文/劉佳

時(shí)間過得太快了，不敢想象，我已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)9年，也在寧波外事學(xué)校工作9年了。在工作中，結(jié)識了很多有意思的人，發(fā)生了很多有趣的、值得回味的故事。我想講講和我一起共事8年的韓國外教申庸姬老師的故事。

來甬安家 正式結(jié)緣

和申老師的緣分還要從她的另一半講起。9年前，我來學(xué)校工作時(shí)，結(jié)識了在我們學(xué)校工作的韓語外教崔中錫老師。崔老師教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，又很活潑，善于調(diào)動學(xué)生情緒，是一位優(yōu)秀的韓語外教。在我來學(xué)校的第二年，崔老師的太太申庸姬老師也從韓國來到我們學(xué)校任教，開啟了她在寧波外事學(xué)校長達(dá)8年的執(zhí)教生涯，從此我們相識相知。

申老師中文很好，聽她講話，基本聽不出她是外國人。早些年，申老師曾經(jīng)在中國留學(xué)過，一口流利的中國話讓我們溝通起來特別順暢。申老師性格溫和，與所有的人都相處融洽，說話聲音很好聽，教學(xué)也有自己的風(fēng)格，受到學(xué)生的普遍歡迎。最值得一提的是，申老師就是我們身邊的大明星，能歌善舞，學(xué)校里、經(jīng)貿(mào)部大大小小的晚會都少不了她，我早就是她的粉絲了。

我在她隔壁辦公室，每天都會遇見，打招呼寒暄。申老師與我們相處得非常好，申老師一家經(jīng)常和同事們一起吃飯，也見證了我們很多人結(jié)婚的幸福時(shí)刻，從韓國回來，經(jīng)常會為我們帶些小禮物。8年前，申老師帶著女兒一起來寧波，那時(shí)候小姑娘還是一個(gè)幼兒園小朋友。而今，小姑娘在寧波讀完了幼兒園和小學(xué)，現(xiàn)在已經(jīng)是一位初中生了。而我，也從年輕女孩變成了孩子?jì)寢?。我女兒出生的時(shí)候，申老師還送了漂亮的小禮物為我女兒慶生。我們還經(jīng)常彼此交流育兒經(jīng)。我們親密無間，是朋友，也像姐妹。

音樂讓我們連接在一起

2016年春天，申老師提議成立一個(gè)教師音樂小組，并邀請我們幾個(gè)愛好音樂的老師參加。盡管平日工作忙碌，但是申老師的想法我們無條件支持。

我們的教師音樂小組正式成立了，不求最大，但求最佳。有中國人和韓國人，有韓語老師、日語老師、法語老師還有美術(shù)老師。雖然只有五個(gè)人，但是小巧靈活。我們根據(jù)自己的課務(wù)安排，商量好活動時(shí)間定在大家都相對比較空閑的周五中午，地點(diǎn)在有鋼琴的音樂小教室。我們每周一次一起唱唱歌，學(xué)習(xí)各種語言的歌曲，交流聽到的好歌。我們一起學(xué)習(xí)的第一支歌，就是一首韓語歌曲《那個(gè)人》。

之前看過一點(diǎn)韓劇，也聽過韓語歌曲，但是我從來沒正式學(xué)唱過，既興奮又有點(diǎn)緊張。申老師為我們播放歌曲原唱，并逐句幫我們整理發(fā)音，我們用漢語拼音標(biāo)注好。我們一邊學(xué)唱，申老師一邊幫我們糾正發(fā)音，還在黑板上標(biāo)出韓語的“收音”，讓我們注意特殊的發(fā)音。申老師的講解，幫助我們快速掌握歌詞的正確發(fā)音。四周下來，我們大家都會唱韓語歌《那個(gè)人》了。

接下來，我們跟著日語老師湯筱玲一起學(xué)習(xí)了日語歌曲《雨》，我?guī)Т蠹覍W(xué)習(xí)法語版的《兩只老虎》和席琳·迪翁的Mon ami m’a quittée（男友離我而去）。申老師還專門找來了《冰雪奇緣》動畫片的主題曲Let it go（隨它吧）的中文、英文、韓文、日文、法文歌詞，按照我們所教的語言打印好發(fā)給大家，我們一起跟著音樂試唱，并且根據(jù)每個(gè)人高低音不同，大致分了一下每個(gè)人唱哪一段。

有時(shí)候，申老師會在我們的音樂小教室彈鋼琴，彈一些中外流行歌曲的伴奏，也一起分享聽到的中文好歌，我們驚奇地發(fā)現(xiàn)，申老師比我們幾個(gè)中國老師聽的中文流行歌曲還多，她也經(jīng)常給我們唱一點(diǎn)。一個(gè)學(xué)期下來，我們集中了學(xué)科優(yōu)勢，教會彼此唱韓語歌、日語歌和法語歌。

雖然每周五的音樂小組活動只有一小時(shí)，每次只能學(xué)習(xí)一兩段歌曲，但是我們總是很興奮、很愉快，申老師還會帶些小零食分給我們。至今，我都常常想起那時(shí)我們一起度過的美妙時(shí)光。

