金程程

[摘 要]隨著國際國內(nèi)形式的風云變幻，作為時代弄潮兒的大學生，他們的思想道德也發(fā)生了劇烈的變化。那么，發(fā)生變化的時代原因及針對當代大學生的思想道德現(xiàn)狀所采取措施成為現(xiàn)在思考和研究的重點。

[關鍵詞] 當代大學生； 思想道德； 研究

為了真正了解當代大學生的思想道德狀況，我們連續(xù)對三屆（即2014級、2015級、2016級）近一千二百名學生做了問卷調(diào)查，調(diào)查結果表明：當代大學生的思想主流是健康、積極、向上的，是符合社會主義核心價值觀的，但同時也存在這樣那樣的問題。尤其是對“官二代”、“富二代”現(xiàn)象的理解上，對金錢的認識上和對“社會熱點事件的認識上，存在著偏差和錯誤。所以，全面了解當代大學生的思想道德現(xiàn)狀，客觀分析其產(chǎn)生的原因，找到正確的解決問題的對策，是思想政治課教師義不容辭的責任和義務。

一、當代大學生思想道德的現(xiàn)狀

1.大學生有強烈的愛國主義熱情，關心祖國的前途和命運，尤其對涉及到國家的主權、領土、安全的問題上，愛國主義的情感尤其高漲。對國家的經(jīng)濟的發(fā)展及綜合國力的提高，有一種由衷的自豪感。所以在對堅持中國共產(chǎn)黨的領導和社會主義道路等四項基本原則的問題上，絕大部分（95%以上）的學生的認識是正確的。但不可否認的是有近30%的大學生對愛國主義有一種狹隘的認識。

2.當代大學生思想觀、人生觀、價值觀逐漸成熟，他們需要正確的引導。90%以上的大學生堅持馬克思主義的信仰，有正確的理想和科學信念，能把自己的命運和國家和民族的發(fā)展有機地結合在一起，明白一個人的最大價值是奉獻而不是索取，但不可否認的是，由于受社會大環(huán)境的影響，“金錢至上”的觀念在大學生的價值觀上有一定程度的影響，自私自利和個人主義傾向也有所表現(xiàn)。

3.當代大學生注重道德修養(yǎng)，自覺錘煉道德品質(zhì)。在問卷調(diào)查中，關于在公交車上遇到老人是否主動讓座，100%的學生選了“會讓座”；如廁后是否自覺沖洗，98%選了“自覺沖洗”；但對遇見壞人時，是否會見義勇為的問答時，有近80%的學生選擇了“會”。對老太太摔倒后是否會主動幫扶，有近70%的學生選擇了“會”。由此可見大學生在公民道德規(guī)范的踐行中，大部分是積極主動的，起到了模范帶頭作用。在這里我們看到了國家和民族的未來和希望。

二、當代大學生思想道德下滑的原因

1.社會大環(huán)境的影響。大學生是社會的重要組成部分，大學生是社會群體中的重要一員。社會上的一些不正之風、一些負面東西以各種形式在影響當代大學生。尤其是隨著當代網(wǎng)絡的發(fā)展和普及，作為善于捕捉潮流的一代大學生，他們更容易受到影響。“小悅悅事件”、“扶不起的老太太”、“李剛事件”、“權利至上”的現(xiàn)象、“求職難”的現(xiàn)象、“金錢萬能”的觀念等等無一不在考驗著大學生的思想與靈魂。所以，這造成了大學生在政治觀念上、道德意識上的一些不容忽視的問題。

2.大學生自身的世界觀、人生觀、經(jīng)濟觀也導致了基礎覺悟的下滑。當代大學生對社會的了解過于表層化，加之國家經(jīng)濟形勢的動蕩，國際經(jīng)濟的轉(zhuǎn)變，對規(guī)律性的東西缺少認識，所以在價值觀上產(chǎn)生了偏差。

3.就業(yè)形勢的嚴峻、就業(yè)觀念的扭曲，也成為了思想道德水平有所下滑的重要因素。由于我國就業(yè)機制的不完善，加之就業(yè)觀念的傳統(tǒng)化就容易使學生產(chǎn)生“上個好大學不如有個好爸爸”的錯誤觀念。

三、推動當代大學生思想教育的舉措

1.全面貫徹落實教育方針，堅持育人為本，德育為先。把教書和育人有機統(tǒng)一起來，真正把大學生的思想政治教育放在首位。牢固樹立“學校教育，育人為本；德智體美，德育為先”的教育理念，堅決克服客觀存在的重智育輕德育的傾向，抓住重點、全方位推進大學生的思想道德工作，促進大學生的全面發(fā)展。高校要想堅持社會主義的辦學方向，必須堅守馬克思主義指導思想理論陣地，用中國特色社會理論體系武裝大學生，自覺踐行社會主義核心價值體系，從而引導大學生勤于學習，善于創(chuàng)新，甘于奉獻，勇于進取，自覺成為社會主義的“四有新人”，自覺擔負起復興中華民族的歷史重任。

2.思想道德的教育要有的放矢，要堅持“以人為本”的教育理念，從而增強大學生思想道德教育的針對性、實效性和目的性，思想是行動的先導，做好新時代下的大學生的思想道德教育，應以理想信念教育為核心，幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。堅持不懈地用馬克思主義中國化的最新成果武裝大學生頭腦，深入開展黨的基本理論、基本路線、基本綱領、基本經(jīng)驗教育，開展中國革命、建設、改革開放史的教育，開展基本國情和形式政策的教育，開展社會主義核心價值觀的教育，幫助大學生正確認識社會發(fā)展規(guī)律，正確認識國家民族的前途、命運和自己應盡的義務，從而確立為中華民族偉大復興而奮斗的理想和信念。以解疑釋惑為關鍵點，堅持貼近生活，貼近實際，貼近大學生的“三貼”原則，理論聯(lián)系實際，講清規(guī)律，以理服人，增強教育的說服力、感染力。如在講為什么要見義勇為時，以現(xiàn)場模擬的授課方式，比如：當一個女生在遇到一個歹徒搶劫時，在她身邊有三個彪形大漢做旁觀者，對歹徒熟視無睹，袖手旁觀。那么，這個女生在事后最憤恨的不是搶劫者而是那三個旁觀者。這個例子對大學生教育震動很大，說服力和感染力最強，學生的聽后感觸很深。

完善思想道德教育的方式方法。思想道德教育是一門科學，也是一門藝術。結合當代大學生的實際要創(chuàng)新教育方法，擴展教育途徑。通過各種教育活動的開展讓大學生在參與中得到啟發(fā)和教育。首先在教學內(nèi)容上要有所側(cè)重：1.加強人文素養(yǎng)教育，通過學術講座，學生座談，實地考察等多種形式，不斷豐富和提升大學生的人文素養(yǎng)和人文關系。2.加強社會主義的公民道德規(guī)范教育、社會公德教育、職業(yè)道德教育、家庭道德教育，從而引導大學生在學習、工作和生活中自覺遵紀守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業(yè)奉獻，尊老愛幼，養(yǎng)成良好道德品質(zhì)和文明行為。3.加強責任義務教育。積極引導大學生正確行使權利的同時，自覺承擔起自己應負的責任和應盡的義務，切實做到自立自強，孝敬父母，關愛他人，心系社會，胸懷祖國。4.加強心理健康教育。良好的思想道德素質(zhì)是建立在健全的人格和健康的心理基礎之上的，加強對當代大學生的思想道德教育，不能忽視心理健康的意義和作用。