

1.1 利用新聞媒體擴(kuò)大宣傳面

利用廣播、電視、報(bào)紙及網(wǎng)絡(luò)媒體，廣泛宣傳農(nóng)機(jī)職業(yè)技能獲證獎(jiǎng)補(bǔ)政策，及時(shí)發(fā)布新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)信息，做到“電視有圖像、電臺有聲音、報(bào)紙有文字、網(wǎng)絡(luò)有信息”。

1.2 利用現(xiàn)場宣傳營造輿論氛圍

在鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)服務(wù)中心、農(nóng)業(yè)合作社及村委會(huì)懸掛跨街橫幅，設(shè)置宣傳板，印發(fā)宣傳手冊，開展宣傳發(fā)動(dòng)。充分利用召開農(nóng)業(yè)新技術(shù)現(xiàn)場會(huì)，送科技下鄉(xiāng)，集會(huì)、廟會(huì)、農(nóng)機(jī)巡回展等機(jī)會(huì)，深入田間地頭進(jìn)行宣傳，征求培訓(xùn)意見，營造農(nóng)機(jī)培訓(xùn)的良好氛圍。

1.3 利用網(wǎng)絡(luò)平臺拓寬交流途徑

建立培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與培訓(xùn)學(xué)員信息交流機(jī)制。建立農(nóng)機(jī)培訓(xùn)QQ群、微信群，學(xué)員有困難，可以隨時(shí)在QQ群或微信群進(jìn)行咨詢，由培訓(xùn)教師或?qū)＜椰F(xiàn)場解答疑難問題。

2 規(guī)范流程，提高培訓(xùn)質(zhì)量

各地農(nóng)機(jī)部門不斷強(qiáng)化農(nóng)機(jī)培訓(xùn)基礎(chǔ)工作，健全規(guī)章制度，規(guī)范工作流程，保證農(nóng)機(jī)培訓(xùn)鑒定工作科學(xué)高效、客觀公正。

2.1 規(guī)范培訓(xùn)鑒定流程

嚴(yán)格按照《江蘇省農(nóng)機(jī)行業(yè)職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定管理細(xì)則》的規(guī)定程序，組織實(shí)施農(nóng)機(jī)行業(yè)職業(yè)技能獲證獎(jiǎng)補(bǔ)培訓(xùn)鑒定。認(rèn)真組織開展相應(yīng)工種及級別的理論知識和操作技能培訓(xùn)與鑒定，細(xì)心做好鑒定考試前的試卷提取、考場設(shè)置、考評小組組建等各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，并嚴(yán)格做好鑒定考試的監(jiān)督管理工作，保證國家職業(yè)資格證書的權(quán)威性和嚴(yán)肅性。

2.2 嚴(yán)格篩選培訓(xùn)對象

實(shí)施職業(yè)農(nóng)民培育工程農(nóng)機(jī)培訓(xùn)時(shí)，嚴(yán)格篩選培訓(xùn)對象。將農(nóng)機(jī)合作社中具有一定文化基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力、從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營和農(nóng)機(jī)作業(yè)服務(wù)的農(nóng)機(jī)合作社理事長、副理事長、理事、監(jiān)事以及農(nóng)機(jī)合作社內(nèi)部的機(jī)耕、機(jī)收、機(jī)插、植保、烘干等農(nóng)機(jī)作業(yè)服務(wù)負(fù)責(zé)人或業(yè)務(wù)骨干作為培訓(xùn)對象。

2.3 科學(xué)設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容

農(nóng)機(jī)行業(yè)職業(yè)技能獲證獎(jiǎng)補(bǔ)培訓(xùn)根據(jù)技能鑒定工種（職業(yè)）國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)立培訓(xùn)課程，培訓(xùn)內(nèi)容兼顧理論知識和操作技能。新型職業(yè)農(nóng)民培育工程農(nóng)機(jī)培訓(xùn)采取“一點(diǎn)兩線、全程分段”模式，以促進(jìn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展為立足點(diǎn)，以生產(chǎn)技能和經(jīng)營管理水平提升為兩條主線，采取參觀考察和生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合的方式，全程集中培訓(xùn)、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)。

3 創(chuàng)新模式，提升培訓(xùn)效果

各地農(nóng)機(jī)部門不斷探索新的培訓(xùn)模式，堅(jiān)持進(jìn)村、進(jìn)社、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)高校搞培訓(xùn)，既降低了培訓(xùn)成本，又方便農(nóng)民參加培訓(xùn)。

3.1 培訓(xùn)進(jìn)村入社

成立“流動(dòng)農(nóng)業(yè)學(xué)?！?，組織農(nóng)機(jī)培訓(xùn)教師帶著教學(xué)設(shè)備奔赴各鎮(zhèn)、村現(xiàn)場教學(xué)，讓農(nóng)民在家門口享受免費(fèi)培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容安排請農(nóng)民“點(diǎn)菜”，培訓(xùn)時(shí)間安排滿足農(nóng)民需求。

3.2 堅(jiān)持政企聯(lián)動(dòng)

發(fā)揮企業(yè)在培養(yǎng)高技能人才方面的作用，聯(lián)合農(nóng)機(jī)生產(chǎn)、銷售企業(yè)舉辦培訓(xùn)班，將學(xué)員帶到生產(chǎn)車間學(xué)習(xí)實(shí)踐，提高技能水平。同時(shí)，選派農(nóng)機(jī)學(xué)校青年教師赴本地農(nóng)機(jī)企業(yè)實(shí)踐鍛煉，對進(jìn)一步提高培訓(xùn)鑒定質(zhì)量、提升農(nóng)機(jī)部門的服務(wù)水平起到積極的推動(dòng)作用。

3.3 積極整合培訓(xùn)資源

一是主動(dòng)與高等院校溝通協(xié)調(diào)，通過合作辦學(xué)等方式優(yōu)化資源配置；二是組織學(xué)員到省級農(nóng)機(jī)人才培訓(xùn)基地進(jìn)行集中培訓(xùn)，突出培訓(xùn)的實(shí)用性和針對性。

3.4 組織觀摩學(xué)習(xí)，拓展學(xué)員視野

組織學(xué)員走出去，到省內(nèi)外農(nóng)機(jī)企業(yè)、農(nóng)機(jī)合作社和農(nóng)業(yè)園區(qū)觀摩學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)員視野，提高培訓(xùn)效果。

新形勢提出新要求，“十三五”期間，江蘇省將以實(shí)施“一項(xiàng)行動(dòng)、兩大工程”為重點(diǎn)，緊緊圍繞“四個(gè)轉(zhuǎn)變”，以造就高素質(zhì)新型農(nóng)機(jī)經(jīng)營與服務(wù)主體為目標(biāo)，以促進(jìn)農(nóng)機(jī)從業(yè)人員職業(yè)化為導(dǎo)向，實(shí)施精準(zhǔn)化、系統(tǒng)化、科學(xué)化培訓(xùn)，加速培養(yǎng)和打造一支職業(yè)素養(yǎng)和知識技能高、經(jīng)營管理和服務(wù)能力強(qiáng)的新型農(nóng)機(jī)合作社帶頭人隊(duì)伍，為加快全省糧食生產(chǎn)全程機(jī)械化進(jìn)程、推動(dòng)農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革提供有力的人力和技術(shù)支撐。