化身冰雪女王

后來，由于大家工作都比較多，我們周五的音樂小組活動暫時(shí)擱淺了。但是每年年底，我們經(jīng)貿(mào)部都有元旦文藝會演，借著準(zhǔn)備文藝會演的東風(fēng)，申老師把我們音樂小組的幾位老師又召集起來，呈現(xiàn)一個(gè)教師的節(jié)目。

2016年12月20日，在寧波外事學(xué)校經(jīng)貿(mào)部元旦文藝匯演上四位老師的合影（左二為申庸姬老師，左一為作者）

因?yàn)闀r(shí)間比較緊，想來想去，申老師決定從我們之前練過的歌曲當(dāng)中，選Let it go作為我們的表演曲目。這首歌的伴奏好找，而且正好有對應(yīng)各個(gè)語言的歌詞，作為我們小語種教師代表的節(jié)目，最合適不過。之前我們根據(jù)每個(gè)人的音域條件明確了每個(gè)人唱的部分，開頭一段最低的比較適合我，就由我來負(fù)責(zé)，接下去逐漸升高的部分，由韓語老師陳楚和日語老師湯筱玲來唱，最難的、音調(diào)最高的部分，交給我們的實(shí)力唱將申老師來演繹。我們分別用法語、韓語、日語、英語來演唱，結(jié)尾處用中文演唱。

另外，申老師覺得一個(gè)歌曲太少，節(jié)目太短，又加了一首《瘋狂動物城》的主題曲中文版《嘗試一切》。我雖然沒看過這個(gè)動畫片，之前也沒怎么聽過這首歌，但是這首歌節(jié)奏感很強(qiáng)，歌詞也朗朗上口。為了盡快記住歌詞，我上下班路上都在循環(huán)播放這首歌。

為了演好這個(gè)節(jié)目，我們開始了為期近一個(gè)月的排練，每天午飯后，就聚在一起，唱歌合練。申老師唱跳俱佳，自然也是我們的舞蹈教練，幫我們設(shè)計(jì)舞蹈動作，帶我們排練。我們這些門外漢在申老師的指導(dǎo)下，也像模像樣。申老師還邀請了兩個(gè)會跳舞的學(xué)生幫我們伴舞。

此外，申老師提議再加上PPT動態(tài)背景，隨著音樂的變化，有流星閃現(xiàn)，增強(qiáng)舞美效果。在服裝上，申老師的要求也很高，我們先在一家淘寶店里選中了相仿的四條禮服裙，拿到手后覺得樣式不合適，只能退貨。還選好了面具、披風(fēng)等道具，來更好地呈現(xiàn)舞臺效果。因?yàn)橐粫r(shí)間找不到更合適的演出服，最后我們決定穿自己的衣服，兩人穿黑色，兩人穿白色，身披金色或銀色戴帽披風(fēng)，出場時(shí)戴帽并以面具遮面，四人排成一排分開站立，背對觀眾，到自己那一段時(shí)，轉(zhuǎn)向觀眾，摘下帽子演唱。

演出非常成功，一切都很順利，沒跑調(diào)、沒忘動作，從學(xué)生幫我們拍的視頻中回看效果，非常完美。申老師設(shè)計(jì)的舞蹈動作可以媲美專業(yè)的舞美設(shè)計(jì)，至今讓我印象深刻的還有揮動魔法棒的動作和甩動披風(fēng)的動作，讓我們化身冰雪女王。演出結(jié)束后，我們在舞臺一起合影留念，一個(gè)月的辛苦努力沒有白費(fèi)，圓滿結(jié)束。

永遠(yuǎn)的朋友

2017年6月，我偶然得知申老師將不在我們學(xué)校繼續(xù)任教了，非常傷感。近十年的時(shí)間，我已經(jīng)習(xí)慣每天見到申老師，打招呼寒暄，習(xí)慣了身邊有這位朋友。高三韓語班同學(xué)在準(zhǔn)備一個(gè)給申老師的紀(jì)念冊，我有幸被邀請參與其中，給申老師寫一段贈言。韓語班的同學(xué)們，一起共事的同事們，悄悄地給申老師準(zhǔn)備著一份驚喜。

我們都舍不得這位親愛的韓國朋友，申老師帶給我們太多的美好回憶，她的歌聲、舞蹈，她帶學(xué)生一起做泡菜的場景，帶學(xué)生義賣的場景，帶我們一起學(xué)習(xí)歌曲、一起排練的場景。一幕幕，像電影一樣在眼前浮現(xiàn)。

雖然申老師不在我們學(xué)校任教了，但是好在我們都在寧波，見面還是很方便的。每周二中午，申老師夫婦都會來學(xué)校食堂，和我們學(xué)校其他韓語老師一起進(jìn)行教研活動。我們也會趁每次見面多聊幾句，講講彼此的思念，聊聊近況，談?wù)劰ぷ骱秃⒆印?/p>

雖然不能像以前那樣天天見面了，但是我們早已住在彼此的心里。